王金戰：英才是怎樣造就的通識課
英才是怎樣造就的
王金戰
每個孩子都有成功的潛能，在獨生子女時代和網路信息時代，人才培養的複雜性和難度都越來越高，育人經驗具有鮮明的時代特徵，如何破解孩子成才道路上的難題呢？著名教育專家王金戰老師將為我們精彩開講。
王金戰老師曾經擔任國家「十一五」規劃重點課題「素質教育中的家長作用研究」科研組組長，帶領一批專家研究中國的家庭教育。根據王金戰老師的統計，全國95%的「問題孩子」與家長不當的教育方式相關，誰不是望子成龍、望女成鳳呢？家長為了孩子可以不顧一切，但結果是有的孩子茁壯成長，成績斐然；另一些孩子稀里糊塗，碌碌無為。這是教育方向的問題，也是教育觀念的問題。
一些家長把孩子送到了學校之後就不管不問，認為教育孩子是學校的責任，自己已經完成了任務，或者給孩子報班補習，以為這樣就可以提升孩子的能力，殊不知家長是孩子的第一任老師，也是終生的老師，任何人都無法取代家長在孩子成長中的作用。
每個孩子都有成功的潛能，但不是每個孩子都能成功。王金戰老師歸結了使孩子變笨的十大「高招」。
由於互聯網技術的飛速發展，人們可以從搜索引擎獲取幾乎一切知識，片面地追求知識數量的積累已經偏離了教育本身的內涵，傳授知識不再是一種追求，而成為一種手段，培養學生的能力才是目的，能力體現在孩子擁有一個陽光、健康、向上的心態。
美國著名的成功學家拿破崙 · 希爾講過這樣一句話：人與人之間只有很小的差異，但是這種很小的差異卻造成了巨大的差異。很小的差異就是所具備的心態是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功和失敗。
拿破崙 · 希爾
一些家長會把孩子的學習問題歸結為方法問題，可事實卻並非如此，心態才是影響孩子成績最重要的因素。任何一種教育方法都不可能有效教育一個不願學習，把學習當成負擔的學生。優秀的孩子總是享受學習，把學習當作生命中不可或缺的一部分，樂在其中。所以一念之差可能決定一生的成敗。
王金戰老師說自己是6個公司的董事長，七個學校的校長，寫了100多本書，每年還要在全國講課100多場，還要做電視節目，帶博士生，有人問他累不累？王金戰老師說，我喜歡自己的工作，享受自己的工作，所以我非但不累，還很快樂。大概這就是幸福的人生吧。通過王金戰老師的現身說法，我們可以窺見辛福的一撇——享受自己正在做的事。
著名英國作家查爾斯·狄更斯說過：一個健全的心態，比一百種智慧更有力量。
德國教育家亨 · 奧斯丁也說過：這個世界上除了心理上的失敗，實際上並不存在什麼失敗。
「比成績更重要的是孩子健全的人格。」這是前北京大學校長蔡元培先生講過的一句話，對一個孩子來說正是如此，比成績更重要的是孩子健全的人格。就像把一袋鹽衝到一杯水裡，一定苦不堪言，如果把這袋鹽撒到湖裡，就可以忽略不計了。一個人的心胸可以是一個茶杯，也可以是一池湖水，心胸開闊於同樣的困難就能夠平靜地對待了。
前北京大學校長蔡元培先生
有些家長說，我希望孩子有更好的前途，所以我唯恐給孩子一點鼓勵和表揚，我怕他會驕傲自滿，所以我總想找出孩子的缺點加以批評和指責，我這麼做只是希望孩子完美。
在《孟子·告子下》中，孟子曰：「天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行指亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。」《警世賢文》之勤奮篇也講道：「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」這些廣為流傳的話道出的是一個個深刻的哲理。
超人的成就必經歷超人的磨難，更大的成功意味著更多的汗水。犯錯與改正錯誤正是孩子成長的體現，但多數家長似乎走在另一條路上，他們希望孩子高歌猛進，又希望孩子一路平平穩穩，魚與熊掌何以兼得呢？ 這註定不是一條成功的路，因為人間正道是滄桑。
家長希望孩子完美，可世間哪有完美之人呢？那些撒下的汗水和淚水，每一滴都記錄著孩子的努力和成長，家長應學會欣賞孩子的優點，表揚孩子，讓孩子反覆享受成功的喜悅。
如何培養一個自信的孩子？
可以在檢查孩子作業的時候誇孩子作業寫得規整，如果寫得實在平淡，就找出其中寫得好的幾句表揚。
做題的時候，昨天錯了5個，今天只錯3個，這也是進步。
欣賞孩子的優點，讓孩子在一個和諧寬鬆的家庭環境中成長，孩子自然自信。
成功教育強調，當一個學生反覆遭遇失敗的打擊後，便成了差生。所以讓一個差生變好的最有效方法便是反其道而行之，即讓差生反覆享受成功的喜悅，差生便成了優生。
誇獎和鼓勵對學習成績的高低起多大作用？王金戰老師曾經用這招在一年時間裡把一個倒數第一的學生送進了北京大學。這樣的例子雖然不多見，也未必適用每一個孩子，但這樣的做法確實可以給人帶來積極的影響。
教者，無論老師還是家長，在孩子「上台階」的過程中給孩子做適當地鋪墊，孩子更容獲得成功。不合理的鋪墊則適得其反，使孩子付出得不到收穫，空耗學習的熱情。
那位倒數第一的學生在王金戰老師的鼓勵和表揚下奮發忘我地學習，不顧一切、如饑似渴的勁頭終於在一年後的高考時迎來了收穫。這個真實的故事教育我們，只要方法得當，任何人都可以充滿自信地應對生活道路上的任何挫折和困難。
人生的路是漫長的，但關鍵的時刻卻很短，甚至只有幾步。有時候一件事就可以改變孩子的一生，讓他完成華麗的轉身，所以教育一定要講究方法，這個方法就是抓住切入點，培養孩子一個陽光、健康、自信的心態。
曼德拉先生曾經說過：人生可怕的事情不是你更多的看到自己的不足，而是沒有看到自身所具有的巨大潛能。
諾貝爾和平獎得主、南非國父納爾遜·羅利赫拉赫拉·曼德拉
在孩子人生最關鍵的時刻，激發出他的自信，讓孩子的潛能得到充分的施展和發揮，這才是教育。就像那位倒數第一的同學，自信心一旦被激發出來，便煥發出排山倒海的能量，摧枯拉朽的氣勢。
另一個例子中，一個初中的女孩第1次考試是第1名，第2次考試成績是第5名，以後每考一次成績就往後退一次，初三已經排到了班裡第30名。孩子的家長說，她已經站不起來了。在看到自己的成績在班裡排在第30位的時候，這個女孩說，我不相信自己有那麼差——她已經無法面對現實了。她說，看著父母哀怨的表情，我心裡一次次糾結，我想證明自己還行，但越想考好卻越緊張，甚至已經開始恐懼考試了。
對這個失去信心的孩子，王金戰老師和孩子打了個賭：如果這次考試提高2個名次，就能讓她在明年中考的時候進入班級前5名。這次考試孩子超額完成了任務，考了第25名，足足提高了5個名次。有了這一次的鋪墊，孩子的信心漸漸回來了，她要在下次考試的時候再提高5個名次。孩子通過自己的努力，好像完全變了個人，當年的中考以全班第七名的身份考上了北京八中。
現在的家長們過於看重分數，以至於讓孩子敗不起。斗轉星移、潮起潮落是自然規律，孩子的成長過程也是一樣波浪起伏。我們追求完美的結果，但不追求完美的過程。
只要不是高考，考試就只有4個目的：
考試是最好的學習。因為有了考試孩子才會緊張，緊張可以提高學習效率。
考試是最好的查漏補缺。通過考試把問題暴露出來，抓住考試後的關鍵時刻解決問題。150分的卷子考了120分，被扣掉的30分才是收穫，問題暴露出來才有了提升的空間。
考試是對最近這一階段學習狀態的最佳反饋。凡是沒考好的學生，一般不是沒考好，而是學習過程除了問題。
考試是對自己心理素質的一次最佳磨練。孩子如果能從沒考好的失敗中走出來，便多了一份頑強，也奠定了一份成功的可能。
家長應該怎麼做？
考試前不問，問了孩子更緊張。
考得好要陶醉，要表揚。和孩子說，生你這個孩子值了，幸福！
讓孩子感覺自己的成功對家長很重要。但千萬不要說「別驕傲」，「人家孩子比你厲害」這種話。
成為孩子的精神支柱，這就是家長的作用。
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