拿什麼拯救你，我的設計？
作為一名設計師
在你揮灑創意，展現技能的時候
最討厭遇到什麼情況？
那一定是出現各種的問題！
問題的出現，不僅會中斷設計師的思路，還會迫使他們繞過真正想要完成的事情，停下手去解決它！
但問題的出現也並不一定是壞事，從另一個角度看，它的存在意味著往往有些方面還有改進的空間，還有可能是一個新Idea的開始……
針對當今設計領域最緊迫的各種問題，八位世界頂尖的設計師和創意人員，帶來了他們的觀點與解決方法——
壹
設計認知
問題：設計到底是個啥？
癥結：大多數人對「設計」這個行當，還是一無所知。
他的處方：
「建議建立設計師協會，通過與公眾緊密相關的事務進行合作，向公眾展示關於設計的一切，從而也可展示出設計在生活中的重要性。」
——Thinking Room創意總監Eric Widjaja
貳
設計教育
問題：被誤導的教育體系
癥結：大部分設計課程要麼專註於自我表達以形成自己的個人風格，要麼側重於創造充滿投機作品的作品集，以吸引更大的營銷機構從而提升學校的就業率；此外，現在的教育成本也高得令人難以置信！
他的處方：
「如果可以，我希望將設計教育從大型機構轉移出來，轉移到利用大師/學徒方法進行教學的小型學徒集體中去，以非常清晰的教學方法為學生進行一對一授課，教授他們關於攝影、繪畫、插圖和動作相關的內容。」
——DIA 創始合伙人、創意總監Mitch Paone
問題：學校的培訓追不上技術的腳步
癥結：數字技術打開了設計思維的窗口，也在很大程度上改變了大家的生活方式；從而設計思維逐步成為學校教育的主角，而經典的設計培訓卻跟不上技術發展的腳步。
她的處方：
「學生需要強有力的經典訓練，但是這種訓練需要納入當下的媒體環境中，而學校和教授所採取的方式方法是關鍵。如果時間允許，我建議為研究生和本科生創建一個綜合項目來彌補差距。」
——Pentagram合伙人Natasha Jen
問題：「設計學校」缺乏多樣性
癥結：老手們在乎的只是做完作品並發在各種社交媒體上，而新生代又在接受著同樣的教育，真實的設計世界與現實完美的脫節了。
她的處方：
「應該減少設計世界的自我反思，讓『傲慢』與『謙遜』並從，讓設計師尋找更多的平衡之處；設計師要時常保有好奇心，不要總是沉迷於設計。」
——Foreign Policy的創意總監Lndsay Ballant
叄
設計方法
問題：客戶向左，設計往右
癥結：面對「你的設計對我們有什麼幫助？我們真正能夠得到什麼?能夠解決什麼樣的問題？」等問題時，設計師無法向客戶表達其真正的意思或設計價值。
他的處方：
「當我們向客戶解釋設計時，需要從團隊的角度理解我們在業務發展中扮演的角色，需要注意向客戶表達設計價值的方式。作為設計機構，在溝通時應將要表達的信息進行梳理，使其通俗易懂。當然，我們也應該從接觸的行業中獲取獨特的視角，然後根據自身的能力選擇適合的任務。」
——Heydays執行合伙人Mathias Hovet
問題：過快的行動
癥結：總是傾向於先關注錯誤的東西，對工作的定義不明確，在沒有完全理解問題的情況下就本能的從美學方面入手。
他的處方：
「設計師的第一步應該是了解問題，清楚知道問題的定義，才能產生更好的解決方案；而想要獲得一個更為明確的問題，首先要學會問問題，問的越多，理解的越深。在詢問的過程中你就能篩選出有價值的信息，從而避免浪費不必要的時間。」
——產品設計師和顧問Jared Erondu
肆
設計師
問題：傲慢又缺少安全感的設計師們
癥結：一方面，設計師容易把自己想像成擁有超能力的人，通過自己的決策和設計解決方案就能改變人類生存的路徑；另一方面，他們又害怕自己不會被任何設計師以外的人重視。
他的處方：
「通過與創意實踐發展更深思熟慮的、有意義的關係，設計師可以有效地避免傲慢與不安全感。我們需要深入思考問題的原因與方式，需要了解我們的過程、影響和偏好，我們必須對自己的設計工作負責。」
——羅徹斯特理工學院設計助理教授Mitch Goldstein
問題：瓶頸不可怕，妄自尊大才可怕
癥結：通過自己熟悉的特定工藝特質，設計師可以脫穎而出；然而或早或晚，他們也會因此而陷入工作的瓶頸。
他的處方：
「設計就像一門有數百個分支的學科，考慮和學習其他學科，可以幫助我們打開視野和思維，加快前進的步伐。」
——設計和編碼的自由職業者Sacha Greif
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文中圖片均來源於Behance和網路，
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