頑皮的孩子是潛力股，只需換一種方式來啟發
題外話：上周寫的《 過春節，怎可讓孩子錯過最傳統的中國藝術？》收穫大家不少的支持和鼓勵。很感動，有種「努力被認可」的欣喜。文末曾許諾大家這周會繼續寫《過元宵，怎能讓孩子錯過最傳統的中國藝術？》。很顯然，元宵節都過去了，這篇作業交不上了。。。得給大家說抱歉！其實已經準備了大量充足的資料和圖片，無奈分身乏術。 活該自己挖的坑，打自己的臉~
作為兩個四歲娃的媽， 優勢是：能獲得孩子感知發育和心智成長的第一手心得體驗。劣勢很明顯：除了吃喝拉撒，還得鬥智斗勇，每晚把娃哄睡後， 真心只想葛優躺。加之每日給學生們備課、上課所需的精力和功夫， 基本沒餘下多少時間可用來寫作。
不過，既然開了這一畝三分地，就要好好耕作，希望小小的園子里能花草茂盛、四季芬芳， 不負朋友們的信任。
我的文字里沒有教條大道理，只有自己在教學中，從孩子身上學到的點點滴滴的實戰經驗和真實體會。下面這篇亦然，希望能對媽媽們有益。
星期四的孩子中有兩個8歲的小男孩。這個年紀的男孩子總是有些好動，頑皮，不配合。碰上這樣的孩子，對老師是一種挑戰。
想要他們愛上繪畫，絕不能靠師道尊嚴，強制他們保持安靜。而且現在的孩子總是被各種電子產品，手機遊戲包圍。寧可玩手機，也不願拿畫筆。手機遊戲很大程度上屬於被動的視覺刺激，而我想讓他們用最原始的方式學會主動表達， 讓他們願意用畫筆表現自我、傳達感覺。
怎麼才能激發他們對畫畫的原始熱情呢？
幾周前的一次課，我特意給他倆準備了汽車主題。準備好了各種各樣的汽車圖片、有趣的汽車繪本，以及各種汽車玩具。信心滿滿地去上課了。
「老師， 今天畫什麼？」
「我們今天畫汽車！」
「我不想畫汽車！」 「我不喜歡汽車！」 「我不要畫汽車！」
啊~~~ 瞬間挫敗感滿滿。。。
怎麼辦？就這麼被打敗不是我的風格！對這樣的臭小子，就得鬥智斗勇！
接著靈光一閃！
「不喜歡？好吧！沒問題！」
「哦，對了，你們最愛吃的食物是什麼？」
「我愛吃雞翅！」 「我喜歡Chicken nugget！」
「噢？ 有意思！ 那你能不能畫個雞翅車呢？ 」
「你能設計一個Chicken nugget車嗎？」
（我承認，這個創意真的很奇怪）
沒想到兩個傢伙還真畫起來了！
乘勝追擊：「對了，你們喜歡吃什麼水果啊？」
還不等我多說。
「老師，我來畫個蘋果車！」
接下來，孩子們漸入佳境， 不再需要我再多說話。兩個傢伙自顧自地畫著自己喜歡的小汽車。每個人都堅稱自己的小汽車是最棒的。我只需要旁敲側擊：哪裡需要加點什麼呀？ 還可以增加什麼特殊功能啊？而且男孩子似乎都有英雄主義情結， 每個人都認為自己的小汽車是正義的，肩負著抓壞人的使命。趁機鼓勵他們編場景和故事。
給孩子們欣賞各種各樣的汽車圖片
開拓他們對汽車造型的認知
在眾多汽車設計中，還真地發現了一輛橙子車，把小傢伙們都逗樂了。
站在老師和媽媽的雙重身份來看孩子，對於這個年紀的孩子，我真的不在意他們畫得有多麼像，多麼完美。我所追求的不應只是視覺上的高大上，而是要從每個孩子的個體成長出發，看他們是否有敢於表達的自信和熱情。這其中，畫筆只是一種工具而已。最關鍵的是：孩子的那扇心門是否願意開啟。
身為老師，我承認帶孩子完成一幅幅完美的作品，的確是最容易贏得家長認可的方式。但是這個年齡的孩子想要畫出完美的作品，最快捷的方法無非就是照著臨摹。我不可以拿一幅我自認為高大上的作品，簡單要求孩子照著畫得一模一樣。這樣的做法是堵不是疏。
越是頑皮的孩子，越是可疏不可堵。當下的拔高教育，也許就可能葬送他一生對這件事的興趣愛好。
所以，媽媽們請一定讓孩子畫符合他年齡和心智的畫。在學習繪畫技巧之前，先允許他們自由表達。切不可揠苗助長！
我特別喜歡看孩子畫畫時那種酣暢淋漓的表現狀態。兒童繪畫時，我們應該更多地關注過程，而非結果。這個過程是與孩子的心理健康和自信心建立相關的！
每個孩子都有表達自我的通道。 有的孩子內向不善言辭表達，卻非常喜歡畫畫，因為畫畫成了他唯一的通道，是他釋放內心壓力和情感的出口。
這種連接孩子內在與外在世界的通道不止一條，繪畫只是其中一種表達方式。有人靠語言釋放壓力，有人靠寫作抒發情感，有人靠音樂陶冶情操，有人靠運動堅強意志。
如果一個人所有的通道都不暢通，內心與外在世界隔絕，不知如何釋放表達。常此以往，不堪壓力，就容易造成心裡問題。
我希望等孩子們長大了，我教會他的不僅僅是一種繪畫技能，而是一種抒發自我，對待生活的方式。
如果您家的孩子特別頑皮、叛逆、精力旺盛， 請不必懊惱！ 這樣的孩子，大多思維跳躍，不拘泥於條條框框，也可能最具創造力。只要引導得當， 找到合適的突破口，打通他們心靈的通道。他們的熱情，靈感，創意可能會瞬間噴涌而出！越是這樣的孩子越是可疏不可堵，強制他們服從命令，照本宣科，只會適得其反。
英文中常將學習分為Active learning和Passive learning兩種，翻譯就是主動學習和被動學習：
Active learning: teach you how to learn
Passive learning: teach you knowledge
主動學習：教孩子學習方法
被動學習：教孩子既有知識
這個說法類似於我們中國人的「授人以魚不如授人以漁」 。傳授給人既有知識，不如傳授給人學習知識的方法。
北美教育一直崇尚把孩子培養成一個Self-aware learner自覺求知者。培養自覺求知者，首先要讓孩子學會主動學習。
那為什麼說頑皮的孩子可能是潛力股？因為頑皮的孩子大多都拒絕被動學習，抗拒一板一眼的模仿和教條。勇於通過自己的方式突破傳統，跳出局限，主動探索。所以有些孩子雖然調皮搗蛋、不容易掌控，一旦方法得當，頑皮的孩子則會是優秀的自覺求知者， 可以挖掘出很大潛能。
這當中，爸爸媽媽放鬆心態， 讓孩子無憂無慮、自由成長。 只有在不焦慮、有愛的環境中，才培養得出能抬頭看世界、不拘泥於眼前局限、有創造力的娃娃。
作為父母，我們最了解自己的孩子，從孩子出生起，我們就肩負著一步一步帶領孩子認識這個世界的責任。引導孩子通過自己的方式與世界溝通，建立起孩子內心與世界的通道。
相信沒有最好的教育，只有最適合孩子的方式。
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再次謝謝大家的關注！你們的熱情給了我很大動力，讓我相信自己做的是一件有意義的事情！ 我會堅持在這裡和大家分享兒童視覺啟蒙方面的理念、心得和實用小方法。希望能夠幫助媽媽們在日常生活中，引導孩子打開心靈的通道，敢於用畫筆表現自我，從而更加健康自信！如果您喜歡我的文章， 評論留言和轉發分享就是最好的鼓勵！
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Binbin, 坐標大多倫多地區，兩娃媽，2001年畢業於清華大學美術學院，2005年畢業於加拿大Sheridan動畫學院，並以最優異的成績拿下當年唯一「最佳動畫短片獎」。曾任電腦動畫師多年，現全職媽媽兼美術老師。篤信藝術教育的目的不是要把孩子的杯子盛滿，而是要將孩子的心點亮！願和大家分享兒童美術教育心得
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