學生作業多，老師：成才需要，專家：培養動手能力 我看都是狗屁

最近，教育界又出大事了，又一小學生因作業太多沒完成害怕被老師受罰跳樓輕生，幸虧消防員及時趕到鋪設救生氣墊女孩才得以脫險。我想問現在的老師是怎麼了？為什麼布置那麼多的作業？布置那麼多的作業對孩子有什麼好處呢？你們想過孩子的壓力有多大嗎？

這名小學生上六年級，事後她說因為沒完成作業壓力過大。寒假已接近尾聲，發現自己還沒做完寒假作業的同學正在加班加點的補作業，如果寒假作業是抄抄、寫寫、讀讀等「老三樣」，還有可能在短時間內完成。

但是，如果是比較新穎一點的作業，比如，尋找陌生植物、拍攝廟會照片、學唱春晚歌曲、統計春節家庭開銷、繪製美食地圖等等，這些就很難在這麼短的時間內完成了，此時學生心裡不知道把某位老師罵多少遍了。

某專家的看法是：「這些新穎的作業大多數與生活實際聯繫，學生在完成的過程中不僅體驗生活，還能樹立起正確的人生觀，提高學生的動手能力，這些鍛煉式的作業才能讓孩子有所收穫，那些單純依靠機械記憶，才不算枉費了假期。」

那麼請問這些渾蛋老師，不知道你們布置這麼多奇葩的作業對孩子的成長會有什麼作用呢？不知一樣、兩樣的作業就可以了，讓孩子過一個愉快的寒假，但是你們這些老師的作業讓學生記住你了，他會記恨你一輩子。

小編我小時候，老師罵過我，一腳踹在我的肚子上，疼了一星期，到了初三畢業，我找人在集市上碰見他就把他揍了一頓。我發現現在很多缺德的老師沒人性，不是打孩子就是罵孩子，師德何在？

我的看法是：「每學科布置一點就可以了，別超過一定的限度。體驗生活的作業布置一種就行，何必讓孩子受罪，你也何必讓學生在心裡把你千刀萬剮。」

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