倒洗澡水，別把孩子一起倒掉呀！也說各種減負新招，教育新政

春節期間，被新華社文章《物質幸福時代已經結束，新時代來臨》，小震驚了一下下；

我想教育部掀起的這輪超級猛烈的減負熱潮，也是聽到了我們這些家有上學娃，日子好辛苦的媽媽們的聲音。

據北京青年報3月3日消息，日前，教育部等四部委聯合整治校外培訓班行動，引發大量關注。昨天，北京青年報記者調查了解到，目前華羅庚金杯少年數學邀請賽（「華杯賽」）已確定暫緩舉辦、備受關注的「學而思杯」今年也不再舉辦，由培訓機構主辦的多項數學「杯賽」被緊急叫停。除了各種比賽被叫停，連長期參與培訓的家長微信群，為了防止被查，都連夜改了微信群名，刪掉「數學」、「牛娃」等敏感辭彙。

身處教育圈，又是孩子家長，我看到了很多努力培養孩子的家長，常見的論調：「四歲珠心算、五歲數學思維、六歲奧數培訓」，更有恐怖言論，有的家長問：「五歲學珠心算，可以不可以？」所謂專家回答：」晚了。」看了簡直讓人毛骨悚然，脊背發涼。

所以這次整頓校外機構，我支持不支持？我肯定支持其中一部分內容。給學齡前的小朋友們正常寬鬆的發展環境吧。

那麼上學之後呢？如果教育目的功利化，手段高壓化；教育成為拼做題量，拼考試技巧，拼時間體能金錢，不從教育本質出發，不遵循教育規律，這種惡劣的趨勢絕不可放任。那篇「劇場效應」的熱文，也的確讓大多數家長心裡一緊。

劇場效應最早是由法國教育家盧梭在提出：一個劇場，大家都在看戲。每個人都有座位，大家都能看到演員的演出。忽然，有一個觀眾站起來看戲（可能是為了看的更清楚，也可能因為身高較矮），周圍的人勸他坐下，他置若罔聞，求助劇場管理員，管理員卻不在崗位。於是，周圍的人為了看到演出，也被迫站起來看戲。最後全場的觀眾都從坐著看戲變成了站著看戲。

有什麼區別嗎？

先站起來看戲的人在短時間內看的更清楚了，等到大家都站起來了，所有人看的效果和原來幾乎相同。

只是，所有人都成了站著看戲，所有人都更累了。

所有人，比原來付出了更多的體力成本，得到了和原來一樣的（甚至更差）觀劇效果。

更悲劇的是，雖然大家都更累了，但不會有任何人選擇坐下來看戲。

因為，誰選擇坐下來，誰就啥也看不到。

相反，還會有人開始站在椅子上看戲，引發更多的人也站在椅子上看戲。

於是，一種空前的奇觀出現了，某處的椅子不是用來坐的，而是用來站的。

結果，破壞秩序的人沒有得到持久的收益，而遵守秩序的人則是受害者。

表面上，要怪那個破壞秩序，先站起來的觀眾，是他，首先破壞了秩序。

實際上，真正的責任人，應該是劇場的管理員，畢竟，他是秩序維護者。

是的，我們已經很清楚的看到教育的種種不合理之處，但是沒有人敢於讓自己的孩子坐下看戲。而現在，劇場管理員出來了，把所有人都按下去了，但是卻不排座位，不管是坐地板還是坐前排，統統集中在劇場中間。管理員的初心應該是沒有問題的，但是，管理手法卻需要再好好商量商量。

一陣是全民奧數，一陣是全民禁賽，一陣是好未來上市創造輝煌，一陣是學而思杯馬上停辦。我覺得我國教育體系再如此「彈性」運行下去，我們這些未來的花骨朵，一會水大，一會幹旱的，也挺讓人擔心的。

到底什麼是秩序呢？

因材施教是最大的教育規律，每個人的學習和成長都是獨特的，每個人在不同年齡階段、不同學科領域、不同心智狀態下能夠接受的學業挑戰度千差萬別。

以某種平均水平對待所有孩子，低於平均水平者感覺吃力和沮喪，高於平均水平者感到無聊和無精打采。這種方式也有好處——方便了管理，畢竟一刀切比一根一根修剪，又高效又整齊，看起來真美。

減輕學業負擔這個大命題到了一線教師這個層面，絕對不能單純地降低學業挑戰，而是應該轉化為要實施更好的教育——提升自我的教育教學素養，因材施教，激活學習。

回憶起我們自己那一代，也是有奧數，有競賽的啊，但是絕沒有蔚然成風，我清楚地記得我自己在初三的時候，被學校選去參加某科競賽培訓，當然最後沒有取得令人驕傲的成績，高中之後這個科目上我的表現，也說明自己的確沒有此領域的特長。

但是，我沒有感到什麼不可承受的壓力，也沒有因為參加比賽而在升學中有什麼優勢。

20多年前，進展得很平穩的事情，為什麼在20多年後完全變味了呢？這才是值得我們深思的。把所有孩子都拉到一個水平線上，真是是符合他們成長需求的么？

每個人學習不同科目的能力不同，心智發展速度不同，興趣方向也不同，不以盈利為主要目的的公立學校、公辦少年宮及其師資恰恰是應該在這個方向上提供教育機會，或者說提供給孩子們找到自己興趣方向的嘗試的可能。發現孩子特點之後，應有進一步培養的渠道和方式可供家庭選擇。

再者，符合選才規律的競賽、測試要視作國家選才系統的一部分以充分的規模定期實施，既不能泛濫，也不能取消。所有這些，都是為了回歸教育規律，擺正國家教育主管部門、學校、教師、家長和學生自己各所應當的位置。

雖然我家的娃，現在20以內加減法還沒有折騰太利索，但是不妨礙我為那些真正有特長的孩子發聲，為那些精心準備了很久，想去參加比賽的孩子們（很多比賽三月中旬開賽，卻在三月初發布停賽通知），鳴不平。

同樣，我也覺得，一刀切是割不掉各種暗流的，對於機構的大力清繳，也許就是單飛老師的春天。畢竟一顆向上求學的心，如同驚蟄之後的種子，總會破土而出的。

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