聊聊給孩子買樂高這件事

最新 03-06

這個介紹樂高類玩具的版塊，從開始至今得到了越來越多的朋友的關注與支持，在此深表感謝。時不時的也會有家長朋友，希望了解一些如何給孩子選購樂高，如何引導孩子玩之類的經驗。說實話，這是個大課題，孩子、家長和樂高都種類繁多，怎麼買怎麼玩的都有，就我身邊的例子，每家和每家都不太一樣。今天咱們也別做什麼年齡性別行為特點系統的分類與分析了，隨便聊聊，講到哪算哪~

首先說樂高玩具發展到現在早已經不是單純的反覆拼插類玩具了，雖然曾經是。樂高公司自己的統計說大約有1/4的孩子喜歡拼插，但它要為所有的孩子提供好的玩具，包括大多數不喜歡拼插的，它基本做到了。

樂高玩具的具體分類後面的在商品介紹里會詳細講，現在只說我把它分為「拼搭」「角色情景」「模型」「機械」「機器人」「教具」幾大類。如果你給孩子買的是角色情景類或模型類樂高，卻引導他當拼搭類玩具來玩，這不科學，效果肯定不盡人意，這是我見過的最常見的一種困惑。

如今每一盒樂高在產品設計的時候，都會設定孩子怎麼玩。拼搭類從內容到圖紙，會一步一步引導孩子感受搭建帶來的樂趣和豐富的可能性。而角色情景類，有相應的背景故事，具備了極強的角色代入功能，讓孩子化身為手中的人仔，置身在樂高搭建的場景世界當中。類似於我們小時候，「過家家」「扮英雄」「小人打怪」之類的玩法。模型類就是為拼好了擺著看設計的，結果比過程重要。另幾類比較好區分，大家一看產品就明白了。

重要的事情再說一遍，不是每個孩子都喜歡搭建，如今大多數樂高玩具也不是為反覆拼插設計的。

第二困惑就是樂高這麼貴，到底貴在哪裡了，怎麼玩才算玩的值。

個人觀點是把產品設計的點玩出來了，錢就沒白花。比如孩子看了《幻影忍者》的動畫，買了一盒相應的樂高玩具，拿著裡面的人仔幻想自己是電影里的英雄人物，上天入地，行俠仗義。你問他學到什麼了么，也許有也許沒有，但他做了個夢，高興了。

樂高玩具的貴並不體現在培養具體能力上，既不夠「動腦」，也不夠「動手」，放飛想像力創造力還不如軟陶、繪畫、剪紙。但恰恰不必須有這些能力，所以玩得才不累，玩得沒門檻。口語、舞蹈、樂器、思維訓練……有太多的「興趣」是在培養能力，在拼天賦，拼努力。而樂高帶給孩子的是安全、安靜、不沉迷、主動性，具體而又抽象，引出了方向，卻又不強迫你走。

第三說說年齡。樂高盒子上給出的推薦年齡，基本上是拼搭年齡，認為大多數這個年齡段的孩子，拼搭這個SET既不會太難，也不會索然無味。但如果按照角色代入來玩，孩子主要為了體驗一下裡面的角色，在家長幫助拼搭的情況下，小孩子也可以玩超年齡的SET。我知道不少家庭要求孩子自己完成搭建，值得注意的是，有些孩子貼紙貼的不齊，重貼又容易撕壞，建議家長幫助一下，網上的經驗8歲以下很多孩子都有這個問題。

第四再抨擊一下，一上來就買散磚和強迫孩子往MOC發展這兩件事。雖然很多樂高迷都MOC，但小孩子又不是樂高迷。散磚沒有說明書，磚的形狀顏色都很雜亂，孩子很難駕馭。樂高賣的不僅是那些塑料塊，為什麼這些零件在一盒裡，那些再另一盒，都是有設計的。就算往MOC方向發展，也行該一步一步學習基本的拼搭方法，厚積薄發，有所創造。

下面結合2018年上半年樂高在售商品目錄，具體給大家說說樂高目前系列的一些情況。樂高每半年更新一次，目錄里標出「新品」的就是剛上的新鮮貨，其他的老款但還沒有下架的SET。當然你要是去店裡，就會發現東西比手冊里多，一些這次沒更新的系列乾脆不提了，但其實老貨還在賣。

我們按拼建難度從小到大來。首先是得寶，著名的「紅兔子」。積木塊比一般的小顆粒樂高大不少，很適合3歲以下的小寶寶們握在手裡。

注意「邊玩邊學」幾個字沒有，太迎合我國的家長們了

這次的新品非常的「幼教化」，認顏色、了解情緒、認識動物、認數字等等。單說這些看書都能做到，得寶給孩子的是體積感、重量感，實際感受整體與部分的關係。

上面這些就是我之前說的搭建為主的SET，而下面的明顯有角色情景的特點了，當然這麼分也並不絕對

得寶提供的情景多是生活化的，身邊的人，身邊的事

這款環球動物大合集設計水平非常高，既摒棄了ZOO的藩籬，又體現了動物、植被的地理學分布，和不同的人文風貌。還同時包含了兩種交通工具。孩子能握東西的時候(滿周歲)，就可以給他/她買了。

這些生活場景，可以讓父母和孩子一起「辦家家」，過程中引導孩子每種傢具家電的使用功能，怎麼買東西，什麼情況坐什麼交通工具，那些場景會有哪些職業角色，他們都在幹什麼。引導孩子拿著這些人仔，做他們在現實中應該做的事。

很多相關的文章都在討論，孩子什麼年紀告別得寶的問題。有人說不把東西往嘴裡放就可以了（2歲多），有人則推薦一定要能自己拼插小顆粒樂高再換（3歲多~4歲）。不管怎樣，孩子總有一天會長牙，會開始走路，會自己去衛生間，也總有一天會要告別得寶。曾經愛不釋手、去公園都要帶著的小動物、小火車堆在整理箱里看都不看。