我的小病號，感恩遇到這個小天使，給我帶來開心和思考

7號床住著一個小女孩，才不到5歲，聰明活潑，口齒伶俐，人見人愛。不僅會說關心體貼的話，還會積極熱情的服務。僅僅一天，我們就是親密的「師生」關係了（媽媽告訴她我是醫生老師，然後就自動的由叫阿姨改口老師了，老師長老師短的叫）。

一日兩查房，昨天下午習慣性去病房看看小病號。小女孩一會唱歌一會跳舞表演，然後拿著媽媽的手機給同室的每個人拍照，當然也不放過我。不僅給我拍了，還發給媽媽的好友，並語音告訴對方：「這是我的老師哦，我長大也要做醫生。」

在給我拍照時要求我一定按照她教我的造型來擺POS，我做不到，她就反覆給我示範，一點不嫌我笨，一次次示範，一次次放下手機，手把手的教，直到她滿意為止。更令我佩服的是她還玩跳一跳，並且能得200多分的好成績，在媽媽的圈子中排名第六。

我誇讚她跳的好，她立即讓我玩，我沒玩過，不會玩兒，跳一次0分，跳一次0分。就說:「這還得請小寶教教呢」。小寶立刻來教我。先示範一遍，然後讓我回看一遍，並帶有講解，第三步是讓我試。可是我天分不夠，再試也只能跳一跳二跳，小姑娘一不著急二不氣餒，繼續繼我示範，回看，讓我試。反覆幾遍，效果不佳。

小姑娘找到我的筆，用一張紙巾給我畫示意圖，從一個小跳台到另一個小跳台，小人跳的拋物線，一會畫了幾十幅，還一邊講解。接下來，我的表現並不佳。小姑娘只好拿著我的手指教我怎麼跳，又一次手把手不厭其煩的教。直到我能跳出讓她滿意的成績了。在整個過程中，小姑娘的平等、尊重、耐心、不評判，不貼標籤，而且看到我跳上一台就小手拍拍，雙腳跳跳，讓我特別舒服。

反思我們成年人在陪伴孩子和教學生的時候，我有孩子有耐心嗎？我們有孩子有方法嗎？

腦中總浮現一個畫面：一個圓盤中，要想使整個盤中的球轉起來，整個盤活起來，那以前一個球在動，去觸碰另外一個球，那假如盤中的幾個球都動起來，那攪動的力量可就大了。

感恩遇到這個小天使給我們帶來的開心和思考。謝謝小老師。

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