天生自律的孩子，很少！孩子能否自覺學習，也要看家長：推動，還是拖後腿？

最新 03-08

小兜媽咪，心理諮詢師，專註兒童教育、學習遊戲。【給出一個小妙招，解決一個小問題】如果你有親子教育方面的小問題，歡迎留言或私信哦！

最近剛好在看美國心理學家Daniel T. Willingham（丹尼爾.T.威林厄姆）的《為什麼學生不喜歡上學》一書。書中從大腦運作機制、人類心理活動等各方面闡述了有關「學習」的障礙和促進因素。本書雖然是針對教師教學，教授了不少在課堂上引導學生積極學習的方法，但是，對於家長來說，也依然有很好的參考作用。那麼，我就結合本書中的內容，來簡單談談如何培養孩子自覺學習。

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孩子活潑好動，這幾乎是所有孩子的天性。尤其是精力旺盛的小男生，更是不停地摸東摸西、上躥下跳，似乎一刻也靜不下來，最終在家長眼裡，被認定為「貪玩好動」。

首先我們需要認知一點，孩子貪玩好動，這是天性，不是壞事（被醫生確診為多動症的例外）。特別貪玩好動的孩子，表面上看是缺點，常令家長和老師頭疼，實際上他們具備著強烈的好奇心和探索欲，並且有比別的孩子更勇敢、樂於動手嘗試的優點，甚至有可能更聰明！

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看到這裡，我想，家裡有淘氣包孩子的家長，可以先鬆一口氣了。

好，接下來，我們談談，如何利用孩子的這種特性，讓他往自覺學習的道路上行走呢？

認知學家們指出，人的大腦天生不僅不喜歡複雜的思考，而且天生會避免思考。不要說孩子，作為大人也是一樣的。即便在你心情愉悅的時候，給你上一堂高深的量子力學、有機化學課程，需要你開動全部腦力（估計也聽不懂多少），那麼，你的學習興趣會有多高呢？能堅持多久呢？

雖然大腦對於難度較大的思考天然排斥，但是，人們其實很喜歡智力活動，因為解決問題能夠帶來愉悅感，成功的思考可以給人帶來滿足感。

對於孩子來說，更是如此。孩子的好奇心其實遠超成人，所以，在孩子學習的過程中，不論是老師還是家長，一定要注意孩子的學習難度。比他原先掌握的知識，稍微難一點點，對孩子來說是最佳的。

l當孩子的學習成績很好時，不妨稍微超前一點，讓他學習超過班級平均進度的知識，做超過平均水平的習題，這樣孩子不會因為覺得太簡單而乏味。

l當孩子的學習成績一般時，注意給他查缺補漏。每當他清楚地知道自己在哪個方面，又前進了一小步時，孩子的信心就會大增。

l當孩子的學習成績特別差時，請千萬不要再要求他向其他孩子看齊了。因為這個時候，達到平均水平對他來說，可能都已經太難了。這個時候的孩子，需要測試他的真實水準，看看他究竟落後了多少，然後，從他的現實水平出發，一級一級地給他補課！每級台階之間的距離一定要小，要讓他看到自己的進步，不斷地品嘗到勝利果實，不斷體味進步的甜頭！

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當孩子有了一點進步，哪怕不夠明顯，哪怕還沒有達到目標，都可以在前進的過程中，不斷給予孩子鼓勵。

這種鼓勵，不是簡單地說「你表現真好」、「今天你真努力」之類空泛的話，而是要明確指出他的進步細節：「一周前你寫作文，連怎麼起筆都不會，而現在你已經懂得了如何擬出提綱，對整體已經有了初步構思，太好了！」「前天你做習題，計算上錯了10道，而今天你只錯了6道，很高興你有了這麼大的進步！」

孩子有時可能意識不到自己的進步，從而感受不到進步帶來的喜悅。這就需要家長細心觀察，鼓勵落腳在具體細節上，引導孩子看到自己的勝利果實，從而增加繼續學下去的信心和興趣！

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貪玩好動的孩子，一般都坐不住。所以，可以通過設定番茄鍾的做法。

一、二年級（6-7歲）的孩子，注意力集中的時間不超過15分鐘；

三、四年級（8-10歲）的孩子，注意力持續時間為15~20分鐘；

五、六年級（11~12歲）的孩子，注意力持續時間為25~30分鐘。

當孩子學習功課或寫作業時，可以在旁邊擺上一個番茄鍾，設定好相應的時間，告訴他，鬧鐘響起來的時候，就可以放鬆休息5~10分鐘。

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孩子天生對這個世界充滿好奇。在《為什麼學生不喜歡上學》一書中，作者說道：科學證明，前期積累知識越多的孩子，思考起來越敏捷，後期學習新知識就會越輕鬆。

換言之，家庭條件好、見多識廣、辭彙量更大的孩子，知道得越多，學習新鮮事物就越容易，這是有科學依據的。

在校的學生，常常在四年級時開始逐步拉開差距。因為四年級時，學習的難度會加大，教學目標不再是簡單的背與寫，而是增加了很多思考性的內容。

因此，家長完全可以順應孩子的天性、學習的特性，節假日經常帶孩子出去走走，逛逛植物園、博物館、科技館，聽聽音樂會、參觀美術展等等，通過了解社會文化的方方面面，從而刺激孩子的求知慾望，順便也為孩子的後期學習打下良好基礎！

孩子喜歡到處走、到處看，這比坐在教室里枯燥地看書寫字有意思多了，幾乎所有的孩子都喜歡這種體驗式、浸入式的學習。

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在孩子學習的時候，做家長的不要在一旁干擾他們，要儘可能地保持安靜，甚至有可能的話，拿起書本，靜靜讀書。尤其是有的家庭人多，走來走去、大聲對話，電視機的吵鬧聲也響著，甚至還有人大聲喊孩子：「出來吃飯！」「給你切了水果，要不要吃？」「今天學校老師批評你什麼了？」……種種聲響和打擾，對孩子的專註力來說，都是要命的破壞。

孩子在學習的時候，如果你希望他專心致志，那麼，就請提供一個安靜的、可以不讓他分心的環境。

很多家長在孩子寫作業的時候，看電視、玩手機，甚至我還見過，孩子在裡屋寫作業，客廳坐一群熱火朝天打麻將的。

如果父母重視孩子的學習，卻不能以身作則、給孩子做一個良好的榜樣，關閉電視、放下手機、不玩麻將，那麼，如何體現「言傳身教」呢？