心靈寄語：一名教師眼中的「真正的教育」

茶姐姐《心靈寄語》陪伴你第63天

聽別人的故事，悟自己的人生，今天是第63天的茶姐姐《心靈寄語》，也是第23位純凈素食朋友的生命開啟的故事，打開生命的能見度，找到生命之源，讓你走更好的路！今天分享的題目是：一名教師眼中的「真正的教育」

小時候，總會在課堂上被老師們問一個問題，「同學們，想一想你們長大後的理想是做什麼呀？」身邊的小朋友們就會舉起手，仰起頭，爭先恐後地大聲嚷嚷道，「我先說」，「不要，我先舉手的，我先說！」「我要做科學家！」「我要做警察！」「我要像我爸一樣做生意，賺很多很多錢！」「我要當醫生」「我一定要成為飛行員！」「不，我比你們都厲害，我要做超人！」……那時候，不善言辭的我，就會安安靜靜地看著大家，不敢舉手發言，等到被老師點名了，才會紅著臉，小小聲地說話。那時候，我在作文本上寫上：我的理想是成為一名教師。

讀小學的我，成績猶如我的相貌一樣，普普通通，平平淡淡。那時候，可羨慕成績好，長得也很白凈美麗的同學了，因為他們總是很受老師的喜愛。小學的我會有個想法，只要成績好，就會得到老師的喜愛，所以我也要努力去考出好成績。

上了初中，我遇見了一位讓我欣賞和喜愛的英語老師，她剛大學畢業，會唱英文歌，唱得可好聽了。她對我們一視同仁，沒有好生和差生的分別。從她清澈的大眼睛裡，我看到她有如天使般的心，和對我們每一個人用心的關愛和付出。我記得我最愛聽她唱那首《Yesterday once more》。我在心底就會默默對自己說：「有一天，等我長大了，我也要成為像她一樣的老師，所以我要努力學習英文，我要成為英語老師！」因為對她的喜愛，所以我也特別用心學習英文，每次英語考試，我的成績也是靠前的。不善表達的我，會常常寫信給她，於是我們就成了姐妹。她非常支持我「成為一名教師」的理想，並鼓勵我大學報考師範學院。

我的理想一直激勵著我勤奮學習，直到我真的考上了師範院校。上大學後，才看到《教育學》里有這樣一句話——教師是人類靈魂的工程師。我常常問自己，什麼是人類靈魂的工程師呢？只覺得富含深意。那麼靈魂又是什麼呢？是人格品質嗎？那時候，沒有找到答案。

我從小就愛看書，上大學期間，跑得最勤的地方就是圖書館。我可以不吃飯不睡覺，一天都呆在圖書館裡不出來。這曾經成為我最為幸福自在的一件事情。也因為這樣，和這紛繁複雜的人群和世界很少接觸。當大家都忙著社會實踐的時候，我選擇了考研，繼續提升我的學歷，為了向我的理想職業再邁進一步。

我熱愛哲學方面的書籍。從小到大，我總在問我自己，也問天。仰著頭，一次次看著天空，直到眼睛睜得太久，流淚了。我會喃喃道：「我是誰？我從哪裡來？我要到哪裡去？我活著到底是為了什麼？」前面三個問題，以前是無解的。第四個問題，從小我就很清晰——我要成為一名樸實而又默默無名、辛勤的園丁。希望等我年邁的時候，桃李滿天下，讓所有的學子都有出息，成為對國家和社會有用的棟樑，都能幸福和快樂！

慢慢地，在對生命探尋和追問的過程中，不知從什麼時候開始我決定不吃肉了。莎士比亞寫的著名劇本《哈姆雷特》里，當哈姆雷特在思考生存和死亡的問題時，提到了人類是萬物的靈長。當時我想，作為萬物的靈長，怎麼能為了生存而去傷害其他的生命呢？人的生命不應該建立在其他生命死亡的基礎上，這樣有失人道，太殘忍，違背人性。後來，我又了解到中國古典哲學，儒家和道家的思想；了解到中國偉大的聖人，大教育家、思想家——孔子，他的生平、事迹和相關典籍。當看到孔子的教育理念以及他和弟子們的故事的時候，我開始對自己的專業——漢語言文學，打了大大的問號。我到底學了什麼呢？我開始在靈魂上尋根。在我的生命歷程里，有了聖賢的概念，並且我也希望無論從靈魂層面，還是日常工作和生活中，自己能更像一個受過高等教育的人，更能匹配教師這一職業！

我還發現，儒家的「仁義禮智信」和「溫良恭儉讓」，老子的「清靜無為，上善若水，無欲無求」，以及佛家的「諸惡莫作，眾善奉行」，因果定律，還有基督教的「神愛世人」，其實它們的本質是相通的，是真正意義上對靈魂的教育，都在傳遞著天理——上天有好生之德，博愛平等地尊重所有的生命，普敬一切。

當我的思想沉浸在中國傳統文化的洗禮中，我也順利大學畢業，同時順利找到一份工作——在中專學校任職語文教師。那時候，我仍在素食，雖然不是純素，但我發現，相較於同齡人，我對人生的目標和方向會更清晰，並且不太容易被卷進物慾橫流的奢迷的生活里。只是，當我在學校工作一年，也試著用傳統文化來教育和影響學生們時，我受挫了，我發現憑自己的力量太薄弱了。我所有的理論知識，無法和現實相抗衡。學生們會說：「老師，你所說的善良、誠實、做好人，現在的社會是不可能做到的。人善被人欺。有房有車有權才行，人都是為了自己的利益活著的。哪來你說的那麼高尚的人。」「動物本來就是被人吃的，這是天經地義的事。」「吃動物，不代表我就不孝順了，等我有錢了，我會給父母買房，給他們最好的，照顧他們到老……」這些話引發了我的思考，正處於花季年齡的孩子們，他們的思想怎麼如此負面消極，滿是慾望？原本屬於他們的純凈無染的良心呢？

直到後來，我自己也開始困惑了。韓愈說「師者，所以傳道，授業，解惑也。」我發現我只是一個傳授知識的人而已，大部分的同事也是。我不懂得教育，不知如何去把「仁義禮智信」、「溫良恭儉讓」、「孝悌忠信」給做出來。什麼是君子？如何才能成為自強不息、厚德載物的君子？他們的靈魂該有多麼的純凈，高尚啊！

直到我把我的問題——「什麼是真正的教育」，請教了一位頗為有緣的朋友。他告訴我：「他走在真正的教育的道路上，希望能幫到我。」當時，我被這句話感動了。無論他是否能真的幫到我，我都相信這是天的美意，我心懷感激。後來，他告訴我——他純素了，並且如果我想明白什麼是真正的教育，先要純素。對我來說，純素並不困難。而當我純素幾個星期後，隨著身體的凈化，內心真得也更寧靜明朗了。通過溝通，我感受到了他的變化：心境坦蕩自由，平和自然，歡愉自在，沒有被這個物慾橫流的塵世所染濁的浮躁不安，以及人們因追名逐利，醉生夢死而苦苦掙扎的痛苦。我心頭有幾個疑問盤旋：曾經無肉不歡的他，如何開始純素的？曾經為了房子、車子、賺錢養家而一臉壓力的他，又如何變得那麼輕鬆自由？他的生活又是怎樣的？

2011年暑假，見到他和他的太太。兩年的純素健康生活，讓他們的氣質變得那麼清新脫俗。我在他們精心布置的優雅而潔凈的廳室里，紫紅色的蘭花映襯下，品茗暢聊，慢慢打開生命的能見度。

到今天，我已經純素快四年了。想起當初的那個問題，「什麼是真正的教育？」現在的我終於漸漸明白了。真正的教育道路，就像那句「雨後的青山猶如淚洗過的良心」，是一條讓我們把自己本來就有的良知良能找回來的道路；是一條回歸天性之良善的道路；是一條從對每個生命的尊重和愛護開始——從純素開始的道路。

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