心理學告訴我們6條標準，衡量一下有沒有把孩子養好？

面對社會上越來越多的家庭教育書籍、講座和學習，圓圓媽也學習了好多，自己實踐了不少，但是時常不知道自己究竟做的怎麼樣，今天找到筆者，想讓筆者給予她一些指點，我給予她這樣的6個考量標準，希望對圓圓媽和更多的家長有對照和肯定。主要有：

01不管成敗，孩子都願意與你溝通

孩子能取得成績家長固然欣喜，也該歡喜，可是失敗也不見得比成功可怕，有這樣一句話「成功是失敗走剩的路」。可是現在有不少家長對孩子的失敗和挫折非常介意，有些甚至恐懼，小到害怕孩子做錯一道題目。時常在孩子並不認同家長意見的時候，父母要麼動用權威壓制，或者對孩子拳腳相加，都捨不得讓孩子失敗一次，這種揠苗助長的現象比比皆是。孩子在這種影響下，也不敢把壞事說出來，於是有一種現象叫做報喜不報憂或者說是完美主義。而失敗和挫折往往是孩子成長中必不可少的資源，也是難得的資源，是形象直觀孩子可視的資源。

人有分享、傾訴和宣洩的願望，但是一個正常的人（孩子也不例外）都會找與自己心近、安全的、一個能夠理解自己的、接納自己的人溝通。如果孩子能夠在你面前分享喜悅，傾訴失敗和挫折，說明你已經走進孩子的心靈，親子關係融洽，你可能就是孩子人生成長中的那個貴人；相反，如果孩子不願意或不敢跟你溝通，特別是不好的事情，則預示著你們之間的親子關係有些問題了，再好的資源也不會是孩子成長的養料，你有再好的人生經驗也不會幫助到孩子的成長。

人際神經學觀點，孩子的任何一種體驗都可能影響孩子的大腦結構和人際關係發展，讓大腦布線和重新布線，尤其是在孩子12歲之前，從而影響孩子的一輩子。

02各種各樣的情緒，孩子都能夠在你面前表現

每個人都會有各種各樣的情緒，孩子也不例外，從孩子出生的那一刻開始，這是與生俱來的人之本能。可是不同的家長在面對孩子情緒時候的態度是不一樣的，普遍的是家長喜歡孩子開心高興的情緒，對於孩子的「發脾氣」很多父母比較頭疼。久而久之，孩子的情緒被壓抑，特別是憤怒、悲傷、恐懼等負面情緒。

家長對待情緒的不同表現，也造成孩子表達情緒的不同方式和不同對象，如果孩子會表達情緒而又在你面前表達出來，說明你是他親近的人，說明孩子心理感覺和父母貼近，就敢在父母面前表現出各種情緒，尤其是負面情緒；如果孩子感覺與父母相處有絕對安全感，才會在父母面前撒嬌；相反，如果孩子在父母面前過早地表現出沒有情緒、情緒很少、情緒很多，則父母需要注意自己是否不許孩子表現出某種情緒，或者當孩子表現某種情緒的時候就冷漠對待。

接納孩子的每一種情緒，如果孩子不知道怎麼描述自己的情緒，可以幫他們說出來，可怕的不是情緒，而是沒有情緒才可怕。

03不同的觀點，孩子會和你表達。

如果孩子願意告訴你自己的任何想法，就說明你們親子關係很親密。有些父母對孩子太過嚴厲或專制，或者對孩子的想法、情緒反應過度，孩子就會越來越不願和父母說自己的想法，這樣不利於你了解孩子，也不利於孩子成為思想獨立的人。生活能力獨立、思想獨立了，才有可能人格獨立。

可以用問題引導孩子說出自己的想法和觀點，幫助孩子成為有獨立思想、敢於表達願望和觀點的人。

04自己喜歡做的事，孩子敢堅持

做自己喜歡做的事情可以幫助孩子發展出成就感和可控制感。在追求興趣的過程中，孩子會發展出主動探索的內生動力，由於在完成自己興趣事情的過程中會遇到困難，孩子也會發展出「持之以恆」的意志力。

有些父母則不允許孩子發現自己的興趣領域。他們讓孩子發展的「興趣」，其實是自己沒有被滿足的興趣或愛好，逼迫孩子放棄自己感興趣的事情，投入到孩子自己不感興趣父母感興趣的領域，乖順的孩子會很害怕自己讓父母失望，結果是一直在被動和壓力中學習。

05愛而有底線，孩子守規則。

負責的父母會引導孩子的行為，給他們設置恰當的規則，而不會因為擔心孩子不高興，或不喜歡自己，就對孩子聽之任之。完全被放任的孩子，未來會遇到很多麻煩。

恰當的規則包括：每天什麼時間該做什麼事，比如吃飯時間、睡覺時間；生活習慣規劃，睡前刷牙，換洗衣服，做家務，晚回家要讓父母知道和誰在一起等等；使用禮貌用語，去別人家注意什麼禮儀，過馬路、乘車要注意什麼等等。

06對孩子道歉，發展孩子理性思維

親子相處中出現的問題，未必全是孩子的錯，有時父母也有做的不對的地方。比如情緒反應過度，對孩子大發脾氣，打孩子。

如果事情已經發生，父母需要做的就是承認並且彌補自己的錯誤。你可以和孩子談談：冷靜下來之後想過，如果重來一次，你會怎麼做；你也可以和孩子談談：當時是什麼情緒或者想法，讓你沒有克制住衝動。

親子關係是一輩子的關係，傳統的思想總是認為父母對孩子就是應該高高在上，對孩子做什麼都理所當然，甚至只要是自己覺得「為了孩子好」就不考慮孩子感受去做。常聽一些父母說：我打他是為他好。這是很奇怪的邏輯。

如果想讓孩子明白道理，首先要用孩子能理解的語言去溝通。打孩子一頓，只會讓孩子害怕「被打」這種行為，但為什麼不能這麼做？也許孩子永遠都不知道......孩子以後的人生將用什麼思維方式走完？ 情緒式的打，還是全腦整合式的思維方式？

這6個標準你的達成度有幾個呢？

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