我沒到它是我曾討厭的事
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まももP
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「如果真的打算要好好寫作文的話，就在新的一頁重新寫過吧」
這是小學時找我姐審閱作文後，她跟我說過的話
並不是說作文完全偏離主題，不堪入目
只是相對於姐姐來說，對文字要求嚴格的她，在多處需要修改的作文下，當然是重寫為好，況且這不是在考試的環境下，這也是對她我用「審閱」一詞而不用「批改」的原因
顯然，我是相當不願意的，當我聽到需要重寫的信息時，嘴巴能夠不經過大腦吐出個不字
讀小學時，討厭寫作文的學生一抓就是一群，以至於每次語文老師提到這次作業有作文的時候，課堂就會像菜市場一樣吵鬧，用來表達他們對寫作文的不滿與厭惡
絞盡腦汁憋出一篇稍有邏輯的作文，已經讓我精疲力竭了，我難以想像這種狀態下如何再去重新寫一篇相同主題的文章
我是寧願抄課本也不再思考有關作文的任何一個文字了
找我姐審閱作文這事還得從我媽出的主意說起
當時能夠從學習上聽到最多的稱讚都來自姐姐的作文，家長們這麼說，老師們這麼說，鄰居們也會這麼說
因為姐姐經常在小區里投稿發表文章，在附近也算是小有名氣了
家裡有個「模範老師」，我媽當然不會放過這個機會，要我多多向姐姐學習寫作
我姐在我第一次找她審閱的時候，就已經看出我對寫作文的急躁與不耐煩，她沒有強迫我改變對待寫作文的方式，只是她的原則也不會改變，要想找她提出修改作文的意見，就隨時做好重新寫作文的準備
儘管家裡有位寫作上的老師，但在當時，絲毫不會降低我對作文的厭惡
在一兩次應付式的重新寫完作文後，便很少找我姐了
後來我小學還沒畢業，姐姐就已經高考完要去廣州上大學了，這事便從此告一段落
然而寫作文這事上幾年級都是如此，隨著小學到初中，初中再到高中，作文的字數也在不斷增加
不過到上高中起，寫作文也沒覺得是什麼難受的事了，可能是那幾年來逼著寫著就習慣了，想想專心跟著主題吐出幾百字就完事了
記得高一那會，有次班主任要求寫一篇文章交給他，沒有什麼形式和主題的要求，但那次是我寫過最多文字的一次，自己在書桌上划動筆嘩啦啦兩個小時左右，才注意到已經寫到第六頁紙，兩三千的文字密密麻麻，沒有感覺到疲憊，倒是心情舒暢許多
在那之後，高中里除了規規矩矩地按照老師的主題來寫作文外，我還會偶爾寫上一些自己感興趣的內容
到了大學，我編輯的更加頻繁，有時會在一個活動或是一個學期、或一年寫出一段小總結髮在朋友圈裡，另外的長篇大論留給自己
我了解自己並不是一個善於表達情感的人，有許多感受當時無法用言語確切地說明，像極了登上山峰的人，想要吶喊一般
經常寫文字後，我發現了另外一個自己，在寫的過程中，情緒會跟隨著文字波動起伏，也會有一些以往不曾有過的心情，但總歸這是一個愉快享受的過程
很奇怪，原本因為不善於表達情感而轉頭去寫文字的我，又因為文字，慢慢學會了如何去表達情感
最後。
我以為我會討厭一輩子的東西，到後來會逐漸需要它的陪伴
寫成文字記下來的方式，給予我也重新描述一件事情的機會
如果說按下快門拍照的那一刻既是與當下的一次告別，那麼拿起筆划動的那一刻則是與過去的一次擁抱
寫作給我帶來的意義，也是繼承了一個人的意志
（在我看來這篇文字仍然表達地不流暢，最近也準備把公眾號的推文分成兩種方式，一種是無邏輯性地講大道理，啥都寫，另一種方式則是跟著時間順序般記錄故事，就按照這個方式試試看吧）
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