別樣的教師「結」
那節英語課上，
老師跟我們說唱英語歌可以鍛煉口語，
問我們有沒有會的，
教室便鴉雀無聲，
我鼓起勇氣說我正在學，心裡也做了要唱的準備，
不出所料老師讓我唱，
萬般害羞唱出口，
短短一句贏得老師的鼓勵，
後來我懂了，
那個鼓勵無所謂唱得好不好，
鼓勵的是我走出了那一步，
但很多人都死在那一刻。
I Want It That Way
Millennium
Backstreet Boys
00:00/
這是上課唱的那首歌，
過於害羞只唱了第一句。
又是一年教師節，微信朋友圈鋪天蓋地的教師節祝福語。我也跟著發一條祝福一下湊個熱鬧，但發出去後沒幾分鐘我就刪除了，因為覺得毫無意義。
1981年就開始提議設立教師節，拖到了1985年才定下教師節為9月10日。因「文革」深度影響，教師這一行那會看不到希望，即便「文革」結束後的很長一段時間裡，教師這個極其重要的職業依然一片荒涼，設立教師節最直接的目的就是提高教師在社會中的地位。33年了，毋庸置疑提高了非常多。如果教師社會地位高了，相對的人們對教師的要求也越來越高，現在看來，好像教師也並不是優勢群體。
「老師」這兩個字對於我來說有非常不同的意義。
從小兩耳不聞窗外事，放我的羊，羊會變得健壯，可以賣好價錢；打我的草，羊吃了長膘，也可以賣好價錢，但讀書真的就不知道是為了什麼，更沒有什麼科學家，警察，醫生之類的夢想，到還認為讀書簡直耽誤我放羊。
小學基本放羊度過，放羊的快樂一去不復返，中學基本都在逃學曠課，離家出走這些事情中來回循環，學習必然好不到哪裡去，但我不搗蛋，不會幹壞事，只是默默的去做了我想做的那些事，然後自己默默承受，不影響他人。在中學階段，說我是個非常不聽話的孩子，不如說我是個有心理疾病的孩子。
高中上了兩個月就半夜翻牆回家了，算是強行開除了校長。雖然輟學了，但我認為我只是換了地方當學生，學的東西不一樣而已。離開學校去學習街舞是我做的最有勇氣的一個決定，承受了親人朋友同學老師的各種否定，也僥倖一路跳街舞走到現在。縱觀我小學，初衷，高中，能斷定知識文化方面基本是個殘廢。
就我這種上學的學習經歷，這點知識層面，想不到現在還會跟老師搭上關係，勉強打個擦邊球也只不過是別人眼中的一位街舞老師。從內心來說自認為還是配不上「老師」這個稱謂的，應該說配不上我心中的「老師」。
最初我心中沒有這麼高尚的想法做一名老師，就算是街舞老師。純粹是為了掙錢，為了堵我父母的嘴。也開始奔波在一個成年男孩變成成熟男人的路上，但失敗了，好像怎麼樣都變不成成熟的男人。
對於教街舞，很多人叫我教練，也有人叫我老師。街舞屬於藝術也是一門技術，按理來說應該教練最為恰當。那麼教練和老師有什麼區別呢？我百度來的。
1、老師傳授知識。 教練傳授經驗。
2、老師是言傳。 教練是身教。
3、老師是知識和觀念的傳授。 教練是動作和經驗的示範。
4、老師是教過就算，不包結果的。 教練是陪同作業的，是包結果的。
5、老師是等學生問問題的。 教練是揪出學員的問題的。
6、老師是幫助學生。 教練是要求學員。
看著挺有道理的。我站在教練的角度看老師，基本教練也必做老師做的，反過來也一樣，老師也要做教練的。不然那就不是一個好老師或者教練。
被一位不是老師的老師改變了人生的老師，在內心深處對「老師」這個職業有著特殊意義，無時無刻都是一種對照，一種影響。
每個人都有老師，可能對於我來說，老師是神聖的，意義非凡的。在生活中遇到老師我都會禮讓三分，發自內心的尊敬，好老師更是有三生有幸之感。當然，那些渾水摸魚，濫竽充數的老師也會比常人多痛惡三分。這種非凡的意義用一句話說就是：讓深刻的老師更深刻，讓淺薄的老師更淺薄。
這是一位我永遠不會忘記的老師，當然其他老師我也不會忘記，我現在依然能清楚的記得小學初中高中的各個階段的老師模樣還有名字。只是這位老師非常特殊，沒有這位老師，我的人生將是另一種風景。我有想像過另一種風景的樣子，但不論怎麼想都肯定相信不如現在的美麗。
2017.9.6隨筆
身為一名街舞老師，
最怕的，
就是自己教了一些時日的孩子
有一天突然收到家長的微信:
我們家孩子學習最近下降了，
舞蹈班就不去了…
僅僅就這屏幕上的幾個字，
就再也沒見到過那位學生。
與孩子之間的師生情分卻敵不過這短短几個字。
我為此難過很多次，
有的難過半月，
許多時刻深感世間凄涼。
我內心多愁善感，
也憤青。
那種凄涼就是人與人的情分竟可以如此淡薄的無可奈何。
聽說大量教師辭職，
我為那些辭職的教師感到歡喜，
也為失去本該擁有好老師的孩子們感到可惜。
而可悲又可憐的那些人依然走在無知的不歸路上。
也不知道什麼時候，我開始變得不那麼有溫度。
教師節快樂
2017.9.10
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