如何評價一名優秀的博士生
導語
這篇文章緣起於發現一些博士生只注重科研能力的培養和鍛煉，而忽視了其他方面的能力，從而促使我去思考如何成為一名優秀博士生的問題。以前注重言傳身教，但並沒有去總結，到底達到哪些要求，滿足哪些條件才能稱為優秀的博士生。在OSPAN課題組的主頁上，多年前，我曾寫道，本實驗室同時注重學生硬實力和軟實力的訓練，旨在培養一批在學術界或工業界都有強競爭力的畢業生。為了真正實現這個培養目標，很有必要明確標準。
科研能力之於博士，固然至關重要，但絕不是唯一。在我看來，要成為一名優秀的博士，必須同時具備以下四種能力。
一流的科研能力
科研是博士的安身立命之本，科研能力當然是作為一名優秀博士生需要具備的最重要的一個能力。別的方面能力再強，如果科研能力一般，難以稱為優秀。如何培養一流的科研能力，請參考我前面寫的《博士生如何做好科研》。總體來講，就是找准方向，投入時間，堅持特色，做到極致，成為所從事研究方向的佼佼者。
優秀的表達能力
表達能力的重要性僅次於科研能力。表達能力包括書面表達能力和口頭表達能力。書面表達能力主要體現在論文的撰寫方面，工作做得好，還要讓同行知道，論文就是最直接的展示方式。科技論文的寫作有很多文章專門介紹，這裡不做贅述。除了英語寫作能力外，最重要的就是邏輯組織能力了。要把你想表達的思想，創新點言簡意賅，開門見山的表達出來。不要繞彎，讓讀者去猜你的意思。創新點描述清楚了，後面就是展開介紹，最後總結。科技論文是標準的總分總結構，比中文的議論文要好寫多了。
相比書面表達能力，口頭表達能力更為重要，這是更為直接的展示方式。組會報告，給來訪者的現場介紹，學術會議的口頭報告，都是展示和檢驗口頭表達能力的場景。英語口語，ppt製作，組織語言和ppt所表達出來的邏輯思維，做報告時的舉止神態所展示出來的自信，都是口頭表達能力的體現，需要抓住每次做報告的機會，有意識的鍛煉才能不斷提高。經常聽在國外求學的中國研究生說，和印度學生在一個組做科研就是一場災難。因為中國學生總是做10分說5分，而印度學生可以做5分說10分，更容易獲得導師的青睞。因為導師看不到你平時的努力，主要通過你的介紹來評價你的工作。中國人推崇行勝於言，和自小就推崇表達的印度人相比自然會有差距。但如果意識到差距，有針對性的訓練，還是可以縮小差距的。一流的科研能力加上優秀的表達能力，可以讓你如虎添翼，為什麼不去練習呢？
良好的溝通能力
溝通和表達最大的差別在於，一個是交互的，一個是單向的。一般來講，表達能力強的人，溝通能力也不會差。但表達能力強的人，有可能忽視了傾聽的重要性。傾聽加思考加表達，才能形成有效的溝通。良好的溝通，可以實現對雙方都有益的交流。為什麼說溝通能力對科研也很重要，也是評價一個優秀博士的重要標準呢？一是科研離不開學術交流討論，經常的有益的交流自然對科研有所幫助。二是從事實驗研究離不開設備資源的協調，良好的溝通可以幫助你節省很多時間。道理不言自明，也無需多言。
基本的管理能力
不是每個人都要從事管理工作，因此管理能力不是必備的，但如果具備一定的管理能力，是錦上添花的事情。博士作為一個領域的佼佼者，未來很有可能成為一個方向的領導者，自然應該具備一定的管理能力。管理能力包括自我管理能力和公共事務管理能力。不是每個人一開始都有公共事務管理能力的機會，可以從自身做起，管理好自己的時間，管理好自己的目標，管理好自己的計劃。同時爭取多參與實驗室公共事務的管理，或者學生社團的管理工作。在我的課題組，我會要求每一位博士都承擔一定的實驗室管理工作，分工不同，各司其責。每一位博士最終都會成長為大師兄，大師姐。因此在畢業前的最後一到兩年，都會成為其所在研究方向的leader，負責組織該方向的小組討論會，類似於導師的身份指導該方向的師弟師妹們。在其畢業時，也就具備了一定的管理能力。如果在某一新方向沒有高年級的學長，也許在博士的中途就會承擔這樣的leader角色，也就可以更早得到鍛煉。
一流的科研能力，優秀的表達能力，良好的溝通能力，基本的管理能力。用詞不同，要求不同。如果都能做到優秀，當然更好。每個人特點不同，在保持科研能力最為重要的前提下，其他幾點重要性可以略作調整。以上這些能力如果在博士階段都具備了，可以當之無愧的說自己是一名優秀的博士。以後走上技術崗位，相信也會成為所在單位的骨幹。
還忘了說一點，人品一定要好，當然這不是評價一名優秀博士生的標準，而是評價一個優秀的人的標準。
作者：義理林，上海交通大學電子信息與電氣工程學院教授、博士生導師。
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