比最好的國際課程更有效的家庭教育方法：思維訓練案例分析
過年期間，朋友聚會免不得聊起孩子的培養話題，大家雖然戲謔「現在孩子上學是拼爹拼媽的時代」，但是卻也無奈於現實，不得不奮力拚搏。其中有一個孩媽直言自己孩子每年的學費高達20萬元，雖然大家對此五味雜陳，但是這所學校在開發孩子的思維方面，卻不得不讓我們信服。
是的孩子的教育上就是要拼爹拼媽，我們沒有辦法讓自己的孩子進入高價國際學校，但也還是要拼一拼自己的，在家裡你一樣可以讓孩子有一個好的思維訓練。
如何拓展孩子的思維？簡單總結4種方法：
1、歸納分類法：讓孩子把物體按照一定的標準進行歸納分類，比如顏色、材料、用途等聯繫在一起。
2、類比推理：讓孩子根據圖形數字等排列規律，找出他們之間的關係。如：數字填空、排列打亂順序的圖片。
3、解決問題法：經常向孩子提出問題，引導孩子發散思維，想出更多的相關問題，
4、找錯誤法：在圖片上找出錯誤的地方，比如倒掛的圖片，太陽和樹的影子等等。
除了以上四種方法，再分享幾個小案例：
案例1：
比如讓孩子解決這個問題：如何減少家庭中的垃圾？
一般父母：會直接告訴孩子答案，比如少製造廢紙，少弄髒食物等等，孩子也就會習慣於聽從父母的教誨，按照父母所教的內容再腦海里留下這個問題的答案。
智慧父母：首先會問孩子幾個問題：
1、 家庭中的生活垃圾有哪些？
2、 家庭生活垃圾來源有哪些？
3、 每天垃圾產生的具體量是多少？
4、 制定減少生活垃圾的目標和計劃
其次，讓孩子思考並解決這些問題，以一個星期為單位來觀察記錄，期間他可以搜查資料，計算，觀察並進行邏輯思考，從而做出自己的計劃。
最後，經過這一系列的工作後，孩子再回答這個問題，應該是特別有想法了，那麼就要讓孩子學會分析總結，來敘述他的方法及例證。
整個過程不僅鍛煉了孩子的思維習慣、邏輯思維能力、數學推理能力、分析總結的能力、還真正發揮了孩子的創想力。
當然孩子在以後面對問題的態度也會有很大的進步，他絕不會看到困難就逃脫，相反他會一遇到問題就會產生很多的想法，也會帶著飽滿的熱情樂於去解決問題。
案例2：
比如下次遇到類似的問題：如何節約用水？他就會去思考：
用水的地方有哪些？
每天的用水量是多少？
不合理用水的地方再哪裡？
怎樣能循環利用水？
怎樣再次製造水？
可循環利用的水有哪些？
可減少用量的水有哪些？
等等問題的思考會讓孩子創造性地解決問題。
而一旦是父母直接告訴孩子答案，孩子下次遇到問題還是會直接尋求父母的幫助，因為他的思維沒有得到啟發，而慣性思維就是去父母那裡尋求答案。
案例3：
再比如：孩子要玩扔沙包的遊戲，不妨帶他一起做一個沙包。那麼這個時候，你應該怎麼做呢？
是直接教給他怎麼縫，用什麼材料，裁多大布塊，用多少穀子，還是啟發性地問她幾個問題：
比如：沙包是用來幹什麼的？
扔的的過程中會不會打到人？
打到人會不會疼？
怎樣才能讓它更容易扔出去？
怎樣才能保證丟得更遠？
沒有固定答案，這些問題就會讓孩子去思考：
用什麼樣的材質才能保證打不疼人？
做什麼樣子才能更容易投出去？
裡面都是可以用哪些東西來做？
案例4：
再比如學校要求做一個指偶，那他就會思考：
指偶是用來幹什麼的？
它需要起到什麼樣的效果？
什麼樣的顏色和材質才可以讓指偶更加鮮明、更加立體？
案例5：
當然拓展孩子的思維隨處可以進行，比如周末出去遊玩，突然看到一種沒有見過的植物，孩子向你發問，你完全可以臨時啟動一個問題項目，和孩子一起觀察並記錄植物的葉子形狀，根部情況或者花型，味道，帶著這些記錄去查找資料，當然你可以啟發孩子，去查找它的應用價值或觀賞價值，是不是可以為它設計一個廣告或者宣傳策劃等。
等等這些活動都是非常好的拓展思維的方式方法。
會這樣思考的孩子，在課堂上就容易對老師的問題舉一反三，學習自然就事半功倍。學會發散思維，才能讓孩子成為一個持續性發展的人，他不會因為沒有老師傳授知識就停止學習，也不會遇到新問題就手足無措，他是一個富有創造精神的，有解決問題能力的人，一個社會需要的人才。
