當前位置:
首頁 > 教育 > 一彈琴就家長吼孩子哭,太傷感情!央音老師告訴你家長該怎樣陪練

一彈琴就家長吼孩子哭,太傷感情!央音老師告訴你家長該怎樣陪練

作者簡介:張力元,中央音樂學院博士後,中央音樂學院遠程教育學院音樂教學法課程主講教師。鋼琴演奏與教學專業學士、作曲技術理論專業碩士、音樂教育專業博士,長期從事鋼琴演奏教學、視唱練耳教學、樂理教學及社會音樂教育研究工作,主持並參與多項音樂教育課題研究,致力於音樂教育的普及工作。

我小時候彈琴,開始的時候也和很多小朋友一樣喜歡,一想到有鋼琴彈就特別開心,但是慢慢的,彈的東西越來越難,就不願意練琴了。

我媽媽是一個比較聰明的人,雖然有時候我不想練琴她也會強迫我彈,但是我有明顯的抵觸情緒的時候,她還是能很好地幫我疏導的。所以我覺得我能比較順利學了這麼久音樂,我媽媽的功勞最大,她讓我覺得練琴是件比較開心的事情。

我剛開始學琴時,老師住得離我家特別遠。以前交通不方便,還只有周日休息一天,我媽媽要帶我來回坐一下午公交車去學琴,路上我媽媽會給我講各種故事,回課好的時候路上給我買點小獎勵,所以現在回想起來當時苦歸苦,回憶還是比較快樂的。

除了我媽媽,我的學琴也得益於我的啟蒙老師,她總是會在上課的過程中教給我一些好的方法,讓我少走彎路,彈得不好的時候也會給我很多鼓勵。

最讓我受益的是學一段時間鋼琴以後,她會讓我把鋼琴課停幾節,去跟她的愛人去上幾節理論課。她的愛人是我作曲的啟蒙老師,教學非常有趣,會把一些很難的東西和生活中的很多事物聯繫在一起,上課就跟聽故事一樣,所以我很小的時候就學會了基本的即興伴奏,會把讀譜當成做遊戲一樣,這對彈鋼琴也非常有幫助。

一彈琴就家長吼孩子哭,太傷感情!央音老師告訴你家長該怎樣陪練

所以現在回想起來,我自己小時候學習音樂的道路還算順暢,主要是因為學習的過程總體上來說比較快樂。後來我在教學生的時候,也是覺得引導學生用正確的方法,盡量讓學生有比較快樂的體驗非常重要。

但是大家也都知道,教別人的孩子和教自己的孩子是兩回事。而且學習不同的內容也不一樣。

我家披薩學視唱練耳的時候就感覺一點也不費勁,邊玩就邊學了,學了差不多大半年,現在高音譜表、中音譜表、低音譜表簡單的樂譜識讀都沒有什麼問題,小字組g-小字二組e的音準也還不錯,我覺得對於四歲多的小朋友來說已經很不錯了,他自己也喜歡練視唱,經常在我忘記帶他練視唱的時候主動提醒我說,今天還沒練視唱呢。

但是剛開始練琴的時候就和練視唱完全不是一回事。

他現在剛學了幾個月的小提琴,剛開始的時候我比較忙顧不上,是爸爸陪上課陪練琴,每次都是上課狀態特別好,老師反饋也特別好,但是回家練琴就時好時壞。練得最差的一次,真的是惹怒了他爸爸,後來我實在聽不下去他爸爸吼他就接手了,結果我也忍不住開始吼披薩了,真的是很怒,不是因為他拉得不好,而是因為他不專心,說什麼他都不過腦子,比如說不拉琴的時候弓尖要衝下,說了好多次,可是每次跑到我跟前的時候弓尖都直衝著我的眼睛就來了……

但是後來看他哭得很傷心,我和他爸爸又都很自責,都認真反省不能這樣陪練,這樣下去娃肯定學不長。

一彈琴就家長吼孩子哭,太傷感情!央音老師告訴你家長該怎樣陪練

他爸爸先有所調整,首先控制自己在娃練琴的時候不發火,然後投娃所好,披薩喜歡車,他爸爸就把拉琴比成開車,帶著角色和故事拉琴。後來我有時間了,接手娃練琴以後也用這個辦法,娃特別買賬,比如蹭到其他弦了,就說他的車開車蹭牆了,下次練之前提醒他不要蹭牆,他自己就會主動去注意,再比如右手握弓的大指不彎曲了,就說他的車輪胎沒氣了,再練的時候提醒他注意輪胎,大指就好了,比直接說別蹭弦和大指要彎曲的效果好很多。

因為拉空弦比較枯燥,而且一個音四拍他自己有時候控制不好,後來我就幫他用鋼琴彈伴奏,伴奏的時候把拍點彈出來,這樣聲音比直接用節拍器好聽,還有不同的和聲變化,他就覺得特別有意思。再後來我又讓他自己挑伴奏的織體和調性,這樣空弦練習就像不同的小曲子一樣,練起來就比較有趣了。

所以目前基本上大多數時候他練完琴心情都比較愉悅。偶爾也會有狀態不好的時候,他自己情緒也不好,不願意練,我一般就只讓他很少地練一點就結束了。我們自己也有狀態不好不想做某件事的時候,所以我覺得沒必要太強迫他。有時候他自己練琴老出錯的時候也會比較氣餒,有時候練到一半自己就哭了,說為什麼我老練不好,我就跟他說每個小朋友練琴都是這樣的,開導開導他。

因為他平時聽我們工作室的講解音樂會很多,見到的哥哥姐姐叔叔阿姨都是演奏得特別好的,但是又沒見過他們平時是怎麼練習的,所以他覺得自己沒法拉得那麼好,特別沮喪。我就跟他解釋學琴是一個什麼樣的過程,別人都是怎麼練習的,練琴以後還會遇到什麼樣的困難等等的,他知道原來不是所有人都像他看到的那樣,上來就能拉得很好,知道需要多練習才能拉好,後邊再練的時候就淡定很多了。

所以站在一個琴童媽媽的角度,我覺得讓孩子練好琴,家長最主要的工作是怎麼樣幫助孩子愉快地解決練琴中遇到的困難。因為說到底,樂器學習這件事對於小朋友來說,真的是太難了太枯燥了,不信家長們自己試試學琴就知道了。作為過來人,我真的是很體諒學琴的小朋友,即便是老師再好,最重要的還是課後的練習,年齡越小的孩子,課後練習過程中家長的責任就越重。

但是家長要讓小朋友把這件又難又枯燥的事情變得有趣起來,確實也是非常不容易的事情。尤其是很多家長自己沒有音樂基礎,就更難了。所以這也是我們一直提倡家長學習的一個原因,如果家長們自己能懂一些,對於小朋友學音樂來說是非常有益的。

一彈琴就家長吼孩子哭,太傷感情!央音老師告訴你家長該怎樣陪練

上面說了那麼多,最後從老師和琴童家長這個雙重角色總結一下應該會比較有用的幾點:

1. 合理制定練琴計劃,比如每天練幾次,每次練多久,比如一周的琴課作業怎麼分配等等;

2. 幫助小朋友降低學習難度,比如帶著小朋友先讀譜再上手,比如分節分段練習,比如針對錯誤有重點的練習,比如分解技術動作練習,比如慢速練習等等,都是比較管用的辦法;

3. 讓練琴變得有趣,這個每個小朋友的興趣點不一樣,就得家長根據自己孩子的情況動腦筋了,我們家是貓和車這兩個角色百用不厭。這一點真的是非常重要,如果一件事讓人覺得很無趣,甚至是每次都有不愉快的體驗,別說是孩子了,咱們大人也不願意繼續做的;

4. 多表揚多認可,讓小朋友在練琴這件事上有充分的成就感和認同感,自然就有動力了,即便遇到困難也更容易克服;

5. 培養小朋友自主練習的能力,比如讓孩子自己挑錯,比如讓孩子在練琴前自己想好要集中注意哪個問題,比如讓大一點的孩子自己上課記筆記等等,家長不可能永遠做孩子的陪練,越早培養孩子自主學習的能力,孩子以後的路就能走得越長遠;

6. 多鼓勵小朋友看相關的演出,多製造機會跟身邊學琴的小夥伴交流,榜樣的力量是無窮的。

喜歡這篇文章嗎?立刻分享出去讓更多人知道吧!

本站內容充實豐富,博大精深,小編精選每日熱門資訊,隨時更新,點擊「搶先收到最新資訊」瀏覽吧!

TAG: |