如何做一名學生喜歡的老師
自我介紹
各位老師好,我是縣校區三四年級的代課老師,張琪。我分享的內容是《如何做一名學生喜歡的老師》
分享原因
我覺得這個課題應該是大部分老師都比較感興趣的一個話題,被很多學生喜歡是一件非常幸福的事情。有些老師肯定會覺得平時我工作都沒出問題,為什麼感覺學生不喜歡自己呢?也沒有特別嚴厲,但是學生看見自己就跑。那麼,我會結合我的親身經歷和經驗,跟各位老師分享一下我做了哪些讓學生喜歡我的事。
正文
現在這個世道,無論做什麼事都要講究兩個字「套路」。你不給別人下套兒,怎麼能抓住別人的心,和學生相處也是一樣的。下面,我就從兩個方面來說。
學管師
我在眉縣校區有半年的學管師工作經歷。當時帶的是六年級的兩個班。我先說一下我為什麼覺得學生喜歡我。畢業季最後一個晚自習放學的時候,我把學生們送到樓底下,馬上就要出大門了,突然有兩個學生跑到我面前抱住我的大腿,說,「老師,我們捨不得你啊。」
具體做了哪些事,我總結為以下幾點。
1.由嚴肅變得隨和但不失嚴格
2.及時獎勵小紅花
3.有趣味的班級活動
4.聽學生說心裡話
5.談心,各個擊破
1、由嚴肅變得隨和但不失嚴格
這一點很好理解,剛剛帶班的時候,要表現的嚴肅一點,至少可以把學生震懾住。後面慢慢的和學生熟了就可以隨和起來。但是一定要嚴格,誰要是敢上課找事兒就往後面站。
我舉一個實例,大家可以對比一下。接手這兩個班的時候,由於各種複雜的原因,導致我對待兩個班第一次見面的態度是不同的。對待一班很和藹,第一次課立班規的時候沒有說的太細,同時也害怕把學生嚇到,所以對於學生發生的一些小問題並沒有特別在意。教務主管在課後給我提了一些建議,如果最開始對待學生態度太好,後面就管不住了。所以對待二班很嚴肅,當天晚上臨時加了很多班規的細節,果然學生上課都很乖。但是,結果就導致了,才過了兩周,一班的晚自習,我已經控制不住了。
所以老師的威嚴是一定要有的。嚴格就要做到說一不二,說扣你500個章子就是500個,少一個都不行。
2、及時獎勵小紅花
這裡所說的小紅花就是咱們獎勵的章子。我獎勵章子是有自己的規矩的,而且執行得很嚴格,每天學生來的第一件事就是交作業,如果在上課鈴響之前我沒有拿到作業就沒有章子,如果遲到了要扣,請假也要扣。所以我們兩個班的出勤率一直都很高。不過也因為都是六年級學生比較自覺。
我每天判作業的時候就把章子蓋上了。獎勵章子的個數取決於正確率、字體、交作業的順序,先到多得,先交作業,就會多得幾個。
在這種情況下,競爭是很激烈的,每天早上交作業就跟打仗一樣。但是,激發了學生的積極性。
3、有趣味的班級活動
在學期末快結束的時候,我在班裡推出了一個活動。活動主題忘記了,我簡單的說一下活動的內容。就是把學生的課本都收上來,然後從裡面選擇幾個比較優秀的,給他們獎勵章子。學生自願參與,設立了三個大獎項,每個獎項都有三個名額,其他同學有一個參與獎。
三個大獎都是50個章子。參與獎是10個章子。並且所有的獎項都製作了兌獎券。
然後我說一下我設置的獎項。
筆記做得最完整的
要求:每道題都要做詳細的筆記,書上不得留空。
目的:有這樣的一類學生,上課一直在做筆記,但是成績一直不是很好。但是我覺得,眼過千遍不如手過一遍,他們的努力是值得肯定的。所以也是給他們的一種鼓勵。希望他們能繼續堅持,但也希望他們可以提高學習效率。
字寫得最好看的
要求:字寫得好看,筆記可以不全,但是不能超過五頁。
目的:有的學生字寫得非常的好,這是一種優勢,但同時也是一種劣勢,做題速度比較慢,希望可以給他們加油打氣。同時,可以激勵那些寫字不好的同學,加油練字。
書本保護最好的
要求:書本不能有摺痕,沒有被撕掉角,不能卷邊,對內容沒有要求。
目的:有些學生的書一學期上完都嶄新嶄新的,可有的學生才一個月書就沒辦法看了。保護書本是對知識的尊重,是值得表揚鼓勵的。雖然學習稍有落後,但是對待知識的態度是值得肯定的。
通過這樣的活動是想讓學生知道,每天的積累都是有意義的,每一點付出都會有收穫,即便我各方面都不突出,但是我參與了,並不是一無所獲。
4、聽學生說心裡話
在機構上課時間比較緊,所以和學生溝通的時間是比較少的。但我們還是需要了解學生,學生是否喜歡老師,上課時候聽得懂,是否喜歡四維。所以,在一天的晚自習離下課還有十分鐘的時候。我讓每個學生拿出一張紙,上面寫一下來四維上學這麼一段時間之後有什麼樣的感受,有什麼樣的進步,對未來有什麼樣的想法?可以匿名。每個學生寫的都是五花八門的。有說自己學習進步退步的,有說語文老師長得好看的,有說數學老師長得帥的,還有希望四維越辦越好的,還有給我畫肖像的。通過學生寫的東西,可以知道學生是喜歡自己還是不喜歡,也可以從側面反應出哪地方做的好,哪地方做的不好。由於學生說了幾句真心話,他就真的把老師當成朋友了。
5、談心,各個擊破
班裡肯定有那種話特別多的,學習一直跟不上的,上課不想學習的,突然會退步的學生。那麼這些學生都是主要約談的對象。
有一次找一個學生談話,我問他上課為什麼總是要接下句,影響課堂秩序?然後他憋了好久一直不說。然後我就用手把他肩膀戳了一下。他眼淚一下就掉下來了,可憐兮兮地說,你昨天給我媽打電話給我說上課說話,我就被打了一頓。聽了學生的話,我感覺很內疚。是因為我的原因,讓學生討厭我,所以在課堂上「反抗」。然後我和他商量,以後不告狀,但是上課要好好表現。
從那以後,我跟所有家長溝通的時候,只要不是學習退步,我都不會說學生的壞話。並且每次和學生溝通的時候也都會強調這一點。當學生真的知道你不說他壞話的時候,他就開始信任你。
教師
我在富縣代課有一年半的時間。通過教務的電話回訪,了解到學生是比較喜歡我的授課方式的,家長對我也比較認可。我就從以下幾個方面說一下我工作的經驗。
1.從學生的角度備課
2.嚴格是必須的,但是嚴厲要適可而止
3.獎勵要及時
4.在可以把控的情況下,找笑點
5.課間跟學生口若懸河
1、從學生的角度備課
三年級的學生屬於初生牛犢不怕虎的類型,上課是不看老師臉色的,即便老師氣炸了,學生還在笑。所以老師的耐心很重要,在備課方面,不能用特別專業的術語,學生不容易理解,舉例子要貼近生活,比如減法的性質,就要用買東西來說,只是付款方式的不同。簡化理解很重要。
四年級學生就可以看懂老師的臉色的。但是依然很好動,對各種事情充滿了好奇。備課上,可以採用小遊戲、小活動的方式。比如植樹問題就可以用講故事的方式來講,用詞方面可以適當誇張一下。激發學生的興趣,同時可以把學生的思維留在課堂上。
五、六年級的學生就比較成熟了。上課和老師的配合也能做得更有效率。備課上,注重知識性,課堂容量是非常大的,根本沒有時間做遊戲,老師偶爾可以幽默一下調節氣氛。
2、嚴格是必須的,但是嚴厲要適可而止
在說學管師工作的時候我已經說到了嚴格這個問題,作業老師必須要嚴格,殺伐決斷,不能心軟。說好了,上課說話扣50個章子就是50個。
那麼為什麼嚴厲要適可而止呢?在班裡一定會有這樣的學生。讓他上黑板講個題,不敢;讓上黑板做的到題,不敢;讓站起來回答一個問題,不說話。如果這個時候作為老師。大聲的說一句,「不會就站著」。那麼,從此刻開始,這個學生不會回答你的任何問題。他害怕了。
學生膽怯是有原因的,並不是因為內向,而是學校的老師太嚇人,他們不了解機構的老師的脾氣,所以對你有所防備。
如果再這樣的情況,作為一個老師失去了耐心,他會覺得你和他們的老師是一樣的,他不喜歡你,害怕說錯話,那還不如不說。
3、獎勵要及時
作為代課老師,課堂的獎勵也算做學生互動一部分。有的老師會在課堂練習上下手,比如課堂練習一個對勾一個印章。有的老師還發明了更高級的對勾,比如牛對、王對,相應可以兌換2個、5個印章。這樣就大大激發了學生課堂回答問題的積極性。同時在其他方面也可以獎勵,比如,主動上黑板講題獎勵10個,主動擦黑板5個等等。
光說獎勵是不行的,一定要行動。我一般是在最後一節課留10分鐘左右讓學生做作業。這個時間段用來獎勵印章,當著學生的面獎勵效果會更好,一節課的努力這就是收穫。另外,如果課堂表現好了多給幾個,過節多給幾個。盡量不要讓學生找到你獎勵章子的具體演算法。神秘感更有興趣。
4、在可以把控的情況下,找笑點
由於各種原因,個別時候班級氣氛很差,講課學生沒反應,這個時候就要找個笑點,讓學生注意你。並且,要在自己的掌控之中,如果讓學生的思維離開了課堂,適得其反。
舉個例子,寒假六二班,上課氣氛一直不好,那天正好又是晚自習,講課就感覺是對牛彈琴。正好我看到一個學生把衣服包在桌子上,我就說「衣服包的挺好嘛,別把桌子凍壞了」。然後我接著講題,感覺就好了很多。
5、課間跟學生口若懸河
課間是教師休息的時間。但我覺得如果課間利用好了,會比上課的效果還好。以前課間都是我自己去接水喝,現在我會找學生去,而且每次都找不同的學生。代課時間久的老師應該都知道,學生是特別喜歡為老師服務的,他會覺得你很喜歡他。
其實課間在教室里根本就不用刻意和學生聊天,因為總有學生圍著你轉。他們會問你各種各樣的問題。比如說,「老師,你結婚了沒有?」「老師,你是哪個大學畢業的?」「老師,你今年幾歲了?」,和學生多交流,也就有了感情。
前兩天上課,一個女生問我「老師,你有沒有看過巴拉拉小魔仙?」,我說「拉粑粑小魔仙?好像聽說過」。我是故意說錯的,但是聽到的學生都笑得很開心。學生也會覺得老師很有趣。
站在教室里還有一個好處就是可以充分了解學生的學情。一般情況,第一個課間,課前測試已經出來了。學管師發試卷的時候也就能知道哪個學生考了多少分。一些比較重點的學生進步還是退步就很清楚了。如果是同一章節的內容,也可以根據課前測試的情況進行及時的調整。
總結
以上就是我今天分享的全部內容,希望對大家有所幫助。如果各位老師還有什麼好的意見和建議也可以和我討論,謝謝大家。
(總計3958字)


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