不認識動植物，照樣可以帶孩子走進自然
很多人覺得只有認識很多動植物才能帶孩子走進自然，其實，不懂這些知識照樣可以.....
小時候，我經常在山間野地里玩耍，跟著小夥伴們一起捉蚱蜢、追蜻蜓，養蠶、至今，我還記得看到蠶寶寶破蛹而出時的那種興奮。
那時，我離大自然很近。可是，漸漸地，就離大自然越來越遠了。
有了孩子後，我特別想要孩子去親近自然，周末、放假我都會帶他去大自然走走、逛逛。
可是，那時，除了帶他走馬觀花地看以外，我真的不知道還可以做些什麼？說些什麼？
正是因為這個原因，我才去有意識地結實了很多自然方面的專家，組建了一個自然科考的團隊，開辦了科考營。想要更加專業的人帶領孩子感受自然，走進自然。
隨著對自然教育越來越了解，我發現，以前我把自然教育想得太高大上了，其實，自然教育沒有我們想像的那麼難。
即使沒有那麼豐富的知識儲備，我們也可以帶孩子走進自然，發現自然之美。
怎麼做呢？其實很簡單，就是要學會調動孩子的五感。
比如，視覺。雖然，我們每天都在看東西，但是怎樣去引導孩子發現身邊不一樣的生命，不一樣的美呢？
帶孩子去動物園的時候，我們很多人都習慣，看見一個動物，就下意識地在腦袋裡搜索他是什麼動物？有什麼習性？然後想講給孩子聽。
可是搜索來搜索去，發現自己是「大白」一個，然後就望而卻步了。
其實，在帶著孩子看的時候，我們大可不必急著去告訴孩子這麼多知識，這些知識在網上隨便一查就能查到。
我們可以先帶著孩子觀察它的特徵：它身上的花紋是什麼樣子的？它長什麼樣？它在幹什麼？......
通過觀察，孩子就記住了它長什麼樣，到後面，再去了解它是什麼動物，生活在什麼樣的環境中時，會更加全面生動。
其實，相比名字等其他信息而言，孩子的觀察經驗更重要。不然，雖然在當下，孩子知道了它是什麼，過後也很容易遺忘。
再比如，味覺。說到自然教育，很多人都想到很高大上的戶外環境，但其實，在家裡，在菜市場，在水果攤，也可以做起來。
雖然很多水果、蔬菜孩子都吃過，但並不見得都認識，甚至，很多孩子都沒有見過蔬菜在自然狀態下的樣子。
這些，我們身邊觸手可得的水果、蔬菜，就可以引導孩子進入自然。『
我們可以先讓孩子觀察，讓他們去看看這些食物，觀察他們的種子、根莖、果實等等。然後，品嘗他們的味道。
這樣，他們就不只是在簡簡單單地吃了。
再說觸覺。我們有一期科考營，帶著孩子觀察鳥，其中有一個環節就是與鳥近距離接觸。
有的孩子非常興奮，給鳥餵食，摸它的羽毛，讓它站在自己的手臂上，不過，也有的孩子卻只敢看不敢碰。
一是怕鳥會啄自己，二是覺得臟。
其實，大多數的動物在感到安全的情況下，並不會有過激的咬人行為。
在安全的範圍里，我們大可引導孩子，去摸摸，抱抱，聞聞，去跟小動物多接觸接觸。
這是自我認知里非常重要的一環。
嗅覺。欣賞自然之美，除了我們常用的視覺、聽覺之外，其實還有嗅覺。
不過，因為氣味很難描述，又是漂浮在空氣中的，所以，經常被我們忽略。
其實，在戶外時，我們不妨帶著孩子多聞聞、多嗅嗅，閉上眼睛聞聞花香、樹香。
這些，相對於那些自然知識來說，更顯珍貴。
最後一個是聽覺，這個很簡單，就是要孩子在大自然中去聽，聽聽鳥叫，聽聽水聲。
不過，很遺憾的是，現在我們周圍的聲音很嘈雜，很多孩子「聽」的能力下降了。
有次，我要孩子聽聽鳥叫聲，並告訴我它在哪，很多孩子並不能很準確地定位聲音來源。
不過，閉上眼睛，就會好很多，而且還會聽到很多奇妙的聲音。
其實這些感官每個人都有，每天也都在用，但是很多人並沒有真正地開啟它們，而我們，作為父母，最重要的就是幫孩子打開開關，引導他們去發現大自然之美。
發覺那些美麗的色彩，聆聽夏日的蟬鳴，去撫觸樹榦、葉片、貓狗的毛髮，去品嘗當季的食材。
很多年後，就算孩子已經不再記得發生過什麼事，看見過什麼動物，但這些觸覺、聽覺、視覺、嗅覺、味覺上的感受一定留存心底，帶給他們莫大的感動。
當孩子有了豐沛的感官，能夠隨時隨地感受到大自然的美好時，他的人生怎麼可能不是一場豐富之旅呢？
最後，跟大家分享一段我很喜歡的話：
這個世界充滿著太多神奇，雖然有很多重要的東西需要我們教給孩子，展示給他們。但是，那些最重要、最美好的東西，我們卻不能教、不能展示，也無法解釋。
只能靠他們自己去發覺。
春天到了，快開啟五感，帶孩子去感受大自然之美吧~
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