孩子，我來告訴你為什麼要學數學？
因為身處教育圈，身邊來來去去又都是些數學名師，所以常常有人問小編：「你覺得學數學到底有什麼用？我們這些不從事相關行業的加減乘除就夠用了。」
姑且不回答數學「有用」還是「無用」，僅僅從問題的邏輯就能看出這是典型功利性的思維，「有用」的才去學嗎？
不要帶著功利心學習
是的，小編永遠回答這些朋友的第一句話是：「不要帶著功利心學習」。首先人不是真的能預測未來、洞悉未來，你當下的判斷是這件東西無用，但這些知識很可能幫助未來的你呢！
你所理解的「無用」很大可能是你不Get它的意義和用處。大家是否還記得《中國終於造出圓珠筆滾珠》這熱點新聞？小編那時詫異原來使用過的筆都不是完全Made in China！有人會說不就是一個滾珠，一直進口也沒什麼大不了呀。但是要知道，球珠雖小，卻幫我國攻克了不少重工業、軍工業的高精尖項目。所以有的時候看似不起眼的東西蘊藏的作用是無比巨大的，不要小瞧它們哦！
有些技能是為了愉悅自己，這樣的人生小編也想來一遭好嗎？小編上次看到一個家長的朋友圈，頓時有點熱淚盈眶的感覺，猶記這位優秀的學生周末上完數學課，背著笨重的樂器盒繼續下一程。他從不覺得辛苦，因為——熱愛。
所以千萬不要帶著功利心去學習，家長們也不要帶著太多的目的去安排孩子的學習。學習就是一件付出和收穫相互作用簡單的事兒，所謂「念念不忘，必有迴響」，空暇時刻不斷輸入，不管獲得的是知識還是好習慣都是值得的。漢語拼音之父周有餘也說「人生的偉大在業餘」，真真切切讓孩子找到自己想要學習和喜歡的東西，才能創造自己的價值。
小編好奇的採訪了一圈周圍的老師們，他們也一直強調「不功利」學習，都有著自己的堅持。最近雙師楊易老師上了最強大腦，突然被問到清華碩士為什麼去當老師？又為什麼去當小學數學老師？教師不是他最好的選擇，尤其又是小學老師。小學基礎教育階段對人的影響真的太大了，優秀老師投身中低齡教育對塑造下一代良好的思維和品質有著積極的促進作用。
學好數學一定「有用」
說了這麼多，小編該回答該最根本的問題了——數學到底有什麼用？整個問題，我們從小探討到大，每個人因為環境不同有不同解釋。小編比較認同的是：
第一個層面是習得學科具體的內容，比如數學公式、解題技巧。這類東西通常可以被寫在教科書上，也容易被語言表達出來，這就是「顯性知識」。
第二個層面是收穫在學習這個學科的過程中帶來的影響，或者順帶學到的一些思維方式、思維習慣，又或者其他一些微妙隱晦的東西。這類東西一般很難用語言描述，甚至很多人掌握這些思維、習慣後還沒意識到自己「學會了」它們。這類就是「隱性」知識。
事實上，數學最重要的是塑造我們理性、條理、系統的思維方式，又恰恰因為它們是非常隱晦的，難以發現，因此造成了很多學數學無用的誤解。
北京衛視《演說家》節目的游斯彬老師和單身狗小編面授過數學愛情課程，他說如果一個男生像女生告白，這個女生接受了就陷入最差選擇境地。因為，選擇這位女生告白，是因為這個女生是他身邊綜合最好的選擇；但是對女生來說不是，可能她還會有其他更喜歡的男生，所以他告誡小編，要勇敢追求！原來蓋爾-沙普勒定律還可以這麼理解。還有「誘餌效應」「樞紐效應」「忠誠博弈」等等，他說這些數學都可開一個愛情輔導班，造福小編同類。小編頓時變成了眾多擁護他的小粉絲之一，數學思維原來還藏在這裡！
言歸正傳，其實人類的智慧，有八成體現在數學上，不去認真地學習和研究數學，實在是非常可惜的事情。不學習數學，你根本就不知道人可以有多聰明，人又有多局限！
雙師學生即使年齡不大，但對數學早已有了自己的體會，語言還挺美的。
請為自己支持孩子堅持下去而鼓掌
如果孩子喜歡數學，數學能給他帶來自信，那麼請鼓勵他堅持下去，讓孩子保持這份對世界的好奇和探索，請珍惜孩子的天分和喜好。袁隆平研究水稻、愛迪生髮明電燈，很多例子都說明了追求喜歡的事，讓它變成自己的天分是多麼偉大的事情。
可能這個時候有家長會說，孩子不喜歡數學怎麼辦？小編答疑過很多家長類似問題，我一直和家長說」Learning pit（學習坑）」，低谷是存在的，當孩子跨過了這個階段隨之而來的將是堅定的自信與極大的成就感。
在這個堅持的過程中，我們會發現家長的作用是非常大的。在教育行業，更能體會「貴在堅持」這詞語的重量。一位朋友最近發的朋友圈，孩子把自己的優秀歸功於媽媽給他的影響。
俞敏洪老師也提到，如果父母對孩子的要求是合理的，還給與鼓勵，這個孩子會沿著要求成長。所以當我們的孩子面對學習困難的時候，我們更要堅持！
為孩子尋找積極的榜樣
除了家長可以作為榜樣，孩子還能有哪些榜樣呢？是「別人家」的孩子嗎？肯定不是，小編覺得雙師的名師們都是的榜樣呢！他們的粉絲群體可是很龐大的。
總是強調自己「十分」慶幸上北大的傲德老師，因為興趣成為潛水員（AIDA4星）、射擊手（IPSC安全射手）、專家侍酒師（ISA），現在並也還在堅持考滑翔傘A級證書中。傲德老師是把喜好變成特長的典型例子！
還有理科大神——薛楠老師，他說小的時候和同齡人的數學差不多，但是後來他自己鑽研額外內容，給自己開小灶，長此以往他數學已經高於別人太多。所以他認為真正的差距產生在於學習習慣，以及是否願意花更多的精力來研究。
又比如李冰冰老師，他在一個師資貧乏的小縣城，人生第一本讓他沉迷的書是一本數學習題教材。從課上解答了一個複雜的題目贏得所有人的掌聲開始，他踏上了自己過關斬將的披荊之路，也成為了洛陽裸分高考狀元。
通州高考狀元楊易老師私底下是一位「喜歡數學、喜歡教育、喜歡孩子」的良師益友。他認為學習的節奏感至關重要，這包含時間安排、目標規劃、自我約束等多個方面，在課堂上他也這樣去指導學生的。
相信有家長和這麼多優秀老師的陪伴，孩子的學習之路肯定能有條不紊，這其實也是一個人能否做成事情很重要的環節！
對家長和孩子的寄語
作為家長，理性而長遠的規劃孩子將來，「父母之愛子，則為之計深遠」，不盲從。希望每位孩子都能熱愛數學、實踐數學，從數學中收穫更多自信和成就！
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