「新政」正能量：菲爾茲數學大步迎接全面素質教育發展的新時代

2018年剛剛開始，四部委下發對於教育整改的有關文件

相信很多校長內心是拒絕的

對於菲爾茲數學來說：面對很多應試教育帶來的壓力，堅持走全面發展的素質教育，一路走來真的是一把辛酸淚，而教育的新整改無疑是對我們的理念給予肯定，讓我們的堅持有了意義、有價值。

此時的小編

▼

終於等到你

還好我沒放棄

快 快 快

小編已經迫不及待了想介紹菲爾茲數學啦

↓↓↓↓

菲爾茲 課程特色

全國首家「文史教學法」

菲爾茲數學獨創全國首家「文史教學法」，在教數學的同時，引入歷史地理知識，穿插文學故事，將數學與歷史、地理和文學相融合，讓數學課更加豐富多彩，趣味橫生。

圖為三年級課件教材

菲爾茲數學採用獨創的「五步教學」課堂授課模式，即課前測試、例題精講、課堂練習、趣味互動、課後鞏固。「五步教學」結構嚴密，讓孩子們將每節課的知識點都能學得扎紮實實、輕鬆記憶。

你還知道嗎？

科學表明孩子一節課科學表明孩子一節課專註時間最多只有25分鐘

GIF

菲爾茲數學通過情景式、代入式教學，為孩子們營造一個積極探索、充滿趣味的數學課堂學習新體驗，挖掘青少年思維潛能，提升數學課堂的趣味性和一個老師魅力的傳達，讓學生愛上這樣一個老師，愛上課堂。

素質教育為基礎的菲爾茲數學

小編從菲爾茲數學培養孩子能力的角度去理解素質教育主要有兩點：

①培養孩子的邏輯思維能力

②開發非智力因素

對孩子來說能掌控非智力因素有三點：知識、審美和邏輯。

知識性主要體現在解決實際問題上,它激發學生的求知慾,從而產生良好的學習動機；

審美性,如數學語言與解題方法的簡潔美,幾何圖形的數字排列的對稱美,數學結構與分式的統一等等,能夠調動學生學習的積極性和主動性。

邏輯性則要求對學生進行嚴格的技能技巧訓練,如仔細審題、認真計算、書寫整潔、格式規範、自覺檢驗、按時完成、正視錯誤、主動改正、不怕挫折等良好的學習習慣,培養學生獨立思考、克服困難的學習精神和處理問題的韌勁。

讓孩子做到全方位的發展，我們不以競賽為主，我們強調培養孩子的思維能力、開發孩子的非智力因素，嚴格遵守學生成長規律，讓孩子學習更加輕鬆，讓孩子愛上學習，精於學習。

小標籤

非智力因素是由上海師範大學燕國材教授的《應重視非智力因素的培養》一文發表後，引起了我國教育學和心理學界的重視。

它主要是由動機、興趣、情感、意志和性格五種基本因素組成

此時此刻小編想到一句話：

子曰：「知之者不如好之者,好之者不如樂之者.」

跟著小編再來看看2018年四部委聯合發布文件主要內容

文件的主要內容

▼▼▼

緊急通知

近日，教育部辦公廳等四部門聯合發布了《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》（以下簡稱通知）：堅決糾正校外培訓機構開展學科類培訓（主要指語文、數學等）出現的「超綱教學 」「提前教學」 「強化應試」「學科競賽」等不良行為......

新政看點

一、首次明確校外培訓不能「超綱」！

二、嚴禁培訓機構組織中小學生等級考試及競賽

三、堅決查處中小學教師到培訓機構兼職講課

四、營業執照及辦學許可證重點整治

GIF

菲爾茲教學理念

菲爾茲數學按照以素質教育為基準做到三大特點：

①全面提高全體學生的基本素質為根本目的

②依據社會發展和人的發展的實際需要

③主張充分開發智慧潛能與個性的全面發展， 重視心理素質的培養

讀完「新政」文件可以告訴你菲爾茲在未來10年里發展的三大優勢：

一是市場逐漸規範

新法中給了教培機構可贏利的明確身份，同時也會在「有質量」的高要求下規範市場，教培業不再野蠻生長，小攤子、小作坊將逐漸被淘汰，給與了菲爾茲數學一個廣闊的舞台，發展素質化教育。

二是素質教育紅利時代到來

在政府大力推進公平教育與高考多元錄取政策下，再加上新時期家長對於孩子素質全面成長的新訴求下，應試教育的紅利逐漸消退，素質教育迎來紅利時代。減少了應試教育的壓力負擔，菲爾茲數學發展更加的快速和穩固。

三是教培業從市場驅動轉向產品驅動

伴隨消費升級大潮，家長對環境、教學及服務品質要求提高。市場手段效能逐漸減弱，對產品、服務要求提升，行業開始重視內部教學及服務。

菲爾茲數學將是未來教育發展的領導品牌，跟緊教育新風向，大步走向素質教育的紅利時代。

菲爾茲數學

長按左邊二維碼

感謝您的關注

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！