媽媽，既然不愛，為什麼要生下我？——安心正念系統排列工作坊個案紀錄
整理丨倪銀華
老師問身邊的男士，你的議題是什麼呢？
男士沉默，緩緩說道，「昨天在畫生命樹的時候，我發現，我生命的鏈條缺少了什麼，是母親。」男士心情沉重：「我初二的時候，爸爸媽媽就離婚了，這麼多年媽媽都沒來找過我，初中我寄宿在老師家裡，高中的時候寄宿，一個人在學校，媽媽如果想來看我的話，挺方便的，但她沒有。他們都已經再婚但沒有再生孩子。因為發生的那些事情，傷害了我，對她我沒有恨，只有忽視，99%的忽視，只有1%在心裡。」
「那你做完個案想把這1%變成多少呢？」老師問，「還是保留1%吧，可以正視她，改變這無力的感覺。」
場域里，媽媽和兒子的代表，遠遠站著，對望，媽媽的眼神有些疏遠和冷淡。兒子後退了幾步，媽媽轉身，走到了窗戶邊，背對著兒子。看著媽媽的後背，兒子慢慢的，帶著試探的，小心翼翼地靠近媽媽，媽媽負氣地走到了另一邊，對兒子說，「你不要過來呀！」
孩子委屈受傷地看著媽媽，媽媽說，「不想他靠近。」
「為什麼？媽媽，為什麼不要我？」兒子傷心地流淚，「別人都有媽媽，我沒有。」媽媽對兒子的痛苦與委屈無動於衷。她不斷地躲閃著兒子的靠近，「你不要再過來啦！」
「我好想媽媽！」兒子哭著要去拉媽媽的手，被媽媽無情的甩開，媽媽拒絕接近兒子。
外公外婆的代表被邀請上來，他們站在了媽媽的背後。兒子拉著媽媽的手，乞求的眼神充滿對媽媽的渴望，希望得到媽媽的愛。
「不要這樣，你鬆手。」媽媽用力掙脫兒子緊抓的手，兒子拉著媽媽，跪了下來，誠惶誠恐，憂傷地說「我錯了嗎？」孩子得不到母親的愛，就認為自己做錯了。」「我錯了，是我錯了，行嗎？」媽媽帶著孩子氣的負氣。
外公外婆在一邊看得很著急，「可想她去愛一下這個孩子了。」姥姥對外孫充滿了心疼。
姐姐的代表上來，媽媽的另一個孩子，她站在弟弟的身邊看著媽媽，同樣，媽媽對她也沒有關注和愛，她掙脫了兒子和父母，轉身走了。
「你不要我，為什麼還生下我？」哭腔里滿滿的委屈，媽媽沉默不語。媽媽感覺自己才15歲，還沒長大，她給不出孩子媽媽般的愛。
外婆很疼愛這個孩子，一直站在他的背後，陪伴他，支持他，代替他的媽媽愛他。
兒子絕望地趴在地上，默默流淚，外婆和姐姐，也默默地陪著他坐在地上流淚，外婆撫摸著他的背，希望能給他安慰。
爸爸的代表被邀請上來後，他關注著兒子，蹲了下來，一旁的媽媽見此情景，立馬上來制止，不讓他碰孩子，爸爸生氣地把她推開。「你離他遠點！」媽媽朝爸爸喊，「那你離他近點呀！」兩位爭吵著，拉扯著。躺在地上的兒子傷心的說：「你們都走！」
兒子覺得父母間的糾纏，跟他沒有關係，感覺旁邊要是再躺一個人，他會覺得更舒服。一位代表上來躺在了他的身邊，兒子感覺到舒服和安全，「媽媽不要我也沒有關係了。」他被這個逝去的人深深牽引。
「在你的生命里，哪個親人的逝世，對你有比較大的影響？」老師問案主。「爺爺，在我六歲的時候我去世了。」案主黯然傷神！
媽媽又走過來，推開坐在兒子身邊的爸爸，「你想幹啥」爸爸發怒一躍而起，「我就不想讓你好過。」媽媽對爸爸滿心的憤懣，爸爸氣得掩面發抖，努力地控制著情緒。
兒子緊緊拉著爺爺的手，一心想追隨著爺爺，老師問：「你想活下去，還是想跟隨爺爺離開呢？」「想跟著爺爺。」
媽媽一直活在對爸爸的憤怒里，不時過來拉扯爸爸，不讓他碰孩子，外婆忍無忍呵斥女兒：「去去，你去到那邊去。」媽媽不依不撓，和爸爸爭吵著，推搡著。
老師讓案主上來，站到自己的位置上。案主帶著憤怒把站在身邊的外婆推開，外婆全身心的關注這個孩子，捨不得離開，幾次被強行推開，又回來。
媽媽和外公也過來拉外婆，不讓她過去，「你回來呀，跟你有什麼關係？」媽媽生氣地對外婆說，外婆流著淚，眼巴巴的看著孩子，「我以後再也不上你們家了，都是你女兒的錯，你反而把責任推到我的身上，怪罪於我。」案主憤憤地指責外婆，「可是我是愛你的。」外婆淚流滿面，傷心地說。媽媽過來要把外婆拉走，外婆拍打著她的手，哭著說，「就是你的錯，你什麼時候才知道認錯啊你？」就是我的錯，我錯了行吧，」媽媽硬是把外婆拉到了另外一邊。
奶奶的代表也被邀請上來。
爺爺、奶奶、爸爸、姐姐和案主，他們緊緊地圍在一起，媽媽和外公外婆在一起。這是兩個陣營分明的家庭，全家人都對媽媽生氣，不想看到她。
老師引導案主跪下來，帶著友善看向媽媽，「我的生命是你給的，你是我的媽媽，你跟爸爸之間的事跟我無關，我只能做你的兒子。」媽媽仇視全家人，包括孩子，因為他們與父親家族是同一個陣營的人。
「媽媽，我理解你的局限，也尊重你的命運，感謝你生下了我，這就足夠了。」當聽到兒子這麼說的時候，母親麻木、冷漠、仇恨冰封住的心被深深觸動了，情緒終於崩潰，母親痛哭：「對不起，對不起！」母親哭得傷心欲絕，被悔恨咬噬！
「現在，我把屬於你們的命運交還給你們。我相信你們可以承擔屬於自己的命運！」
母親痛苦地不可抑制，她伸手，試圖想要去觸碰一下兒子，又收了回去，她痛哭著，轉身走到了遠處，背對著他們。外公外婆緊隨在身邊，安慰著她。
看到媽媽的痛苦，兒子感覺到不忍！
「你是我媽媽，我在心裡為你留一個位置，也許這個位置可以放大一些，謝謝你生下我。」媽媽漸漸地停止了哭泣，依然覺得愧疚！
「我的身上流著你的血，我接受這一部分，我是你的孩子。」止住眼淚的媽媽，抬眼看見了站在兒子身邊的父親，再一次勾起了憤恨，「你走開！都是你爸的錯！」
「你們的事跟我無關，我只能做你們的兒子，我不是你們中間的法官！」
媽媽委屈地說：「你為什麼就不能理解我呢？」
「媽媽，我把屬於你的命運交還給你，我有我自己的命運需要去承擔，請你理解我！」
「現在。試試看，轉身，媽媽在你的身後，」老師引導案主，轉過身，他長長地吐了一口氣，感覺後背有一股能量在推動自己。」
「現在，試試看，鬆開爺爺奶奶爸爸的手，我已經33歲了，我是個成年男人！」
爸爸感覺松不開兒子的手，他們之間的連接非常緊密。兒子也深深牽掛擔憂著爸爸，無法放開爸爸的手，邁向自己的生活，老師讓案主在此狀態下，覺察自己的身心狀態，案主感覺很沉重，無力。
「當你往前邁一步的時候，時間會來到了兩年後，感覺一下兩年後的自己，身心有什麼發生？」「感覺到了從未有過的輕鬆、有力。」「非常好，家人們並沒有離開，他們都在你的身後支持著你，我不確定你身體的哪個部分最先發熱，我確定的是，這些熱量會源源不斷地激活你身上每一個細胞，讓它們重新充滿激情、健康、活力四射，你會覺得每一天都是非常的美好，有那麼多的愛與喜悅，想去幫助周圍需要幫助的人。謝謝他們，是因為他們給予的生命，才讓你有了服務別人的可能性。」「謝謝你們給予的生命，我會好好地活下去，在我活著的時間裡，去幫助更多需要幫助的人，等我的時間到了，我一定可以再見到我的爺爺！」
「再一次感覺自己，現在的身心狀態是？」
「嗯，春風拂面的感覺！越來越有力量」放下了不屬於自己的擔子，讓他如釋重負，終於可以打開身心，感受美好！迎接全新的未來！
「很美好的感覺，好好看看這個新世界！」
（個案結束）
萬法唯心！境由心轉！祝願每個生命都能擁有自己的幸福快樂！都有能力為自己創造美好自由的未來。
楊力虹老師點評：
無庸置疑，好多的父母都沒做過崗前培訓，內在還是一個未成年狀態（用武老師的名詞就是巨嬰），就倉促匆忙地成了父母。
世間並無完美的父母，單從傳承了生命這一點上，他們就已經是值得被尊重的優先位置上的人了。理解父母的局限，接受他們本來的樣子，說起來很容易，行起來比較難，當我們還在問「為什麼」時，就說明還卡在受害者的位置上，沒有移動。因為我們的內在成熟度越高，接納臣服尊重才更容易。也許，父母並沒改變，只是，長大後的我們可以改變自己看待父母的眼光，角度，還有，心。
可喜的是，系統排列的個案除了對案主與父母的和解有正向、深刻的作用外，案主的生命狀態對其父母也有反向的影響作用。
接受來自父母的生命，其餘他們沒能給我們的部分，我們自己去創造。這是我們作為孩子，可以做到的，與其在原地指責、抱怨、憤怒、評判，還不如，移動，朝向父母，聯結。然後，轉身，朝向自己的人生、未來。
祝福案主及其父母、家族！
