孩子寫作業的問題

最新 03-07

明天學校就正式開學了，你家孩子的作業寫完了嗎？平時寫作業需要監督嗎？遇見孩子做錯了題，怎樣才能讓孩子主動修改呢？馬上就要開學了，讀了這篇文章相信新一個學期，在孩子學習這個問題上，你的站位會更清晰。

先來講個真實的事情，我們這一家五個男孩，我家兩個，大姑姐家兩個，小叔子家一個，過年的時候，奶奶輔導孩子寫作業。其實奶奶對孩子真是盡心儘力，作業都一一過問，真的是很用心。可是輔導作業是這樣的。

奶奶先拿過來寒假生活，翻一下，找到沒做的部分，推給孩子寫這一頁，孩子接過書，等著奶奶說話。

奶奶讀題，請按照拼音寫詞語。孩子繼續等著，奶奶讀第一個，春天，寫春天，孩子準備寫，提起筆，不知道「春」怎麼寫了？等著，奶奶拿筆把「春」寫在草稿紙上，邊寫邊說，你怎麼那麼笨，這個字都不會寫。孩子不說話。

下一道題，奶奶繼續讀題，孩子等著，連詞成句。孩子不會寫等著奶奶說答案，奶奶邊說邊抱怨，孩子寫字。奶奶看孩子寫字說，這個字太丑了，擦了重新寫。奶奶擦了，孩子寫。過一會又一個字，奶奶讓孩子擦了重新寫，孩子表示很委屈。第三次奶奶擦了孩子的字，讓孩子重新寫，孩子開始哭了。

這是一個我親眼看見的事情，其實拿我婆婆說事，不是要針對婆婆，有很多人都是這樣輔導孩子寫作業的，邊訓孩子邊看著孩子寫作業，一會覺得孩子寫的錯笨，一會覺得孩子寫的不好看要求擦了重新寫。這樣的家長一般都覺得孩子寫作業太費勁了，而作為家長輔導孩子寫作業太累了。

你家孩子寫作業是這樣的嗎？我自己的嬸嬸表示每天回家輔導孩子寫作業大概需要一到兩個小時，所以整個晚上除了吃飯就是輔導孩子寫作業，什麼都做不了。今天我就來幫助大家解決這個問題的。

首先我們來分析一下為什麼會出現這種情況，大人不滿意，孩子很委屈的現象?作業本來是孩子的事情，老師留給學生的作業，用來檢查白天的課程是否牢固掌握了。而我們總是害怕孩子掌握不好，監督著孩子，當我們把寫作業這件事當成自己的事時，孩子就會覺得我是在給家長寫作業，作業寫的好不好，媽媽會負責，寫的不對或者寫不不夠好，媽媽就會指出來，所以對於寫作業孩子根本就沒有自主權，既不用想著什麼時候寫也不用想著怎麼寫，完全都會有家長負責。

這是要講的第一點就是家長干涉太多，孩子完全沒有自己的選擇。我們總是用自己的標準來要求孩子，我們覺得作業太簡單了，而其實站在孩子水平上，那樣的題對於孩子是有難度的。舉例子：我們開車，老公在旁邊指揮，老公說，該打轉向了。一會說超車，加油門。一會說，看著人啊，踩剎車啊！然後你會怎樣？生氣，憤怒！我們知道如果老公不指揮我們反倒會應對自如。那麼我們指揮孩子寫作業呢？你看明白了，我舉的這個例子，你就明白孩子為什麼在家長要求好幾次擦掉重新寫時會哭，家長根本不尊重他的勞動成果。

第二點，對於孩子寫作業家長應該有的態度就是：平和，永遠不評價孩子。這是孩子的作業，他有自己的發展水平也有自己的理解，他學會了我們祝福，他學不會我們引導。可是大部分家長的態度是只能看見孩子會，孩子不會就會生氣，你怎麼那麼笨，注意力不集中，怎麼回事，種種問題一擁而上，靜下來想想孩子不會很正常。如果所有的都一學就會，就是神童了！

家長牢牢記住一句話：沒有不想做好的孩子。每個孩子都想做的很好，所以家長態度平和很重要。

不評價孩子，比如笨，傻，學不會……孩子真的學不會需要的是幫助而不是居高臨下的訓斥，想想怎麼可以引導孩子學會才是重要的。

第三點，遇見孩子做錯了怎麼辦？難道不能指出錯誤嗎？如果連著指出孩子的錯誤，大部分孩子會接受不了的。那麼怎麼做呢？

我來說說我的經歷：我兒子剛開始寫作業的時候，我陪著然後告訴他這個寫的不對，那個寫的歪了需要重新寫，過一會兒子不理我，他說不需要我看著。自己去卧室寫作業了。

我一看不行啊，必須得讓孩子主動認識到錯誤。現在孩子明顯是在跟我對抗，如果他邊寫作業邊跟我對抗肯定是寫不好的。

於是我想了一個辦法，我說兒子，這個數字好像脖子太長了。然後我模仿脖子拉長，兒子笑了，自己擦了重新寫了一遍。

這個拼音都串門去了，趕緊喊他回來。這個字母好像都睡著了。它看起來有點肚子大，我模仿大肚子，兒子每次都能笑呵呵地修改。

從這件事我得出結論，我們只陳述看見的客觀情況不評價，孩子更容易接受。