姚樹坤委員：「需要更多既懂教育，又懂醫療的教師」

中國教育新聞網北京３月４日訊（記者 董魯皖龍 李萍）「單一的教育，或單一的醫療，對於特殊兒童康復的作用是有限的。而我國目前的特殊教育，還存在醫教分離的問題。」全國政協委員、中日友好醫院副院長姚樹坤在接受記者採訪時表示，他迫切希望將來能有更多既懂教育又懂醫療看護的教師。

「與其他教育事業不同，特殊教育更重視早期教育。」從專業角度出發，姚樹坤指出，兒童視聽等障礙發現時間前移，就可以及早保護特殊兒童的殘餘視力和聽力，開發兒童的智力和語言能力。錯過了最佳期，往往事倍功半，因此，醫教結合的重要性不言而喻。

關照現實層面，醫教結合還存在諸多問題：醫教結合的具體政策不明晰，各地方、各學校可能出現認識分歧、實踐失誤；康復治療與特殊教育分屬衛生、教育兩個系統，體制機制有待理順；醫教結合配套支持體系還遠不完善等。

姚樹坤認為，當前在學校層面，解決醫教結合問題的方式，主要還是請醫院專業人員進入學校。一方面，專業技師可以直接指導患兒進行康復治療；另一方面，可以建立「傳幫帶」的關係，對學校教師進行現場指導。

「這種學習最高效，比專門講理論知識好很多。」姚樹坤說，「最好的辦法，是培養、積蓄『雙師型』特教師資。既懂教育，又懂醫療看護，這兩種能力應當出現在一個人身上。」

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！