作為家長，老師打學生，你能接受嗎？

今天，在網上看到一位家長的文章，講述了女兒因為考試做錯題目而被老師打的事：

女兒上初中，期中考試時數學試卷有道題目錯了，數學老師說:"凡是X道題做錯了的，下午到我辦公室等著挨揍!」

下午，女兒和幾個同學積極主動地去辦公室找老師挨揍，像是去接受表彰似的爭先恐後。

在老師的辦公室，孩子們排成長隊，挨個聽老師訓:這道題不該錯，為什麼錯了呀，下次怎麼辦呀……孩子們或誠懇或言不由衷地表著決心:下次一定不會做錯!表完決心，老師根據錯題的多少，在孩子們的屁股上用小棍烙下數量不等的印跡。

輪到女兒時，老師恨鐵不成鋼:「這題沒錯的話就可以滿分了，你自己說該不該挨打?」女兒低著頭:「該打。」老師怒吼:「撅著!」女兒繃緊屁股上的肌肉，挨了幾小棍，捂著屁股出了辦公室。

這位家長說，對於犯錯誤，考試出錯的學生，老師就用打的方式來教訓他們。通過一段的觀察，他發現：不痛不長記性，體罰挨打使女兒的心理素質變得強大起來。包括體罰在內的各種嚴厲的教育手段有效地約束了女兒和其他同學的懶散行為和習慣，孩子們的養成教育得到成效實施。

最後，這位家長總結說，現在的孩子大多缺乏責任感、敬畏感，教師在言傳身教的同時，輔以適當體罰在內的嚴厲管教，我覺得對於現在嬌生慣養的孩子來說，並不算壞事。

從文章的表述看，這位家長對教師打學生方法沒有抵制和反感。他的態度基本上和筆者的態度契合，所以在這裡做了引述。和這位家長一樣，筆者也是一名教師，也能感受到當今教師敢於動手管教孩子的強烈責任感和所冒的巨大風險：

一方面，老師打學生的風險太大：這裡包括法律風險和職業風險。首先，打學生是違法的。在學生這個身份之前，首先是一個獨立的個體，其人身安全，人格尊嚴都得到法律的保護，有《未成年人保護法》。其次，教師體罰違反教師職業規範。學生多年前，筆者在師範學校聽老師講教育學課程，老師非常有感觸的告誡我們，一定記住，今後當教師，不要打孩子，打學生是老師的一條戒律。

但是，另一方面，我們可以負責任的說，但凡能理智的動手體罰學生的教師，一定不是一個壞教師。這裡，我們要說明：不是所有體罰學生的教師都是有責任感的教師。我們這裡探討的體罰學生的教師，要將那種因為個人生活、工作不順心，遷怒於學生的教師排除在外。如今太多的媒體報道，對教師體罰學生事件進行一邊倒的輿論導向，將大棒揮向教師，只要是學生挨了打，錯一定在教師，最後被處理的一定也是教師。這多少讓許多教師倍感寒心。

我們認為，在學生一次又一次犯下錯誤的時候，教師出於教育的目的，對學生進行體罰式的懲戒，一方面對學生本人有非常好的效果，能起到非常好的糾偏作用，另一方面，也對其它學生有一定的警戒作用。古語有云：「天地君親師」。教師和學生之間的關係本應該是勝似父母長輩的。師者，傳道，授業、解惑業。

作為教育者，適當的懲戒，但要掌握個度。當學生多次違紀，並且說教失效時，千萬不要情緒失控，即使打學生，也是要高高的舉起，輕輕的落下。輕描淡寫的打在非要害處，要讓學生感覺到你對他的愛。絕不能不分青紅皂白稀里嘩啦一頓好打，這是要承擔責任的。

作為家長，當老師打了我們的孩子，也要理智對待，如果老師是善意的，並且不對孩子造成傷害，也是要認可的。如果不認可，可以與老師溝通，交換看法，共同努力教育，一切為了孩子。推已及人，換位思考，也許能夠體會教師的一片良苦用心。

作為家長，老師打學生，你還不能接受嗎？

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