孩子成績不好，看這位媽媽怎麼做？
「分數」和「成績」其實並不完全對等，分數可以反映成績，但分數不等於成績。如果家長從孩子一上學就只是著眼於每次考試得了多少分，而沒有培養起孩子對學習本身的興趣，那麼「優秀成績」註定只是一時的夢幻彩虹，讓那些沒有遠見、沒有踏實心地的家長最終失望。
——尹建莉
文｜尹建莉父母學堂輔導員 雲淡風輕
以很多家長的教育觀及目前的教育生態來看，孩子想要有一個好的未來發展規劃，那就是——學習成績必須要好！
那麼，成績不好的孩子怎麼辦呢？上不了好學校，找不到好工作，過不了好人生？總結一句：成績不好，成長也不可能好！？
我的女兒成績一直不好，但她的成長卻很好！
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先來說說她的成績吧！
小學時期，她的成績最多也只能算是班上的中等學生。三年級有一次期末考試爆發了一下，考了個班上的第二名，此後又不溫不火了。
小學六年總的來說我還是過得比較舒坦的，因為她所在的小學不會排名次，中等的成績於我來說也是可以接受的。但上了初中就不一樣，但凡考試，老師都會把年級排名、班級排名、平均分、孩子的實際得分發到家長的簡訊上，從這些信息中看得出來，到了初中，她的成績最好也就在班上中等，但是大部分時間是中下或是不很理想。
考試的分數大部分也是在班級的平均分以下，如果她的學習成績持續下去，想要進入我們這裡中考50%的錄取率，可能有點困難。
再來說說她的成長吧！
她的閱讀水平和閱讀品質可以說是相當的高，只要大家能提起的西方19世紀前後的文學名著，比如《巴黎聖母院》《簡愛》《飄》《基督山伯爵》《安娜﹒卡列尼娜》《悲慘世界》等等，都悉數被她閱讀過。和文學大家們的交談讓她的思維變得開闊，她在和別人溝通時，所表達出來的語言內容也很精準，而且她在看待一些事情方面，很有自己大氣智慧的一面。
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有一次放學，我接到女兒，正準備開車返家時，一個好朋友打來了電話，在電話里她又在哭訴她老公的種種不是。
其實對於她的婚姻，我和朋友們都勸她放手，因為她的老公不僅長期酗酒不顧家庭，而且還對她家暴，所以，在電話里我又開始語重心長地勸說朋友，但是說了很久，朋友也堅持不會放棄她的婚姻，最後這個電話溝通也讓我自己很不開心。
掛斷電話後我們就開車回到家，然後就各自做著自己的事。但是，「電話事件」一直牽扯著我的情緒，為朋友生活不如意而惋惜，也為朋友不聽自己的勸解而悶悶不樂。
到了晚上9點多，女兒一邊準備洗漱休息，一邊對我說：「媽媽，我感覺你接了電話後到現在就一直不開心。」「嗯，是的。為什麼有人這麼固執呢？」「其實媽媽，一些人對於事情的偏執是他們自身形成很久的習慣了，你想憑你的幾句話而去改變別人，那是不可能的。
如果你想在溝通中發表自己的意見，你就去找心胸開闊而且也願意接受別人意見的人一起交談，假如和那些偏執的人一起交談，你只需要做到一件事就行了，那就是傾聽。」
聽完女兒這麼一說，我當時覺得在她腦袋邊有一個智商和情商的計數器，而且計數器上的數字在噌噌噌地上升。
在處理這件事情上，她比我智慧和通透。其實在我們的生活中，她能變通去看一些問題，去理解和解決一些事情的例子還真的很多。
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除了對於文學作品的熱愛，對於美學她也很痴迷，蔣勛先生的《寫給大家的西方美術史》帶著女兒叩開美學藝術殿堂的大門。凡·高的《星夜》、安格爾的《大宮女》、雷諾阿的《煎餅磨坊的舞會》還有法國羅浮宮的其他很多館藏珍品，她都可以把這些名作的歷史背景，大師們當時的創作境況，及怎麼去賞析講給我聽。
教育學上說，父母應該把孩子引領到更廣闊的世界，但和上初中的女兒在一起，她卻可以把我帶到曾經自己沒有到過的藝術的世界裡，這個讓我新接觸的世界裡真的是精彩紛呈，美不勝收呀。
鑒於她自己痴迷於藝術的鑒賞，女兒還經常和我開玩笑，如果因為成績不好考不了大學，她就去羅浮宮當一位講解員算了。怎麼感覺這個理想，於她來說比考一個重點大學要有意義得多呢？雖然這只是女兒的一個小願景，但在其中，蘊含著她對於自己滿滿的自信。
教育專家尹建莉老師曾給出一個鏈條：愛——自由——選擇——興趣——努力——成就——自信——幸福！孩子沿著這條鏈條在自己的人生路上前行，必定會讓孩子成就他內心的自已，這樣的人生，才是最幸福的。
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對於女兒的成績和成長我是這樣思考的：通過高學歷從而創造自己的美好人生，這確實是一條可以走得通的路。但是，孩子為自己的未來創造，就只此一條路嗎？
假如女兒沒有考上高中，只能去讀職高，那咱們就開開心心讀職高好了，這不是退而求其次，沒有辦法的辦法。我覺得反而沒有高考的壓力，喜歡閱讀的她，不正好可以博覽群書，再去學習一門自己喜歡的語言，更可以有時間去賞析大家們的藝術作品嗎。
其實這是屬於女兒命運對她的指引，成全她以另一種方式同樣健康地成長！如此聰穎、在文學和美學上有如此修為的小姑娘，我相信她會尋覓到專屬於她自己的人生幸福的路途！
散文家汪曾祺先生在他的《慢煮生活》中有這麼一篇文章，文章的名字叫「公共汽車」，汪先生在這篇文章里表達著自己的教育觀，裡面有這麼一段描寫：我的孩子跟我說了不止一次了：「我長大了開公共汽車！」不過，這一來，每次上公共汽車，我就只好更順著他了。
汪曾祺先生還記錄了為了兒子能站在駕駛員的附近，每次上了公共汽車，他總要一邊帶著兒子在人群中向駕駛台邊擠，一邊向大家解釋，「當公交車司機」是兒子的理想，公共汽車上很多人都不理解地看著他們父子倆。最後汪曾祺先生以這句話結束這篇文章的：我的孩子長大了要開公共汽車，我沒有意見。
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《莊子》里有一句話：「若夫藏天下於天下而不得所遯，是恆物之大情也。」南懷瑾先生是這樣解讀的這句話：讓人一切歸之於自然，還到本位去，該如何便如何。如果想用私心，用個人的小觀念，企圖把它抓住，結果就愈抓愈抓不住了。
《莊子》里還有一句話：「夫無力之力，莫大於變化者也。」宇宙天地間最有力量的是什麼?那就是變化！所以，父母們何必糾結和執著於孩子一時的成績？
天生我材必有用！孩子的學業成績只是反應了孩子一方面的能力，我們沒有必要因為孩子在這一方面的能力欠佳就去懷疑他們在其他方面的天賦。成績不好，不代表這個孩子成長就不好！
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