從麵包牛奶到詩和遠方，知識到底賦予了人們什麼？

經常聽到有人說，讀大學有什麼用。

上了大學出來不還是不好找工作。你看那個985/211畢業的還不是和我做著同樣的事，那個北大畢業的「才子」去賣豬肉，那個清華畢業的還不是去買菜了。那個曾經的首富還大學沒畢業呢，馬雲也只不過是個小教師等等.....

以上這些言論，我們從專業角度上來講，統稱為「倖存者偏差」。

通俗點來說沒有人會關心那些「死掉」的人，因為歷史是那些勝利者書寫的，而失敗者沒能倖存得以書寫。

根據2010年第六次全國人口普查的官方數據來看，可以看出大專以上文化程度的人口僅佔總人口的12%左右。由此可以看出我國並不是一個教育普及程度高的國家，所以說，即便低學歷者出現成功人士也只是因為個體基數太大的原因。

反而對於高學歷者，普通人既會關注成功的人，也會關注那些沒成功的人，並且高學歷卻失敗的人尤其受關注，容易被做成新聞熱點；而對於低學歷者，普通人往往也關注成功者，而沒有人會關注那些「死掉的人」。正是因為忽視了這些死掉的數據，才產生「讀書無用」這種錯誤結論。

也有人曾經說過，高考前是個人知識水平的巔峰期，讀了大學反而不如了，那讀大學的意義又在哪裡呢？

從某種意義上來講是這樣的，在高考前，你是亞里士多德，是達芬奇，是斯科特船長，是丘吉爾爵士。你希望了解這個世界的一切。

高考後，你是銀行家，是程序員，是畫家，是建築師。你是一枚專業的螺絲釘。亞里士多德不會給你帶來生活的保障，但一個工程師也許可以。

貴州大學校長鄭強曾經在央視《開講啦》說過這樣一句話，你會因為我上過大學還和你一樣而嘲笑我,但我不會嘲笑你沒有上過大學。更高的教育給了我們脫離原生家庭的影響 建立自己價值觀的可能。

有些人需要奮鬥一生，有些人含著金湯匙出生，更高學歷的意義在於改變思想上的貧瘠，讀了大學其實真的沒什麼了不起，但是他能夠改變我們的生活，改變我們對這個世界的認知。

英國作家培根在其《論讀書》中說：「讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯：凡有所學，皆成性格。」

我相信即使學習沒有即時顯示出他的價值，終有一天他也會在你身上開花結果。

學習能讓我們有更多的選擇機會。當我們通過學習，獲得了多種生存能力之後，我們可以比較自由的做出選擇，選擇我們更喜歡的那種。

關於這一點，龍應台對自己的兒子說：

孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績， 而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作， 而不是被迫謀生。 當你的工作在你心中有意義， 你就有成就感。 當你的工作給你時間， 不剝奪你的生活， 你就有尊嚴。 成就感和尊嚴，給你快樂。

人活著就需要有養活自己的能力，在知識社會，要想很好的養活自己，就必須具備一定的知識水平，而學習是獲得知識的唯一途徑。

只有具備豐富的知識，你才能很好的在這個社會立足，你的生活才會有更多的選擇機會。否則，你可能不得不為了生計而工作。

最後，更高的學歷對人們來說，不僅僅在於「知」的增長、「活」的保障，更重要的是 「識」的加深以及對「異的包容。」

俗話說一方水土養一方人，如果你始終固化在哪個小小的天地，你的思維、認知、世界觀與價值觀，思想的碰撞的火花沒有摩擦的那麼大，會保持相對的一致性。

而當你有了更廣闊的平台，有了更專業知識領域的學習，有了更強烈的思想碰撞。

可能這是你走第一次走出「圍城」，探身出來看看這個世界。

可能你會發現，身邊有虔誠的穆斯林，也有人不時的看著聖經。

你發現，當你在聊孩子的時候，有人跳出來對你說，做一個丁克也很好。

你看著那個獃獃的舍友，整天研究著你搞不明白的股票走勢。也許睡在你下鋪的兄弟卻是一個同性戀

當你義憤填膺談到對日本的仇恨時，卻被全宿舍狂批你見識短淺。

慢慢的你發現，山東人也不想書里說的那麼人高馬大，河南人也不是傳說中那麼令人不屑，你發現南方的男孩一樣大氣，北方的女孩一樣柔情。

那個日本的留學生好像也沒那麼可惡，那個美國的小伙，也一樣可以那麼靦腆。

在這些思想意識的衝突和碰撞中，你理解了什麼是多元，什麼是尊重。你可能不贊同，卻懂得理解差異的重要性。

再精緻的花瓶都有碎掉的一天，再美好的容顏都有老去的一天，唯有你讀過的書、寫過的字，都會逐漸積累在你的身體里，變成你的財富。

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讀的書多了，你會發現，以前從未注意過的大千世界，竟然如此鮮活，手機屏幕之外，自有一番萬水千山；讀的書多了，你會發現，在無涯的知識海洋面前，再大的煩惱，也只是滄海一粟。

就算最終你跌入繁瑣，洗盡鉛華，面對同樣的工作，你會有不一樣的心境；面對同樣的家庭瑣事，你會有不一樣的情調；培養同樣的後代，你會有不一樣的素養。

這，就是世界對愛學習的人最大的獎勵。

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