周恩來書法：看似寫字，實則寫心

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從「為中華之崛起」到「南昌起義」

再到「十里長街送總理」

周恩來的一生

在各種教材中頻繁隱現

但我們對他的了解

也僅停留在這些文字的表象

很少有人知道

他還是一位傑出的書法家

周恩來書寫的人民英雄紀念碑碑文

對於周恩來的書法，其實大家都不陌生。

「人民英雄紀念碑」的碑文，

「參考消息 」 「 人民郵政 」

「中國民航 」 「 中國海關 」 等題字，

到處皆是，只是因為常見，又沒有明確的落款，大家往往沒有把它與「書法藝術」和「周恩來」

聯繫在一起。

周恩來題字的「參考消息」、「中國海關」

縱觀周恩來的書法，從發展歷程看

學子的書法探索時期，剛俊挺健、秀外慧中；

中年的書風形成時期，藏而不露、渾樸凝重；

晚年的書法造極時期，斂放自如、雄俊偉茂，神完氣足。

周恩來書法最動人的地方，就是自然天趣；這是他的人格和才情的流露。

用筆非楷非行非草，亦楷亦行亦草，完全是自家的書風，是心靈的跡象。

周恩來自作詩

周恩來出生於1898年，是處在帝國主義相繼侵略中國並逐步淪為半封建半殖民地的時代。

周恩來的父親曾到紹興學習做師爺。因當時擔任知縣的祖父去世後而家境衰敗，在周恩來半歲時，為了慰藉病危的小叔貽淦和嬸母，由祖父母做主，其父母將他過繼給貽淦夫婦。

此後稱嗣母為娘，而自己的親生父母則稱乾爹乾娘。

為「世界知識」題詞

聞雞起舞

嗣母陳氏由於出於書香門第，精通詩文，通曉事理。視周恩來為命根子，教他識字、寫字、背誦詩文，詳述歷史，周恩來「終日聽之不倦」到5歲時入私塾學習。周恩來在這知書達理的家庭環境里受到了良好的教育。

錄李白詩

12歲時周恩來到東北鐵嶺、瀋陽上學，他的生活和思想有了關鍵的轉變。

他從鄒容的《革命軍》一書及《盛京時報》明白了一個道理，不僅對家庭盡義務，還要對國家盡責任。

於是在課堂上對老師的提問：「讀書是為了什麼？」他響亮地回答：「為中華之崛起」。

上馬殺賊，下馬學佛

1917年，19歲的周恩來東渡日本前，給同學郭思寧的贈言「願相會與中華騰飛世界時」，落款「弟翔宇臨別預言」

從這幅題詞中可以看出一個19歲的熱血青年的鴻鵠之志。

給郭思寧的贈言

一個大大的願字，加上一句話中的大小、行楷區別錯落，跌宕起伏，彰顯著他自出機杼的書法審美追求。這其中，能夠看到二王的痕迹，但魏碑的影響更大。

在經過青年時期的剛健挺拔之後，周恩來的書風逐漸走向含蓄內斂，少了鋒芒，但是越發厚重紮實。

周恩來的書風中蘊含著厚實的勁道

上下兩幅，應該是周恩來最著名的兩幅字了。

字的布局大氣，充滿感情，將「皖南事變」帶來的傷害與悲憤凝注筆端，但毫無焦躁之感，落款中來字的一豎嚴重扭曲，卻用很大的力氣將筆收住。

如果過分解讀一下，這恐怕代表了一種憤怒，同時又夾雜著隱忍。

皖南事變死難烈士題詞

1941年1月6日，作為抗日隊伍的皖南新四軍軍部9千餘人，遭到國民黨7個師約8萬人的突然襲擊。

在葉挺、項英率領下英勇抗擊，激戰7晝夜，終因眾寡懸殊, 彈盡糧絕，大部壯烈犧牲。軍長葉挺被俘，副軍長項英、參謀長周子昆突圍後遇難，政治部主任袁國平犧牲。這就是震驚中外的皖南事變。

針對這一事變，周恩來義憤填膺，寫下：「千古奇冤，江南一葉，同室操戈，相煎何急？」字裡行間，飽滿憤怒與力量。

題皖南事變

再看一封給蔣介石寫的信，小楷字顯得認真嚴謹

致蔣介石和淮南先生的信

周恩來的書法，一直在探索變化，如同面對一個嶄新的中國，需不斷的自我學習與改革創新。

在寫給夫人鄧穎超時，一句「超」一句「來」，如同夫妻間甜蜜私語，如此俏皮，醉人心扉，感人肺腑。

給鄧穎超的信

解放後的新中國，政治、經濟、文化、科技等各方面的建設並不是那麼的一帆風順，身為中國總理的周恩來，自然經歷著非常人的辛苦。

大量的題詞、批文、信箋、報告、寫作…呈現出周總理的艱苦卓絕與智慧點滴。

周恩來的題詞

到了中晚年，周恩來總理的手跡愈發老辣，無論題詞還是批文，多數是柔和多肉，但是內含骨力，柔中帶剛，應該說風格基本落成，也是老人心跡的歸處之表徵。

希望正大，前途光明

周恩來的一生，在語文課本、歷史課本中頻繁隱現，但我們對他的了解也僅僅停留在這些文字的表象，就算今天，我們從這篇文章中感受到他出色迷人的書法藝術，以其字寫其心，也僅僅是對其本人一個微小的體現，但僅此一點，已放耀後世。

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