「媽媽」角色是一場心靈的修行
孩子出生了，媽媽也出生了。孩子需要照顧，媽媽自己同樣需要照顧。像愛護孩子一樣愛護自己，像呵護孩子的成長一樣呵護自己的成長。這就是我特別認同的「大成長」理念，即成長貫穿生命的始終，是永恆的主題。
作為一位四歲孩子的媽媽，我一直以來都享受這一角色帶來的溫暖幸福感，也從來沒有停止思考「媽媽」這個詞豐富多彩的含義。
「媽媽」角色關鍵詞一
「玩」的智慧
生活有時候就是遊戲，遊戲也是一種生活方式。要成為一個受孩子喜歡的媽媽，首先要精通「玩」的智慧：在生活遊戲中讓孩子喜歡媽媽，媽媽在生活遊戲中教育孩子！
「玩具教育」就是把可能的生活用品都開發成玩具，增加生活體驗，培養審美情趣，養成自主思考的好習慣。孩子出生後，除了買玩具，我就發揮自己手工製作的特長，為孩子自創各種各樣的遊戲道具！
生活認知類：用紙箱子做紙房子、彩泥展示櫃；用長管子做釣魚魚竿、用繪畫紙做魚；用面加食用色素調成彩泥做蛋糕；打車、購物票據作為家庭遊戲的必備道具……
審美培養類：用松塔繪製彩虹色的花，用撿來的樹枝和樹根彩繪成藝術擺件，用衣服做成動物玩具的鞦韆，用貼紙裝飾空氣凈化器、小黑板支架……
家庭遊戲類：用彩紙做成奧運火炬，把不同房間標識成不同的城市或者國家，是家庭運動會的好形式；把食物玩具、小飾品用起來舉辦各種各樣的商務聚餐和社交活動，為新購置的動物玩偶舉辦歡迎聚會等……
讓家庭遊戲成為釋放孩子想像力和創造力的小樂園。家裡的一副46件套餐具專門給四歲的她當玩具，碗、盤子、勺子等等。鋪一張床單，中間放上鮮花，然後擺上盤子，邀請動物公仔、芭比娃娃等前來聚餐。至於「食物」，就是彩泥作品、小彩珠、彩沙、玩具，甚至還有真的水果、點心等等。這個遊戲靈感來自《愛麗絲漫遊奇境》里的聚餐場景。桌子上擺滿了餐具，食物也是千奇百怪，各種不同的玩具組合在一起讓孩子發揮最自由想像力，讓語言編織出曲折離奇的故事，讓思維更加具有創意，也許這就是他們長大後做事情最好的靈感來源吧！
用家庭遊戲提升孩子的身體運動能力。「環遊世界」家庭遊戲，就是把不同的房間標識成全球城市，把城市象徵物件——雕塑擺件，圖片等作為識別物。跟孩子一起在家裡玩「環遊世界」的遊戲，介紹一個城市的景點，讓孩子在遊戲中認知全球。「火炬傳遞」遊戲也是如此，都是家庭運動的好選擇。一邊打鬧嬉戲，一邊鍛煉身體，同時還能用輕鬆愉快的方式記住更多的常識，所以家庭教育經常可以通過好玩的遊戲設計來完成。
「媽媽」角色關鍵詞二
「學」的智慧
一個終身學習的媽媽才能啟動一個終身學習的精神生命體，愛讀書的孩子始於愛讀書的准媽媽。閱讀可以成為任何人生困境的「最後一根救命稻草」。成為媽媽以後，我越來越感到自己多年沉溺讀書的「精神獲得感」，所以，我的四歲的孩子也因此愛上了讀書，如今已有好幾千的繪本閱讀量，每天的「聽書」和「喝奶」成為必須的生活習慣。或許，閱讀對她的人生有什麼影響只有等她長大成人了才能顯現出來吧！
我們的知識儲備和思維能力決定我們挖掘繪本教育元素的多寡。蘇霍姆林斯基認為，每一個人都應該學點教育學、教育心理學。作為家長的我們懂得教育規律，才能更好地對孩子進行家庭教育，才能成為老師的教育夥伴。
最近，和女兒看繪本《真假近視》，我們倆一起思考每一頁圖文的內涵。這繪本文字很少，靠圖畫接近作者的思想世界。有一頁內容是：「有的人嘴巴『近視』，他們用眼睛說話，還有人耳朵『近視』，鼻子『近視』，甚至心『近視』」。
在解釋圖畫的時候，我告訴女兒：「你知道什麼是近視嗎？就是因為眼睛有點問題，看遠處的東西不太清楚，需要配戴眼鏡才行。嘴巴『近視』，就是不會說話，例如嬰兒，就像你特別小的時候，就不會說話，但是眼睛可以，眨眼睛可以表達意思呢。耳朵『近視』，就是因為帶著耳機，對周圍的聲音視而不見，就算別人喊他，他也聽不見，因為他只能聽到耳機的聲音。如果感冒了，鼻子失去嗅覺就聞不出花香，這也是一種『近視』，因為香味在眼前，卻感覺不到。心『近視』，就是心裡只看到自己的利益，只想到自己的事情而忽略了別人的利益，別人的感情，對別人『視而不見』」。
講完這個故事，我很快便忘記了內容。晚飯的時候，她告訴我有「心的『近視』」，而且還重複了好幾遍。我卻想不起來了，她提示我說那本書里的，我才恍然大悟，原來她記住了最核心的主題思想呢！
如果我們活在無休止的生活苟且里，又怎能期待孩子未來的海闊天空呢？而如今，能在四歲的時候迷上閱讀，這本身已經多麼讓人值得欣慰！
「媽媽」角色關鍵詞三
「懶」的智慧
與很多家長和孩子們交流的時候，我發現真可謂後生可畏。我們覺得什麼都不懂的孩子其實在包容和理解大人們的「任性」，他們可以理性地在家長立場上處理問題。
我記得小時候自己學習成績還算優異，爸爸媽媽不讓我做任何家務，專心學習。所以，時至今日，自己也不是一個勤勞的居家型媽媽。反之，這種「懶」讓我在很多方面尋求自我舒適度和精力旺盛的女兒的成長之間的平衡。
我還記得從半歲多的時候，女兒剛剛學會爬開始，我就讓她自己去拿各種東西，紙尿褲，衛生紙，玩具。這張「白紙」最初的勾畫里，我就把「自己動手，豐衣足食」的理念傳遞給她了。
只要是我做家務的時候，從來都是歡迎她「加入搗亂」。也許是小孩子對這些事情有著天然的興趣吧，能站穩的時候，我洗碗她也洗；能走路的時候，我拖地她拖地；能跑步的時候，我跑步她跑步……她帶著極大的熱情的各種「模仿」經常逗得我哄堂大笑，看著我哄堂大笑的時候她也是如此。也許，這就是最日常的生活教育吧！
我們經常說要成為孩子的好朋友，「不用家長的權威壓制孩子」應該是家庭教育的「底線思維」。當我們學會讓孩子承擔責任，學會照顧大人的時候，他們才能更好地感受成長。
讓孩子成為家庭快樂生活的團隊成員，大人「懶」一點，孩子「勤」一分，共擔責任而不是超越任何人的不正常的獨寵地位，才是孩子社會能力培養的開始!
「媽媽」角色關鍵詞四
「正能量」的智慧
「媽媽」角色的起點是女性的自我認知覺醒，是正能量的累積和釋放的過程。
作為一名教育工作者，我有幸給各個年齡段的人授課和培訓，主持社區公益項目繪本「領讀者」期間，帶領中學生、家長、教師志願者參與推廣和普及繪本閱讀，讓全區更多家庭受益。
作為一名跑步愛好者，運動帶來的陽光健康讓我生機勃勃，展示給女兒最好的形象，她常說「我就是喜歡媽媽跑步回來開開心心的樣子」。
作為一名閱讀愛好者，讀書帶來的精神滋養讓我對事物充滿新奇的期待，對生活充滿意義的追尋和品質的需求。
我對學習的理解是：如果快樂和幸福是我們一生都在追逐的，那麼學習就應該是我們一生所堅守的。給幼兒園和社區里的孩子們講故事的時候，他們因為聽到了有聲音、有色彩的故事而歡笑的時候，我看到了學習的意義；給小學生中學生講閱讀，他們因為知道了文化的力量而更喜歡讀書的時候，我感覺到了學習的意義；給成年人講課的時候，他們並沒有因為職業的繁忙而放棄修行的時候，我體會到了學習的魅力；給老年人講網路安全常識的時候，他們全神貫注的聆聽，我深刻認識到了學習的滋養能力。
如果女人的一生是華麗的冒險，「媽媽」角色則是我們經歷過最美的一段風景。因為這個角色，讓我們更接近人最敏銳的智慧，重塑了我們的精神形象。
每一個人都在成長的路上
每一顆心靈都應該被寶貝
TAG:綠豆苗 |