為什麼我想推廣兒童桌游？開張一個月，回顧一下初心
圖:市圖書館的三排遊戲架之一。
這個星期不整理遊戲，整理一下初心。
一
這幾日的思考，最初源於老家的一條新聞《浙江將在全省範圍內的小學施行早上推遲上學》。
回首將近20年的讀書生涯，我的回憶有些特別。初中和高中的回憶，是綠色的、粉色的。儘管那個時候在校時間超級長，高二高三時的學習任務也超級重。
而小學的回憶，是灰色的。是晚上到了八九點作業還沒寫完的眼淚鼻涕一大把；是被老師粗暴地翻書包找玩具扔在地上的悲痛欲絕；是上課講話被罰站在門口的羞憤；是暑假裡每天一篇日記和好幾頁算術的煎熬。
唯一的暖色，是爸媽對我說：「怎麼那麼多作業！你別寫了，去睡覺。我明天去跟你老師說！」而我，怎麼敢違抗權威象徵的老師，每每還是眼淚和著鼻涕將作業寫完，然後第二天還要早起，睡眼惺忪地去上學。
看到現在的小朋友可以遲一點上學，我的第一個感覺是：欣慰。
二
我只是個圍觀者，欣慰只是圍觀者的欣慰。顯然，身在其中的家長們有別的困難——那篇新聞下面的評論里，一溜煙兒地要求學校晚放學：對於很雙職工家庭來說，五點接孩子都勉為其難，而有些小學，三四點就放學了。
六年來，我們的小家庭一直保持爸媽加孩子的無外援模式，所以我對接送小孩的困難有最深刻的體會。以前全職上班的時候，歸功於公司的彈性上下班時間，我和丈夫一個接一個送，也只能做到勉強維持小家庭的正常生活。難以想像，雙職工家庭，要是沒有彈性上下班時間或祖輩幫忙，究竟該如何運轉？
果然，不到幾天，一篇呼籲教育部不要減負的文章橫空出世，引起熱議。作者的有些觀點值得商榷，但有一點我很認同：光減掉小朋友的在校時間，並不是真正的減負，反而是國家推卸了一部分教育的責任，將負擔轉移到家長身上。
三
自己的孩子自己疼，沒有家長願意看到孩子課業負擔過重。
可也正是因為是自己的孩子，家長才會擔心孩子學得不夠多，學得沒有別人好，擔心由於自己不給力導致孩子競爭不過別人。
生生把自己糾結成了「焦慮型家長」。
中國家長是這樣，德國家長，也沒有本質的區別。
只是，生活在德國，對比之下，家長們是多麼幸福啊！
在村裡讀小學和在城裡讀小學，孩子學到的知識不會天差地別，因為教育資源分配均勻。於是家長們減少了擇校和學區房的焦慮。
大多數企業提供彈性上下班時間。比如，9點到15點為核心時間，全職員工必須在辦公室。但是，6點來或9點來，15點走或18點走，都可以。雙職工家庭里，爸爸媽媽一個接，一個送，於是沒有了接送孩子的困難（忙亂累是不可避免的）。15點下班，接上孩子，還可以去個興趣班。
小學生們的上課時間雖然只到中午，可是下午孩子們可以去託管班。託管班有些是學校自己辦的，有些是幼兒園辦的。費用一般和家庭收入掛鉤，對雙職工家庭來說，不算高。孩子在託管班裡吃午飯、寫作業，接著還有各種興趣活動，體育、手工、閱讀、遊戲。
德國教育也有它自己的短板，德國也有精英教育和平民教育的爭論，德國的階層固化也是個很嚴重的問題。可是，上面說到的幾點，在我的眼裡，是政府和社會在教育領域提供給家長的、實實在在的福利。
也是中國家長們需要卻沒有的東西。
四
自從有了孩子，我便沒有停止過比較。比較自己的童年和孩子的童年，比較德國的教育和中國的教育，比較自己20年刷題刷出的智商和周圍德國同事朋友沒刷題的智商。
在六年的不斷比較里，我看到了很多差異，也看到了一些些可能。
我也可以沉浸在德國政府和社會賦予我的家長福利里，伺弄好自己的兩個孩子，穩穩噹噹地做別人眼裡的人生贏家。
可是，沒有人可以做人生贏家。因為人生不可預測。
更何況，既然看到了可能，便無法無動於衷。傻也好，痴也罷；白蓮花也好，聖母心也罷，我相信「幸運的人，對社會負有責任」這句話。
成敗，交予未來。
五
只是，
教育是一個多麼大的話題，豈是幾篇文章可以說得清？
教育是一個多麼漫長的實驗，豈是幾年時間就可以看得見效果？
我又是多麼渺小，力量多麼單薄，能力多麼有限。我到底可以做什麼？怎麼做？
我在生活中扮演過很多角色：妻子、員工、女兒、媳婦、姐姐、媽媽。如果讓我自己評價，走心地說，扮的最好的角色，是媽媽。回顧陪伴孩子的這幾年時光里，我和孩子一起做過什麼？有沒有一樣東西或者活動，讓我們大人、小孩想起來都兩眼放光迫不及待？有沒有一樣和教育有關的事情，是渺小的我現在就可以著手的？
兒童桌游，它的面貌漸漸清晰起來。雖然六年前，我根本不知道它是什麼。
在冰冷的冬天、在風雨交加的壞天氣里、在無聊的長途旅行中，在我們把閱讀、積木、各種玩具都玩遍以後，是兒童桌游填補了親子時光中的那塊空白。我不想贅述桌游可以帶給孩子的各種能力鍛煉，因為這些在網路上可以搜到很多。
如今，各個出版社發布的桌游，也早已經不限於單純地玩耍。尤其是針對學齡階段的孩子開發的遊戲，趣味性和知識性緊密結合。全球最大的玩具展——紐倫堡玩具展中，兩個巨大展廳展示的兒童桌游，有一半知識導向非常明顯。知識，絕非只能從紙上學，更非只能通過從小學就開始高強度的重複訓練來學。
我很渺小，力量很單薄，能力很有限。但我想做點什麼。在我心目中，高質量的親子陪伴，親子閱讀和兒童桌游，並列第一。我身體力行地陪著孩子做這兩件事，也希望有一天，它們都可以在中國家庭里生根發芽。
六
二月初在紐倫堡兒童玩具展上，看到一個來自法國的兒童桌游公司，產品線豐富，主要針對小學低年級的孩子，孩子們通過各種遊戲來學習基礎知識。
我問他們是否已經進入中國市場。那位法國小帥哥靦腆地搖搖頭，說，雖然他們公司也想進入中國市場，但是目前為止還沒成功，因為中國的學生要不停學習，沒有時間花在遊戲上。
這是繼「盜版猖獗」之後，我親耳聽到的、由兒童桌游廠商自述的第二個「無法/不願進入中國市場」的理由。
那一瞬間，我想起了德國幼兒園和小學託管班裡，還有圖書館裡，那些堆滿架子的遊戲。
如果，我們國家的所謂減負工作，不僅僅局限於減少在校時間；如果，我們家長得以從疲於奔命中抽離，哪怕每天只是高質量陪伴孩子十五分鐘；如果，我們那些和兒童相關的機構、企業，在贏利的同時，也真正關注孩子的需求、教育的意義......
那麼，中國孩子的童年，才可以真正被減負；中國的幼兒園和託管班，遊戲堆滿架子的這一天，也終究會到來。
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後記：
這幾年從奴隸社會看過很多好文章。下面這幾篇關於教育的文章，給我很多感動和力量。如果你恰好對教育這個話題感興趣，可以花點時間看一下。
預告：
下個星期恢復正業，將介紹幾款適合低齡兒童（兩歲左右）的啟蒙遊戲。
如果你在哪裡聽過見過什麼啟蒙遊戲，特別感興趣，特別想了解，歡迎留言告訴我。只要我能找到，就會找來研究並且寫介紹和玩後感。
謝謝你們看到了這裡。
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