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文壇大咖們是如何教育子女的?

開學了,無論學生、家長還是老師,面對新學期想必都心中百味。人人都希望年輕時就大徹大悟,但從來也沒有不迷茫的青春。

印光大師有過開示:須卑以自牧,韜光潛耀,上效古人,躬行實踐。能如是,則其學其品便可高出流輩。

慶幸,總有些為我輩開路的先人們早已走得更遠。在此,我們按照年代,大體由淺入深地揀選了具有啟發性的名人家書和信件作為開學寄語。

《林紓家書》

父母愛子,匪所不至

林紓(1852~1924),近代文學家、翻譯家

「胸中有千言萬語,見汝時愛極,防說之不盡,故時時書一兩紙示汝。」

「天下學問無煩難做不到者,在留心與不留心,立志與不立志。肯留心,事事都辦得到;肯立志,古人都學得到。」

林紓教子心切,家書往來中無不流露疼愛、挂念之情。雖然是翻譯家,但他對傳統文學之珍視令人感動。直臨終前,還用手指在其子林琮之手掌書寫遺言:「古文萬無滅亡之理,其勿怠爾修」。

《梁啟超家書》

人生百年,立於幼學

梁啟超(1873~1929)近代思想家、政治家、教育家

1916年5月3日 致思順書:「吾日內即往日本,在彼半月當歸滬小住,旅途甚安,同行保護之人不乏,可勿遠念!汝輩學業切宜勿荒。」

1916年6月22日 致思成、思永書:「聞汝姊言,汝等頗知習在苦學儉樸,吾心甚慰,宜益圖向上。」

梁啟超的九個兒女皆有建樹,有三人是中國科學院院士。其中,梁思成為我國著名建築歷史學家。梁啟超曾把思成、思永、思忠、思庄送往國外學習,這期間與子女有密切的書信來往,其中最多的是關切子女們是否勤於學業。

《傅雷家書》

一切學問沒有速成的

傅雷(1908~1966)翻譯家、文藝評論家

「上海這兩天忽然奇暖,東南風加沙土,很像昆明的春天。阿敏和恩德一起跟我念『詩』,敏說你常常背『朝回日日典春衣,每日江頭盡醉歸』二句,現在他也背得了。我正在預備一樣小小的禮物,將來給你帶出國的,預料你一定很歡喜。」(1954年2月20日)

「中國哲學的理想,佛教的理想,都是要能控制感情,而不是讓感情控制。假如你能掀動聽眾的感情,使他們如醉如狂,哭笑無常,而你自己屹如泰山,像調度千軍萬馬的大將軍一樣不動聲色,那才是你最大的成功,才是到了藝術與人生的最高境界。」(1954年11月23日夜)

傅雷之子傅聰為國際著名鋼琴家。早年赴波蘭留學,期間父子書信往來密切。傅雷經常用「親愛的孩子」、「有件小事要和你談談」、「你能不能注意一下呢?」一類商量的口吻寫信。這或許提醒我們,為人父母,需充分尊重孩子的想法,說話的方式也很重要。

《給青年的十二封信》

慢慢走,欣賞啊!

朱光潛(1897年-1986年)

現當代著名美學家、文藝理論家、教育家、翻譯家

「中學課程很多,你自然沒有許多時間去讀課外書。但是你試撫心自問:你每天真抽不出一點鐘或半點鐘的功夫么?……你能否在課外讀書,不是你有沒有時間的問題,是你有沒有決心的問題。」(《談讀書》)

「人生是多方面的,每方面如果發展到極點,都自有其特殊宇宙和特殊價值標準。我們不能以甲宇宙中的標準,測量乙宇宙中的價值。」(《談多元宇宙》)

「朋友,閑愁最苦!愁來愁去,人生還是那麼樣一個人生,世界也還是那麼樣一個世界……我勸你多打網球,多彈鋼琴,多栽花木,多搬磚弄瓦。假如你不喜歡這些玩藝兒,你就談談笑笑,跑跑跳跳,也是好的。就在此祝你談談笑笑,跑跑跳跳!」(《談動》)

「同時,我也很願聽聽你自己的意見。」

這十二封信沒有具體的對象,朱光潛老人設想了中學程度以上的青年在讀書和生活中會遇到的方方面面問題,並給出了自己的看法。既有許多具體的指導性意見,又有抽象的理論探討。感情深摯,令人動容。

《十九札》

人性要求自我發展

朱青生(1957~)北京大學教授、國際藝術史學會主席

「即使今後你們不會在大學中專門為了促進和維護人類的理性的發展而工作,甚至即使你們今後因為職業和事業的必要而做出阻礙或者損害理性的事情(比如從事政治活動和商戰),並不意味著你們在大學期間就可以輕視科學基本方法的訓練,就可以忽視相關人類本性的研究而非關具體的技術操作的課程,人性要求自我發展。」(《大學的意義和性質》)

「在『科學閱讀』一信中,你會發現要簡便、完整、準確的吸收他人的思想,可以採用科學閱讀方法,不加入自己的意思,那是科學研究的根據,比如我們研究『唯識』中『阿賴伊識』的轉變,就是個思想史(科學)問題。」(《關於思考閱讀》)

《十九札》彙集了一些大學生的信件與北大教授朱青生的回信成書,每一封信都有具體的提問對象。朱老師針對許多大學學習上具體的、有代表性的問題給出了非常細緻、明確的建議。對於青年的治學和理性思考有深刻的啟示。

青春的美好在於總是擁有無限可能,新學期一開始,又可以重新努力起來了,一切都還有機會,一切都是嶄新的。

我的孩子們:我憧憬於你們的生活,每天不止一次!我想委曲地說出來,使你們自己曉得。可惜到你們懂得我的話的意思的時候,你們將不復是可以使我憧憬的人了。這是何等可悲哀的事啊!

——《豐子愷家書》


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