普通人家的孩子，是玩不起「減負」的！

春節回家，發現上初三的小侄子補習英語一個月花費5千，一位上高二的侄女上輔導課花掉1萬後，正好最近關於輔導班的討論也不少，哥就想到了一條發財妙計，絕對比搶錢更高效更省心，就是辦輔導班連鎖店。

計劃是這樣的，輔導機構紮根一線輻射四線，直銷式分層推廣，以「老師一對一輔導」、「多語種教學」、「命題組專家現場授課」、「保證提分」、「不提高60分以上全額退款」等做口號，對家長夠有吸引力了吧！而且來哥的輔導班，就算不為了學習，也有專人為家長照顧孩子，讓家長安心上班無後顧之憂。這樣的服務，一課時收您300塊不算貴吧，包月的話折上折算您15000。別嫌貴，您到輔導班市場打聽一下，少則8千動輒過萬，已經家常便飯了。

講真，按照這個節奏一年搞下來，輕鬆十幾個小目標不成問題。不過這雖然是條發財捷徑，對家長來說恐怕就是噩夢了。

先前哥寫過《小學生三點半放學，簡直是家長噩夢的開始》，跟大家聊過小學生提早放學隱藏的致富機會。相比而言，初中生高中生們在「減負」浪潮下，一個更慘烈的現狀就是，他們的家長在教育上砸錢更多。

減負，減負，減負，口號已經喊了很多年，就是主張讓孩子的學業負擔少一點，在校時間短一點，要讓孩子走出校門，要讓課外培訓成為學生素質教育的補充，要給孩子更多的自由時間……

按照減負的大方針，彷彿能造就一代新人，設想是美好的，可反應到現實中呢，情況完全不一樣。減負的措施越多，家長錢包越癟。

目前，很多地方規定小學生在校時間不得超過6小時，所以他們會早早放學，家長好不容易把孩子送進學校安心上班，又陷入了孩子放學後怎麼辦的焦慮，翹班去接孩子必定惹領導的埋怨，若沒有老人幫忙只能另外花錢買托兒服務。

比托兒更讓家長操心的就是孩子的課外輔導。什麼「課外班花掉全家一半收入」，「輔導班女教師年入200萬」……這類新聞總是隔三差五就出來一條。

雖然新聞很扎眼，但是哥對這種現象一點也不覺著奇怪。

如今的減負，最直白的措施就是減少課業，說白了也就是教育過程變得寬鬆起來，也成了公立教育一路撤退的過程。這時「減負」浪潮中最大的悖論也就出現了，學生負擔是輕了，可是以成績為衡量標準的中國教育晉陞體系還是那樣，誰的分數高誰先上仍是主流，縱然這些年擴招迅猛，但優質資源永遠是有限的，除非你徹底擺脫參加高考的命運，否則優勝劣汰仍然是這套遊戲規則的應有之義。就算不高考，哪個行業競爭不激烈的，競爭無處不在。

不過，如今孩子們自由的時間多了，各種灌雞湯的輿論也多了，「不必對孩子過於嚴苛，學業不好也沒關係，當今社會的出路很多，孩子有自己的個性最重要」……會玩的孩子成了個性擔當，吃苦奮進成了書獃子的象徵。

迷魂湯泛濫，但家長是清醒的。知道有競爭，別人家的孩子課餘時間還在頭拱地嗷嗷叫地在輔導班學習，而自家的孩子已經組團去唱KTV了，想到這裡哪個家長不焦慮？畢竟他們知道孩子這麼小，既不了解自己，也不了解社會需求，更不了解競爭規則，指望他們自律起來拓展興趣，保持奮進，無異痴人說夢。

焦慮歸焦慮，想讓孩子更具有競爭力，擺在家長面前的路並不多。首先，在減負號召下，公立學校是指望不上了。

公立學校已經不想或者不能承擔更多的教育角色，且看經常出現的報道，學校提前開學幾天就有學生舉報，教育部門介入調查，老師校長遭到處分。有良心的老師還會多布置作業，底線差一點的老師，則直接與輔導機構合作，學校里不講的知識點到輔導機構里講，賺快錢那叫一個輕鬆。

家長能選的出路要麼把孩子送出國，要麼花高價送進精英私立學校，多數人只能選擇上輔導班。公立教育後退，輔導機構湧起。

曾經追在孩子屁股後頭督促他學習的老師不見了，家長開始承擔起老師的角色，陪孩子寫作業被逼成精神分裂。就算家長不惜經濟成本，為孩子選擇價格日益飆升的輔導機構，結果也是身心俱疲，孩子作業一點沒少。

而且魚龍混雜的輔導市場也讓人眼花繚亂，何止糟心。

陝西的王女士花8.5萬給孩子報了輔導班，老師一對一授課，孩子從班級20名滑到了40名。

杭州徐女士給讀初一的孩子報英語輔導班，一小時600塊，花了3萬後，孩子的英語成績從70分變成了40分。

湖北范女士拿出13萬讓高三女兒在當地一家教育機構進行全托輔導， 4個月後成績下滑了140分。

……

其實，給孩子選擇合適的輔導機構，已經超出了很多家長的見識水平，他們不惜肉疼給孩子花錢報班，最後卻成為別人嘴邊的肥肉。

全家被裹挾進孩子的學業，經濟負擔和選擇焦慮，這一切成了「減負」後家長承擔的代價。

這種減負的後果，其實有前車之鑒。去年4月份，復旦大學的學者陸一老師曾寫文章談日本教育減負30年的反思，當年，在經濟繁榮時期成長起來的日本家長，生活條件大幅改善，也覺著孩子為什麼還要學得那麼苦？於是主張減負。政府機構也順應需求推出「寬鬆教育」方針，縮減課本，減少學時，公立學校去重點化。

其結果跟現在的中國一模一樣，升學競爭的態勢沒有變化，家長只能花更多的錢讓孩子讀私營辦學機構。見到有錢賺，日本公立中學的優質師資也不斷流失，又因為教育成本太高，生育意願越來越低。

基於這些後果，日本在2008年的小學課本中增加了25%的知識量，被認為是「寬鬆教育」的一個轉變。

曾經，應試教育因為「填鴨」的模式被罵得體無完膚，但它無疑是窮人最大的福利。在高喊素質教育十幾年來的今天，優秀的教育模式顯然不是把學生一放了之。而學習，本身就不是一件讓人輕鬆愉快的事情。現在的減負，減到家長腰包空蕩蕩，學生報班忙碌碌，只有一幫培訓機構笑呵呵，這又是何必呢！

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