孩子上幼兒園後，這三個方面的變化很重要

文|育兒匠人

幼兒園已經開學了，孩子們有沒有乖乖的去幼兒園？每當到了開學季，孩子們或多或少都有抗拒心理，一是因為無法接受突然離開家長，二是因為不想受到束縛。因此幼兒園開學的時候，總有些孩子也會編好各種不想上幼兒園的理由，讓家長和老師聽了都笑哭不得。不過孩子想不想上幼兒園是一回事，最後上不上幼兒園又是另外一回事。孩子到了該暫離家長的時候，我們還是得遵循教育規律，讓孩子接受現實。

雖然孩子上幼兒園之前會出現很多狀況，比如又哭又鬧，滿地打滾，甚至出現攻擊行為等，但是幼兒園是讓孩子脫離父母，培養獨立性的成長樂園。上幼兒園意味著孩子又長大了，不是每天被爺爺奶奶抱著，也不是坐著等媽媽把飯喂到嘴裡，這一切都得由自己來完成。孩子突然被送到這陌生的家園，出現不適宜也是比較正常的情況，但是家長也應該明白，不適宜只是暫時的，是時候讓孩子在這裡做一些改變了。孩子在幼兒園期間，家長們要著重關注孩子下面三個方面的變化。

一、交際能力。

語言能力不強，比較內向的孩子往往在入園前，會出現比較抗拒的情況，這是孩子交際能力相對較弱的一種表現。如果孩子的交際能力一直得不到提高，在幼兒園也容易受到其他孩子的「排擠」，因此經常關注孩子交際能力是非常重要的。家長除了通過老師了解孩子的情況，在孩子回家時，也要仔細觀察孩子的行為變化，通過比較恰當的方式來和孩子交流，比如問孩子「今天又認識了哪幾位小朋友啊？」最好不要用比較負面的方式問孩子，比如「小朋友們和你玩嗎？」總之，在與孩子的交流過程中也是需要很多技巧的，從這些方面也能加強孩子的交際能力。

二、獨立能力。

培養孩子的獨立能力，是孩子幼兒園時期非常重要的一段經歷。在家裡，孩子只要一哭，爸媽就會儘力滿足自己，吃飯也得爺爺、奶奶追著喂。到了幼兒園可不一樣了，一切都規範起來，到了吃飯時間，小朋友們就得乖乖的坐在一起按時吃飯，孩子想要喂飯，老師可是不會輕易妥協；孩子得不到滿足就哭，那就讓他（她）哭一會，老師們有經驗讓孩子改掉愛哭的習慣。在幼兒園裡，孩子的獨立能力會在老師的監督下變得越來越強。總有一天，家長們會發現孩子回家後會自己脫鞋子，洗手自己洗，吃飯也不用餵了，這就是幼兒園的「威力」。孩子上幼兒園後，家長要經常關注孩子獨立性的變化，如果很久都沒有變化，就得和老師溝通一下，找到原因對症下藥才是上策。

三、孩子的性格變化。

都說幼兒園是孩子的第二個家，在這裡孩子的成長是非常快的。孩子們在集體生活裡面找到了自己的小夥伴，開始學著分享自己喜歡的東西，開始有了合作意識，這些都是孩子性格的一個良性發展。不過入園時，性格比較內向的孩子們，就容易「落單」，從而影響其交際能力。家長們對孩子的性格情況是最了解的，在孩子入園前，就該和老師溝通一下孩子的情況，讓老師有一個思想準備。對於這類孩子，家長們也需要「特殊」關注，必要時，可以到幼兒園去看看孩子的情況。樂觀的性格是孩子成長路上的一塊墊腳石，它能讓孩子更自信，抗挫敗能力更強，是建立人與人之間信任感的橋樑。因此關注孩子的性格變化，也就成為了家長們必不可少的一項工作。

幼兒園不僅僅是一個替家長們看孩子的場所，更是一個給孩子打下良好基礎的家園。在這裡，孩子們能改掉自己的一些「壞毛病」，也能找到興趣相投的小夥伴，這將是孩子們踏上社會的共同起點。家長們，你們的孩子在幼兒園的表現如何呢？不妨分享一下，討論一下關於孩子的話題。

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