通俗講解口吃中的「難發現象」和「難發音」問題

最新 03-08

通俗講解口吃中的「難發現象」和「難發音」問題，專家說，難發現象和難發音是兩個不同的概念。難發音本身屬於一種難發現象，但難發現象不等於難發音，難發現象包含難發音。

正常人都有難發現象，都有想開口說話卻難於啟齒的時候，但正常人卻沒有難發音。難發音指固定的幾個字難發，它是口吃病患者特有的語言現象。一般來說，口吃患者都有幾個難發的字，但每個口吃病患者的難發音都不一樣。如你感到難發的字，他卻不覺得難發。比如，甲說「陳秘書長」難發，乙說「陳秘書長」不難發。

有趣的是，某個字難發，和這個字後面的字音有直接的關係。例如說「同志」會口吃的患者，說「同學」兩字時可能暢通無阻。

某個字難發和這個字的主體所體現的身份、特徵強烈的聯繫著，即因人而異難發。例如上面的甲說「陳秘書長」難發，是由於陳秘書長是他的頂頭上司，乙說「陳秘書長」很流暢，是因為陳秘書長是他的下屬或不相干的人。

難發音和時間、環境強烈關聯著。時過境遷，某個字音的難發程度也會發生變化，比如，陳秘書長在位時說「陳秘書長」難發，退位後說「陳秘書長」一點都不難發。你變換了工作環境，陳秘書長和你沒有了關係，你說「陳秘書長」可能就不難發。

難發現象因人、場合而異。某句話難發和這句話的主體所體現的身份、場合、特徵強烈的聯繫著。比如在路上你遇到令你肅然起敬的張老闆，想打個招呼，你可能會張口結舌。上課遲到了，想喊：「報告」，此刻，你看到課堂里情景，感受到氣氛的嚴肅，但「報」字卡在喉嚨里了，發不出聲來。

更加有趣的是，難發現象和難發音一般都位於句子和音節的首位，而出現在後面的字一般都不難發，比如「福州」的「福」字難發，「州」字脫口而出;說「同志」的「同」口吃後，說「志」時卻輕而易舉。

患者與難發現象長期鬥爭的結果，對難發字的搜尋能力非常強，就象工兵掃雷一樣，對地雷埋藏的地段十分敏感。幾乎每一句話、每一個音節，都在患者的「監視」之下。一段話有哪些字難發，出現在什麼位置，患者一掃而知。當他掃視到哪個字要和哪個字結合為一個音節的時候，就知道是否難發。

比如：當我要說「您好，陳秘書長」。「陳」字難發，當我變著法子把「陳」字發出來後，其後頭的「秘書長」三個字則可以脫口而出，但聲音則是有氣無力。

為什麼會這樣呢?注意力朝向那裡，那裡的感覺就會敏銳起來。大腦一旦受到暗示，就會更加特別敏感。原來，難發音都是對這個字過分注意而引起的，句子中的每個音節的首字都在患者的關注和朝向之中。

人腦不能二用，在一個音節里，大腦只能關注一個字，後面的字則被「忽視」了。所以首字後頭的字都可以輕而易舉的念出來。但是，患者為了把難發的首字發出來都會氣貫長虹，幾乎消耗全部的力量，後面的字猶如喃喃自語。

難發音是怎麼固定的?張景暉這樣描述：偶然一次說某字發生了口吃，就對這個字注意起來，當下一次口吃時，對這個字就更加註意起來，在反覆口吃的過程中強化了難發的體驗，對這種情況注意就會更執著，難發也就固定下來了。

朗讀課文時看到下一行有一個難發音，就害怕起來，自我暗示地認為又要口吃了，不敢換氣，加快速度往下讀，想把這個難發音「帶」過去，哪知讀到這個字時非卡住不可。

那麼把自己所有的難發音一個一個地寫出來多練練好不好呢?不好，多練就等於多告訴自己這個字難發，越練對它的注意就越執著。有的患者把發言稿上的難發音畫上記號，多次練習，到發言時所有打上記號的字都口吃了。

有一個患者本來沒有多少難發音，聽別的患者們說這個字難發，那個字難發，沒過幾天，這些字都變成他的難發音了。還有一個患者想弄清楚自己有多少難發音，就拿出一本字典，從第一頁開始一頁一頁地翻過去，逐字試驗琢磨，翻到「大」字時，說了幾遍「大」，越說越覺得吃力，看到「小」字時說了幾遍「小」，也如此吃力，從此「大」、「小」兩字都真的變成難發音了。

本來只有一個「倍」字難發，在字典里找到與「倍」字音相同或接近的字，如「貝」、「背」、「臂」、「備」、「杯」等都難發起來了。一本字典翻完，難發音翻了好幾番，口吃也加重了許多倍。讀者可能以為筆者在開玩笑吧?不!口吃患者們會相信確有其事的。所以，已經知道自己有幾個難發音也就算了，不知道的就不必再多琢磨了，難發音越練越難發。

中國口吃互助會大理公益班口吃矯正方法分享：

來了中國口吃互助會大理公益班半個多月了，在此期間，我感悟很多，感悟到人生很多寶貴的價值觀和做人的道理。以前我對口吃一點也不懂，就知道發生了口吃別人會笑話我，心裡就很難受，然後一直提醒自己以後別再發生口吃，別在別人面前丟臉了。很慶幸我選擇了中國口吃互助會大理公益班，其實來中國口吃互助會大理公益班的時候我對口吃也沒什麼了解，也沒有接受過什麼理論和矯治，只知道他帶給我很多傷害和煩惱，也很片面的認為我口吃是由於我膽子小，怕在陌生人面前說話，只要把膽子練上去了就不會口吃了。學習心理療法理論以後，我發現我以前的認識和觀點是多麼的幼稚和片面。原來口吃是一種主要以心理障礙為主的心理習慣，當我們受到外界強大的壓力時候，每個平常人都有那種膽怯，恐懼，怯場的心理，或多或少說話都會出現口吃現象，然而口吃患者往往都有最求完美，敏感，內傾，貪婪的心理，看到別人笑話我們口吃，心裡就像壓了一塊石頭一樣沉重難受，一直在心裡糾結，一直責備自己不該發生口吃。在中國口吃互助會大理公益班辛勤的教導下，我現在的心理包袱終於放下了，以前我還抱著口吃班能治好我的口吃，以為口吃就像感冒發燒一樣，「打針，吃藥」就可以痊癒。我在總結裡面也沒有過多談論到口吃的有關認識和知識，口吃就像我們平常人走路會摔跤，吃飯會噎著一樣，魚刺卡住一樣，都是再平常不過的事情，何必那麼介意，只要我正確的認知口吃到底是什麼東西，站在高山之巔看口吃，還怕口吃什麼？人不可能一直活在吃飯被噎死，喝水被嗆死，走路被車撞死的恐懼中吧。我們患有「口吃」並不是一件壞事，「塞翁失馬焉知非福」，我們應該站在另外一個角度看待口吃，由於口吃我才會養成認真謹慎的工作態度，由於口吃我才學會細心觀察我們身邊的事物，由於口吃我們……每個人都有缺點，人無完人，我們何必過分的在意口吃呢？但是在這樣看淡口吃的角度上我們還需要一顆平常心對待口吃，拿得起放得下，假如發生口吃也要原諒自己，要疏導自己。順其自然，為所當為處事的態度。積極充實自己的生活，以一顆平常的心對面對未來的人生。口吃患者需要一顆愛心，更需要對人寬容，坦然，真誠。中國口吃互助會大理公益班的心理療法理論非常系統，無疑是口吃患者最好心經。