藝術是一場生命的冒險——沈濱老師的夢與自由
·AWAKENING GARDEN·
「夢與自由」多麼的好——
我們有幸結識了一位愛音樂、更懂生活的好老師
沈濱
上篇中一個個鮮活的小故事
向我們傳達出洋溢的熱情與快樂
他個性十足、幽默詼諧的言談
讓聽眾和讀者無不感到無比安適~
他天分既高，又不懈努力
他才華橫溢，又平易近人
他學養豐厚，又低調有趣……
他知道自己要什麼，
又為什麼而執著追尋。
時隔兩日，
如老友又見，
沈老師有更多思想之光與你探討！
本期主題：
為什麼說音樂與夢，是沈濱副教授快樂人生的重要秘訣？
我們又怎麼用夢想去激勵指導孩子們尋得內心的強大、快樂？
我們本期繼續，和沈老師暢遊於美育的廣闊天地!
誰也沒想到，當談到拖延症，沈老師似乎早有一套時間管理的心法，我姑且稱之為「沈式時間管理術」。
如此清晰的時間管理觀念，可謂十分超前了——
「現在的孩子成天到晚都覺得自己很累很累很累。我覺得現在的年輕人可能還是想法太多，想得到的東西也太多了，最後造成的結果就是一直拖延。有些東西不能去等，還是得自己努力地去嘗試，去做。在過程中還有一點，就是要堅持。
另外，現在年輕人在一塊兒交流，很喜歡起鬨，可能是盲目地攀比、吹捧，比如說你根本就不是一個唱歌的料，別人說你這嗓子比帕瓦羅蒂還棒。實際上就沒有好好認清自己想要什麼，又適合什麼，反而誤入歧途！這人啊，還是要擺正自己的位置！
▲ 沈濱老師生活照
有時候旁邊其他的影響因素太多了，所以現在年輕人就是拖，就覺得累。這還是有一定社會因素的。拖延嘛，誰都會有一點點。
我們那個年代過來的人都經歷過很多苦難,我不把自己講得非常糟糕，也沒有去抱怨過什麼。因為我從小到大都在做夢，一生都活在夢裡，沒什麼好抱怨的。我總想做點什麼，做了夢就獨自努力，就這麼簡單。
人都希望有個好夢，讓生活過得更好，有個完美的人生。但你不去做，你的夢想、理想肯定要和目標脫離了，是不是？能每天躺床上做夢，天上掉餡餅嗎？不可能的。
還是要勤奮、努力，要有人生目標，你的夢想才能實現。這樣你在這一生中就不虛此行。人最怕留下什麼遺憾的東西，沒有堅持而放棄的東西！
▲ 沈濱老師與愛徒薛汀哲合影。
年少的薛汀哲在照片背後留下了一封信：「致親愛的沈老師：您是一個富有個性，幽默且又嚴謹的好老師。在您的課堂上，學生們總是能夠學到超越課本的知識。您的每一節課都是特別的、創新的，使得學生們不會有疲倦的感覺。就算您以後不再教導我們，但是我們必將永遠地記得您……記得曾經有一位姓沈的好老師教過我做人的道理。—— 您永遠的學生 薛嘯秋」
說到拖延症啊，我原來也有過，總覺得今天的事情可以明天再做。年輕時候目標不明確可能都會這樣。或者說就是懶吧，到最後的事情越來越多，麻煩事也越來越多。現在事情來了，我就去解決它，而不是迴避。要勇敢面對它。
我在上大學時，自己有一個「課表」，這個不只是學校上課的課表。每天我的生活安排得很滿，包括星期六星期天安排好了，早上我幾點鐘起床跑步都規定得好好的。我的時間表精確到一小時的安排，甚至十幾分鐘嚴格執行，必須嚴格，因為我知道自己管理不好自己，就來一個形式主義的東西。這樣我就覺得每天過得很充實。
現在我跟孩子們說：你要想玩得開心，不要拖我的作業，這個作業是你要好好完成的事情，應當每天有計劃地去安排好。
▲ 薛汀哲按沈濱老師要求「無奈」寫下的「檢討譜」
——「嚴格服從沈老師的一切命令，他是老闆我是馬仔」。
跟學生上課時，我說我一聽你的演奏作業，就知道是昨晚剛練。他媽媽說：是啊！沈老師！我說：我聽你這樣都覺得很辛苦。你平常哪怕拿出一點點時間，天天循序漸進地練琴，練累了，就休息放鬆一下也好。要不然別的孩子叫你出去玩，但第二天要上專業課，你玩都玩得不開心。
你應該是：我先去練琴，練完琴我再跟你出去玩。如此一來，你出去玩就是玩，吃飯就吃飯，不會受其他東西的影響。想起的東西就要去做，於是每天身心都是很愉悅的。
人最怕現在嘛！（說到開心處，沈老師哈哈笑了起來）而且現在生活節奏很快，也可能一拖，你這次機會就永遠錯過了。
經常有家長跟我說：沈老師我們真的很感激你，沒有你就沒有孩子的今天。我說你不能這樣說，反過來我倒是非常感謝家長：你把一個那麼難教的孩子交給了我，我要想很多的辦法去幫你解決這個問題。
在我這來的有些孩子在家從不唱歌，你怎麼打動他的心？我跟別的老師不一樣，剛開始上課，孩子一般都心裡緊張，一進門耳朵就自然地先關閉了，啥也聽不見，老師說什麼也聽不見了，而到我這卻都很放鬆。
因為我喜歡先跟孩子溝通，我要發現他身上的很多亮點，通過音樂啟發他，要培養他學習的自信心，驅除對學習的畏懼。這個也可能是由於平常老師、家長說多了，孩子都沒有了自信。
在我這呢，首先要跟他當朋友，而不是作為老師。這樣一來，很多孩子在我這就完全變了，變得非常非常地開朗。
▲沈濱老師與愛徒張昊辰
我有我的一套東西，首先要讓孩子喜歡上老師，比如說我說你看學這個東西以後，能給你精神生活各方面帶來很多快樂。有的人就是彈鋼琴，但不會唱歌，我又能彈又能唱，還會畫畫！孩子如果是喜歡上一個老師的話，家長就省很多事。孩子會覺得：原來音樂還有那麼多東西要學！
他覺得他自己奮鬥有了目標，而不是為了現實才來上課。原來這門課能夠給自己音樂上的理解帶來如此巨大的提升。我說我就是一面鏡子，孩子們看到我都會說：我就想成為像沈老師這樣的人。
不說一個老開心果吧，就是要做一個很積極向上，很樂觀，很有追求的這麼一個人。
我感覺自己的一生是很快樂，就是很快樂很快樂。在童年時期不像別的孩子過得那麼幸福，但我總覺得我的生活還是很接地氣的。什麼酸甜苦辣，起碼我都還嘗過一點。
其實現在很多東西，孩子們體會不到，因為他玩兒的時間太少了。你在家裡，老師說彈鋼琴，讓你先放鬆下來，彈一個大膽的，他卻怎麼也彈不對。
我說：不彈了！爸爸現在開車或者咱們旅遊，到大海邊，就把你丟到海里去玩兒，回來以後你自然會有一片海洋，有一塊藍天。你完全放鬆了，所以演奏就像有自己的聲音融入。你不要跟孩子空談什麼「大海大海」，這是很空洞的。
畢竟，熱愛生活，才能成為優秀的音樂家。
其實很多音樂的想像力都是靠我們（視唱練耳）這種基礎課程，比如一個節奏，常規的節奏型，其實節奏性在音樂表現中很重要，它就相當於我們表達方式的（平靜地）「你好」，或者(急促地)「你好」、（激動地）「噢！你好！」。
節奏定了你所表達音樂作品情感表達的準確性。
我們培養孩子，不是培養一個機器人，他一定是有情懷的人。
他今後可以把一首無標題的音樂彈得有故事。他可以講這個故事情節，其實這裡的節奏、旋律、調式都起了很關鍵的作用。
現在有很多孩子一離開老師就不會彈琴，在國外不是，國外教學很寬鬆。老師就給你這個作品，你最會的就是去分析曲子調式。我們的學生正缺乏這個。這涉及到系統學習問題。
我們培養孩子有些誤區——木匠多，魯班卻只有一個——他不能夠光照本宣科，還要會創造發明，我們所有的培養還是應當去創造一個動手動腦能力強的人。其實這個與老師還有父母的影響都很重要。
▲沈濱在武漢音樂學院讀大二時，代表管弦系參加學校的歌詠比賽，獲得聲樂比賽優勝獎（第一名）
人還是要培養一點幽默感。我特別想畫漫畫，我覺得漫畫就很詼諧，使人身心很愉悅，很放鬆。在國外老師上課哪有那麼多話說，人家一個表情動作就到位了。中國人則習慣說：你要聽話，你要做好孩子，這樣說教就太多了。其實幼兒教育就在我們的身邊。
那怎麼做呢？把所有的兒歌，《世上只有媽媽好》、《每當走過老師窗前》，讓孩子去自然地記憶，一首歌埋在他幼小的心裡，他便懂得怎麼感恩，你不能跟他講大道理，他比你懂得多。用音樂去教育孩子，我覺得音樂可能還是最好的語言。你可以把它彈出一種你心理的世界。
我們老師，也需要接受再教育。問題就出在我們整個教育體系。一旦說：就這個好！那就永遠不變，保持一成不變的風格。我覺得這樣下去我們的社會是不會發展的。傳統的東西還是要有，但是我們缺自己的東西。
中國孩子剛一畢業跟國際學生比，被評價說音樂太差。有些東西是趕鴨子上架的，老師為了達到自己的目的就違背孩子本性地去逼他，這樣實際上折殺了他的天性。比如叫他為了拿獎而拿獎，為了考級而考級，孩子一點都不開心。
我一直強調：要開心學習，人的一生就是要開心。
沈老師在夢與自由中收穫了愛
更把自己如何活得快樂的經驗分享給大家
其中蘊蓄滿的殷切期盼
像和暖的春天
像驅散北風的太陽
不著痕迹卻有感化的力量！
愛人者人恆愛之，敬人者人恆敬之
這麼通透的沈老師，
確實是很可敬可愛了
相信今天的文章多多少少會對你有所啟發，
是不是如同和智者交談，
怎麼也談不夠呢？
如果不夠，
我們下期繼續與沈老師談心~
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沈濱老師對「夢與自由」的詮釋，
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評論獲贊前三將獲得——被眾多專業老師認為「超好用」的沈濱副教授全新專著《新概念單聲部視唱實用教程》一本~
採訪：Nano
文編：Nano
版式：Azure /Nano
圖片：沈濱（提供）、部分圖片取自網路
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