這樣的學前教育，你要不要？
本文內容由「心引力」工作室原創出品
轉載請註明出處「腳落哩」
文/呸呸媽
苔
經典詠流傳 第1期
梁俊;梁越群
00:00/03:13
我覺得我得了一種病，
一種叫做學前焦慮症的病。
替我女兒得的。
這種病讓人理智的時候覺得非常可笑，
但一旦發作起來，
嚴重的時候可能禍及家中的孩子。
至於你有沒有得這種病，
看完以下文字，
再作判斷！
一
外婆今天跟我說，呸呸老師說了，呸呸的語文不錯，數學很不行。
至於哪位老師說了這番話，我便不好再去追尋了，總之，外婆說完這番話的時候就下車了，我車速80碼衝到辦公室，第一件事就是把存在U盤裡有一年的加法口訣表列印了下來。是的，無論如何，我今天要開始教她背口訣表了，否則，當別的孩子已經會10以上的加減法之時，搞不好我孩子可能還在掰著指頭數2加3等於幾吧？
我的女兒叫呸呸，今年7歲。emmmm，嚴格意義上來說，她只有5歲半，正在上幼兒園大班。識千餘字，熟數十詩，會組詞造句，能舞蹈朗誦，可獨自閱讀，活潑開朗，玲瓏外向。
嗯，好了，對女兒的褒獎只能到這裡結束，否則又有人會冷水一盆：誰家孩子沒這點兒本事，就你孩子能的？！
但我孩子不會英語啊，不會數學啊，不會畫畫啊，不會彈琴啊，不會寫字啊，不會下棋啊.......不會的東西真的很多很多，在人生這條起跑線上，如果要斤斤計較的話，我覺得我的女兒已經遠遠落後於別人一大截了！
可有的時候，我真的想把大吼一聲：去你MB的學前教育，去你M的人生起步！
二
確認呸呸小朋友的語言天賦可以繼續發展的時候，是中班上學期。有一天，我帶著她坐在三輪車裡，經過被拆除的老縣委大院兒那塊廢墟地的時候，她突然問我：「媽媽，這裡為什麼要拆掉？這裡可是我們美麗的家園啊！」
當她說出這句話來的時候，我覺得特別感動，4歲的孩子，學會了用「美麗的家園」這句話，來表達心中的不舍，和對美好生活的感嘆。
那天我告訴她，拆了舊的大樓，就會有更加美好的家園在這上面建立起來。她點點頭告訴我：「那我們的生活將更加美好，對不對？」
她是一個很會說話的孩子，會把寫在文章里的漂亮詞句，用在日常口語表達中，從那時候開始，我買了一套認字書，開始教她認字。我沒有從拼音開始，我就從詞語表達中起步，從臨街商鋪的店招門楣里著手，從一切抬頭低眼的視界中，教會了她日常生活中常見的漢字，以及使用頻繁的成語。一年時間過去了，她學會了近千字，可以獨自閱讀簡單的幼兒故事書，可以見字組詞，可以念詞造句。
此後，這教學，便一發不可收拾地開疆拓土，再也沒有停歇的腳步了。
三
除去對認字的興趣，呸呸還特別喜歡看繪本。我買了很多繪本，也從圖書館借閱。我開始發現，她的朗誦也不錯，口齒清晰，抑揚頓挫，感情豐富，竟然還懂得用聲線的長短，表達故事中的平淡和緊張。
於是，我從教認字的先生，搖身一晃變成了教朗誦的老師。每一天晚上，認字結束後，我都會端一本《伊索寓言》給她念一個故事，不求她能懂得其中的寓意，只求她在我示範的朗誦過程中，學一口字正腔圓的普通話，以及標準朗誦的姿態，從而提高日後對文字的理解和表達的自信。
幾個月時間過去了，我發現我的普通話不但標準了很多，還誤打誤撞在單位的集體普通話考試中，順手捧走了一個「二甲」。這真是一個令人意外的驚喜，而呸呸的閱讀能力，很明顯提升了一個水平。在幼兒園舉行的「在國旗下講話」活動中，我在老師發來的視頻中看到了呸呸小小的身影，在學校操場國旗下，一口純正而乾淨的普通話，一副不畏懼天地的模樣，自信且漂亮。
那些日子我是驕傲的，我的女兒因我的努力，而獲得了進步。
三
大班上學期開始，我把提前半年購買的《幼小銜接》拿了出來，一整套，準備一天教一課。然而我很快就發現，每天晚上除了固定的認字、睡前故事、伊索寓言，是根本沒有時間讓她再同時學習語文、數學、拼音的，綜合呸呸自己的選擇，我只能教她語文。
於是，在認字、朗誦、故事的隊伍下，一整本語文課本，就這樣學完了，她明白了什麼是形容詞、疊詞、被動詞，學會了填空，看圖說話，效仿句，得空的時候，我還教她念詩，把詩中的情景畫成一幅畫，輔助她理解詩意。
我不得不承認，我開始覺得累了，有時候甚至跟呸呸商量，能不能少學一點，但她已經養成了睡前學習的習慣，少一個步驟都不行，我開始有一點「自作虐不可活」的煩躁，在繁忙工作的壓力下，很多時候我真的想倒頭就睡，而不是端著一大堆書耐著性子教她學習。
在各種文字類學習的猛烈攻擊下，呸呸終於要成為一名學齡前兒童了。還剩半年，你會讓你的孩子繼續上幼兒園，還是讀學前班？
四
在一番對比下，本著人道主義精神，以及「我是一個新時代的80後母親」姿態，我決定讓孩子繼續上幼兒園，不念學前班，我要讓我的孩子在輕鬆的環境下，繼續玩！畢竟寒窗苦讀十餘載，能玩一天是一天吧！
是的，很多家長都這麼想，但很多家長並沒有這麼做。
比如，我。
新學期一開學，我就開始給呸呸物色好了畫畫班。周六早上跳舞，下午畫畫，這是最好不過的安排。當我把這一消息告訴外婆的時候，外婆問我，為什麼不學英語？學什麼畫畫？
我一下子就懵了。跳舞令人提升氣質，畫畫令人提高創作力，怎麼就變成不學英語了？
外婆的解釋是，別人家的孩子都開始學英語了，這是文化課，畫畫只是業餘的。都快念小學了，不好好學文化課，學什麼畫畫呢？
我又氣又急，和外婆頂了幾句嘴，告訴她，一個孩子這一輩子要學的東西有那麼多，哪能事事都跟別人比？我們學了舞蹈，你說沒學畫畫，那麼我們報了畫畫班，你又說別人都學英語，如果我們報了英語班呢？到時候又會有人來問：怎麼不學主持？怎麼不學彈琴？怎麼不學下棋？..... .....
我們的孩子到底該學哪一樣？
五
我開始得了一種學前焦慮症，覺得我的孩子落後於人，而且是落後太多太多。
呸呸雖然語文方面不錯，但我至始至終都沒有教她數學和拼音，所以當別的孩子能自如算數的時候，她還在掰手指頭，說著「不知道」；
呸呸雖然能說會道，但她都沒有學英語，大城市的孩子在幼兒園就雙語教學了，可是我女兒卻連拼音和英文字母都分不清楚；
呸呸雖然學了跳舞，可是同齡的孩子卻學了鋼琴和毛筆字，甚至鋼琴都考級了，而我的女兒卻連鉛筆都拿不好！
我數學不好，所以我沒能力教孩子學數學！我英語不好，所以我都不敢教孩子學英語！我不會鋼琴，所以我都沒意識到鋼琴的重要性！
這麼一看，我真的是一個失職的母親！嚴重失職！嚴重偏科！嚴重教育不均衡！
然而，我不是一個全能的媽媽，呸呸也不是一個全能的孩子，我在有限的時間裡，不可能做到全面教育我的孩子，給我的孩子以這個世界最全面的啟蒙教育，我真的已經很累了，也已經盡了我的全力了，所以，可不可以放過自己和孩子，去他M的別人家的孩子！
六
俗話說，黑蒜白蒜，各有所長各有所短！孩子的發展，因人而異，孩子的優劣，因勢而補，我們的焦慮，大多來自於對孩子本身的不自信，害怕孩子學齡前的啟蒙教育不夠完善，導致入學後落人之後；害怕孩子興趣愛好未及時發展，導致入學後沒有時間繼續培養。我們的焦慮，到底是孩子給的，還是自己給自己找的不痛快？
說好的讓孩子愉快輕鬆的渡過幼兒園最後一學期呢？你真的做到了么？
我想起一首詩，這首在春節期間大火，連呸呸都會唱的詩：《苔》
白日不到處，青春恰自來，
苔花如米小，也學牡丹開。
無論你是一個怎樣的孩子，
無論你身處一個怎樣的環境，
只有你有足夠的勇氣和自信，
就一定會有足夠精彩的未來。
作為母親，
我們的職責不是教會孩子學齡前的文化知識，
而是培養他們的自信和樂觀，
教會他們善良和努力，
如果我們沒有給孩子打下厚實的文化基礎，
這本身不是我們的錯。
緩一緩我們替孩子得的學前焦慮症，
我的孩子就這樣！
你管他數學還還是語文好，
她只是一個幼兒園的孩子，
我希望她自信而健康成長，
而不是為語文數學沒學好，
全家陷入一片庸人自擾的焦慮。
孩子還小，饒過她，
慢慢來，能進步！
這篇文章獻給自己
和所有家有學齡前兒童的父母
風一來
花自然盛開
--END--
感謝您堅持看到這裡
如果您覺得還不錯
請記得關注我們的微信號
畢竟
生活那麼無聊
我們需要話題
TAG:腳落哩 |