花時間陪孩子等於陪豬？瘋狂英語李陽，你是又瘋了！
相信大家應該還記得李陽這個人吧，說起來真是萬幸我沒有生在他火的那個年代。現在看看他教英語的方式真的是可笑之極，簡直像是在傳播邪教一樣。
本文經授權轉載自公眾號：留學帝
ID: ukyingwen
不知大家是否還記得曾經風靡神州大地的：
李陽和他的瘋狂英語。
「我瘋狂，我成功」，
李陽從一個英語不及格的學生進化為讓三億人流利說英語的教育家，成為了眾多學子心中的成功典範。
高喊口號，大聲說出英語，點燃了無數人學英語的激情，讓多少人沉浸在學好英語便能成功的美夢之中。
曾幾何時，李陽和妻子KIM的結合也是一段佳話。可好景不長，沒過多久李陽就被曝出
「家暴事件」
，
令輿論一片嘩然。
同時，李陽在接受採訪時也表示：
對妻子並沒有感情，在一起只是為了研究中美教育，領證只不過是女方的一再要求。
甚至在電視訪談現場，對自己家暴的事實也是毫無愧疚之情。
然而，這樣的一位
「教育家」
並沒有因為家暴門而退出公眾的視線，這件事似乎就如同過眼雲煙，李陽依舊在繼續
「成功」
著。
在最近一期的訪談節目中，記者採訪了李陽。雖然他已經默默地淡出我們的生活，但是據李陽坦言，他依舊很忙，忙於他
「普度眾生」
的教育事業。
人們似乎已經不記得他曾經的家暴事件，李陽式教育依舊是不少英語學習者追捧的對象。
李陽作為一個教育家，對自己的教育事業相當自信。而當談及到家暴時，他則輕描淡寫說
「誰爸媽沒打過架呢？」
他認為，自己家暴的事情，就當做是娛樂大家吧。
中國有句古話
「修身，治國，齊家，才能平天下」。
這樣一個連家庭都不顧及的
「教育家」
又是怎樣看待自己的陽式教育呢？
陪伴是功利。
李陽認為對孩子的陪伴分為兩種，一種是無效陪伴，另一種是有效陪伴。而自己對孩子的陪伴，雖然短暫，但卻是高品質的陪伴。
那麼李陽所謂的高品質陪伴是什麼呢
？「幫我演講，幫我宣傳」。
李陽曾多次帶著孩子參加各種演講，為此來拉動現場氣氛，擴大自己的宣傳力。
當記者問到，靠孩子賺錢這樣是否功利呢？李陽的回答令人瞠目結舌
。「豬在一起陪伴不功利，人在一起陪伴就是要功利」。
除了功利的陪伴，他也坦言承認自己的孩子是自己
教育的實驗品。
先不說教育家的問題，單作為一個父親能說出這樣的話，實在是可怕。
可以看出，對於李陽對家庭似乎並沒有什麼擔當。當然，他也認為這事兒並不算什麼，因為他有更宏大的目標——
傳播大愛。
他不願意做一個家庭的父親，而是把自己當做整個中國學子的父親。他的目標是
拯救更多的人，去普度眾生。
但事實是這樣的嗎？李陽的人品似乎在視頻的最後一段展露無遺。皈依佛教，並不是真心向善，說好的道歉，也僅是為了堵住大家的嘴。
一個言而無信的「教育家」，一個不負責任的丈夫，一個把女兒當做試驗品的父親，他口中所謂「普度眾生」的教育就真的成功了嗎？
沒有愛的教育應該是失敗的。
我們不否定，在英語學習當中李陽是一位成功者，逆襲者。但是李陽和妻子在一起，竟然是為了中美教育的結合？對孩子只是為了教育的實驗？
對於一個人的教育，影響最深的莫過於家庭的教育。為人父母不僅僅是應該關心孩子的學習，更多的則是應該注重孩子的道德和心理教育。
一個缺乏愛，尊重，感恩，理解，包容的家庭，教育出的孩子又該如何感恩與回報社會呢？
瘋狂的李陽英語並不可怕，可怕的是瘋狂的李陽行為。作為一個「教育家」，他固執，偏執，瘋狂的性格在公眾面前一覽無餘。
怕就怕在李陽的那些瘋狂學員也會競相效仿，成為瘋狂而不知悔改的家暴徒，偏執狂。
缺乏責任感的教育是失敗的
。從視頻里不難看出，李陽似乎對家庭並沒有任何責任感。就算與孩子相處也是「功利」的。
李陽似乎覺得自己的責任感，只有在社會中才能體現。
李陽式教育標榜的是成功。引導大家瘋狂地說英語，考名牌大學，出國工作，走向成功。
然而，這樣的教育教給學生的是功利的價值觀，並沒有讓學習者去認識到自己的家庭責任和社會責任。給很多人傳遞一種「只要事業有成，便可不顧家庭如何」的錯誤觀念。
理想混亂的教育是失敗的。
瘋狂英語中提出了很多令人費解的口號：
「學好英語賺外國人的錢」，「學好英語就是最大的愛國」
。
無疑，這些口號不僅空洞虛無，更多的是給人一種錯誤的誘導。
作為一個丈夫，李陽是失敗的。作為一個教育家，他也備受質疑。他是一個無愛的人，一個沒有家庭責任感的人，一個甚至連家都不回的人。
即使讓再多的學子說出一口流暢的英語，但缺失人性的教育理念，還能稱之為教育嗎？
群眾的眼睛是雪亮的，在李陽還在洋洋得意自己的「教育宏圖」時，其實李陽瘋狂英語早已淡出了我們的視線。
李陽甚至連續好幾個月發不起工資，不少職員紛紛辭職。
瘋狂英語早已沒落了。
傳銷式的教育推廣模式。
在第一次認識李陽瘋狂英語時，李陽站帶著大家站在空曠的廣場上。成百上千的人大聲地、瘋狂地、有頻率地朗讀英語。相信你一定會被感染，感動，並震撼其中。
在這種感動之下，大家就會瘋狂的購買書籍，筆記還有磁帶。但拿回家去沒幾天，就會失去新鮮感，而且在一個人的學習環境之下，並沒有太大的動力。
同為英語教學的俞敏洪則不同。李陽式教育，是以學習英語為目的搞推銷，而俞敏洪則是以英語教育的本生為出發點。
瘋狂英語本身存在缺陷。
英語的學習是一個很系統的工程，從打地基到建造最後到封頂，每一步都不可少。
而李陽的教育模式則是「大聲，快速，清晰」地朗讀。只靠瘋狂的朗讀單詞和句子，卻不對句子做任何分析。只給房子添磚頭，卻不打地基，這樣的英語能學好嗎？
李陽是一個瘋狂的人，他現在仍每天為了演講而四處奔波。同樣的，他的演講還是那麼具有感染性和號召力，也會有不少的追隨者紛紛購買他的書籍。
但事實證明，他離他心中普渡眾生的夢越來越遠。嫉妒狂妄，自傲，偏執的
教育家，
從未反思過自己教育模式失敗原因。
不可否認他是一個天才，一個賣安利的天才。
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