做個有故事的老師
我後悔撕掉那封信。我應該把它珍藏起來，隨時提醒自己——我不是個好老師！我後悔當時都沒有勇氣給小芹回一封信，跟她說一聲對不起！
做個有故事的老師
我經常跟一些年輕老師說，要想做個好老師，首先要做個有故事的老師。多年後，學生印象最深刻的那位老師，不一定是教他知識最多的老師，而是跟他發生過故事的老師。結合自己的經歷想一想，給我留下印象最深刻的是歐老師，是那位初一給我寫「大字報」的歐老師。
有老師說了，沒故事咋整？機會來了！你找機會跟學生發生點故事啊！然後把你跟學生之間發生的小故事記錄下來，時間長了，你就會發現：哇！我也是個有故事的老師啦！
好啦！講個我跟學生的故事吧！
我中師畢業後，在老家的一所鄉村小學上班。你看看，一不留神把我學歷暴露了！沒錯，我是中師畢業的，就是那種初中畢業後上三年師範就上班的那種，還教了一年畢業班。那時的農村學校，班額也夠大，一個班將近70人，還要教兩個班。
學生畢業後的新學期，收到了一封信，一看是剛畢業的學生寄給我的。當時挺驕傲的，想嘚瑟一下，就拿到教師辦公室，當中拆開宣讀。
「王老師，您好！還記得我嗎？我是你教過的的六年級二班的學生小芹（化名）……」雖然名字有點陌生，但貌似一封感謝信，我把聲音逐漸放大些。
「王老師，你知道嗎？在我眼裡，你不是一個好老師……」
什麼情況啊？我戛然而止，轉而默讀。
「因為你教我的這一年，上課的時候，你沒有讓我讀過一次課文！沒有叫我回答過一次問題……」
下面的內容我已經記不清了，只記得當時臉火辣辣的，匆匆忙忙拿著那封信走出辦公室，找個沒人的地方撕得粉碎，丟進了垃圾桶。
當時，感覺自己有一萬個理由，班裡學生那麼多，我咋記得哪些人讀過，哪些人沒讀過？這個孩子自己上課從來不舉手，還怪我……
幾天過去了，那封信的影子一直在我眼前閃過：「王老師，你不是一個好老師……」是的！我不是一個好老師！因為我總在為自己找借口！難道這個問題不能解決嗎？
一定可以！我拿過學生名冊，有辦法了，我自己做了一份上語文課專用的名冊，每個姓名一行，後面是「朗讀課文」的評分。上課的時候，每次學生讀課文，我就會在名字後面打個分，一周下來，看看哪些人還沒有讀，就先叫他們讀。這個方法，我一直用了這麼多年。所以，再也沒有發生過這樣的事情。當然，現在的學校班上一般也沒那麼多人了。
於是，我開始後悔撕掉那封信。我應該把它珍藏起來，隨時提醒自己——我不是個好老師！
我後悔當時都沒有勇氣給小芹回一封信，跟她說一聲對不起！
現在想想，都過去幾十年了。如果小芹能看到我的這篇文章，是我最大的欣慰。
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