Uni悠尼藝術工作室創始人於小花：藝術即生活

最新 03-10

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內容大綱

1. 一塊巧克力，開啟了小花的藝術之夢

2. 藝術是生活的一部分，更是一種生活

3. 美術是內心世界的真實表達，更是從發現美到創造美的過程

4. 情感教育比技能教育更重要，讓孩子更有愛更懂得珍惜

寫在前面

在我的世界裡，女生朋友分為三種：閨蜜、好朋友，及其他人。什麼是閨蜜？在我看來，閨蜜就是那個無論何時何地，只要你需要就一定會努力來到你身邊陪伴，掏心掏肺以待，了解你信任你疼愛你，不管對錯永遠站在你這邊的那個人。閨蜜是這個世界上上最最特別的無可替代。閨蜜與好朋友的界定於我有著嚴苛的界限，沒在一起相依為命過，沒在一起經歷過歡笑與憂傷，沒有陪伴彼此的成長，怎麼能成為閨蜜？如我曾對二十多年的閨蜜陶桃說，我們之間「你沒錯過我的成長，我沒缺席你的蛻變」。

對我來說，被我當作「閨蜜」的實在很有限，最少也都相依相伴十年。但是於小花，卻是唯一的、活脫脫的例外。我們的相識很平常，我們的相知卻是個意外，而我們的相惜就變成無法言語的緣份。我很認真地把她當作了閨蜜，我們很真誠地愛著對方。世界很大，但是感情觀、世界觀或者人生觀都頗為相似的，能有幾人？我們來自不同的家庭，更有不同的背景和經歷，但是於小花和王小欣，卻成了那個了解彼此又疼愛彼此的人。我們都有小小的夢想，我們都為了小小的夢想而努力堅持著。

我喜歡她的堅定和勇敢，更喜歡她的直率和善良。這個極度熱愛小動物，愛心爆棚的女生，把愛與溫暖呈現得淋漓盡致。

她從不嬌氣，可以連續上課10幾天，每天10幾個小時，病了也仍舊堅持；她有脾氣，不是為了藝術學習只是為了考級的孩子她不收；她熱愛生活，把藝術融合在生活中每個氣息、每個角落。

她喜歡獨角獸，所以我一看到就會帶給她；我喜歡小熊，她就把各種各樣的小熊帶給我。這張圖，就是她白天上課晚上熬夜趕製的手工小熊禮物。我真是不能喜愛更多。

有些情緒只能說給懂的人聽，我們之間，就屬於那種可以聊很多很多，但是即使隻言片語，都能懂得對方的人。

我喜歡於小花，不僅僅是因為她直爽真誠的性格，更因為她在堅持夢想的路上從未曾停歇。她熱愛藝術，把藝術與生活緊緊聯繫在一起，把生活過得精緻又美好。一直以為學藝術的人都有點飄飄然的范兒，但是她呢，永遠打扮得青春乾淨，透著一股子倔強又執著的味道。她的生活很簡單，健身、旅行、看書、和畫畫，也不耽誤吃喝玩樂，她的工作更簡單，帶著那些對美術有著愛與夢想的孩子在藝術學習的路上慢慢地成長著，最重要的是她帶著孩子們把美術融入了生活。

10年來，她教過500多個孩子。孩子都很愛她。但是她說：

「除了喜歡我，我更希望我的孩子們在我這裡學到些什麼。所以我告訴他們運動的重要性，給他們講述我在健身中的故事，告訴他們我們要保持美麗保持美好；我告訴他們旅行的意義，分享我在旅行中的故事與感受，所以他們珍惜每一次和家人出行的時光；我不只教他們畫大象，我還給他們講亞洲象和非洲象的區別，讓家長們都頗感意外；我告訴他們每個小動物都值得我們珍惜和喜愛，我希望他們照顧和關心每個小生命……」

她對於專業學習有很嚴苛的規則和目標，她給予家長的承諾永遠都會做到。但是，更重要的是是她能帶給孩子的遠遠超載美術學習的本身。有一句我非常喜歡的話，其實就表達了她內心最真實的想法：

一塊巧克力，開啟了小花的藝術之夢

小花出生在一個簡單的知識分子家庭。爸爸在出版社工作，媽媽在高校工作。所以，小的時候她最常去的是書店，看得最多的就是那些藝術書籍，因為上面有漂亮的圖畫。媽媽上班的時候偶而也會帶上她，沒有人的教室里，她就一個人在黑板上畫畫，一個人在講台上講述自己的故事和作品。小小的她，在那個時候就種下了關於藝術的種子，等待著慢慢發芽。

她說，「畫畫能影響一個人的一生，一旦學了畫畫，生活中所有的細節都會和畫畫有關。」

五歲時，小花就開始了書法啟蒙學習，師從隸書大家佟鑄老師。後來，她又和朱法楷老師學習書法國畫和篆刻。不記得什麼時候，她吃到一個三角形巧克力（後來才知道就是有名的Toblerone)，包裝很吸引她。這讓這個小吃貨想起了很多好吃的包裝都不好看，於是她產生了自己設計包裝的想法。那個時候她就在想，原來世界可以這樣那樣，原來東西可以這樣展現那樣包裝（這也為她後來選擇設計作為專業學習埋下了伏筆）。還有一部電視劇，叫做《青春不解風情》，裡面的女主是一個設計師，她的很多想法和做法，甚至是個人經歷都和她有許多相似的地方，於是更堅定了她學設計、做設計的方向。高考的時候她以專業課全國第三的成績考入了魯迅美術學院，因為她的作品和成績，在大學時就有很多老師找她帶課。大學畢業後，她和齊育文老師及夫人卞麗芬老師學習。

（改變小花一生的巧克力）

在小花看來，美術的啟蒙與教育只是一部分，她在這些老師的身上除了學畫畫，更是學做人、學做事。齊育文老師夫妻兩個讓她懂得，藝術的道路上要常保一顆不滿足之心，不滿足感會催促著自我調整的過程，讓自己不斷努力不斷成長。朱老師也用自己的親身經歷感染著她，無論何時何地，人都要不斷地學習和自我鼓勵，她懂得了終生學習的必要性。

小花說，她的很多價值觀和人生觀都被從小到大帶著她學習的老師們影響著。她說，她也很想做孩子們的榜樣。在她看來，老師不僅僅有教學的作用，她希望自己是孩子們的老師，是朋友，是知心姐姐，最重要的她是他們的榜樣，教會孩子們更勇敢、更積極也更快樂地生活。

很多時候，一個人一生的命運都因為一次的偶然，或是一場陰差陽錯。牛頓因為蘋果發現了地球引力。於小花呢，因為一個巧克力而走上了藝術的道路。其實，上帝送她給她的不僅僅是一又擅於發現美的眼睛和創造美的雙手，她還有一副好嗓子。高考時她被音樂學院同時錄取，民族音樂方向。但是，兒時講台上畫畫的自演自導，書店裡有趣的畫本，一個巧克力，一部電視劇，卻讓她選擇和堅定在了藝術尤其是美術教育的道路上。所以，我們的於小花老師，是個會唱歌的美術老師。

藝術是生活的一部分，更是一種生活

藝術來源於生活，它是生活的一部分，它也是一種生活。

什麼是藝術？

小花告訴我，包括美術在內，藝術有五個層面：

fine arts 繪畫藝術（純藝）

liberal arts 人文藝術

physical arts 肢體藝術

language arts 語言藝術

manual arts 手工製造藝術

小花喜歡中國傳統藝術，其中剪紙藝術讓她頗為喜愛。在她看來，具有1500年悠久的歷史的剪紙藝術表達方式更細膩，其運用性和普遍性都很強。她之前為婚禮設計的喜帖就融入了剪紙藝術。

此前，我總覺得設計和美術是完全獨立的兩個專業領域。通過小花我才明白，設計和美術都是藝術的一部分。它們都需要創造力、想像力，都是人的內心世界最真實的表達。

專業方向為平面設計的小花，08年入學就在一個設計聯盟做設計專業課老師，大學四年期間一直沒有間斷，還包括每個寒暑假。她在出版社做美術編緝，在婚紗店做形象設計，甚至還做過婚禮策劃，一個人花了幾個晚上做了上百朵手工花，後來她做過軟裝設計師，將中國傳統圖形和古典整合在裝修設計中，直到最後，她在一個教育機構里做美術老師，三年期間她自己招生從1個到150個學生。2016年，她開始了自己的工作室，讓更多自己的教學理念和方法真正地整合和發揮了出來。不喜歡人情世故，更喜歡單純的工作環境和對象的於小花，在和孩子們多年的接觸中，讓她堅定了在這美術教育的道路上走下去的信心和決心。

「和孩子們相處很有存在感和成就感。也更能發現生活中最美好的一面。」

於小花呢，努力把生活過成她想要的樣子，精緻又美好。藝術於她，無處不在。

她的作品，讓人感受到純粹的力量。

美術是內心世界的真實表達

更是從發現美到創造美的過程

「發現美，探索美，表達美，體現美，升華美，最後，才能創造美。」於小花如是說。

每個人都有自己的成長經歷，有對美的不同的認知和感受，於是世界上才有了那麼多的美術學派。

她喜歡達利，她說達利和她一樣，都非常喜歡貓咪。他將美術與其他藝術領域有了很多的融合，比如和時尚、珠寶、攝影，服裝等等。最重要的是，一戰讓很多藝術家變得偏激，但是達利的畫卻永遠生動，充滿了童真和歡樂，讓看到的人都覺得快樂

她喜歡草間彌生，即使身體上受到限制，不耽誤其藝術的感知和表達。有人說，草間彌生是一個怪婆婆。但不得不說，也許有些特殊的藝術家，他們比常人更靈敏。小花說，藝術無國界，無差異，它屬於每個人。

她喜歡Stan Lee，他一直畫到老。對於夢想的熱愛和堅持是小花非常敬佩的地方。要知道，不是每個人都能幸運到發現自己的喜好，發掘到自己的天份的，而且只有努力才能讓這個發現與認知到最後創造的過程變得理所當然。小花說，人都是越努力，越幸運。

藝術對於每個人，生來平等。小花很不喜歡聽到家長說孩子繪畫沒有天份。其實每個人都有天份，只是程度不同而已。而且天份也需要去發掘，去引導才會有正確的表達。美術不是一個模式一個棋版，其表現形容也可以多種多樣。

她的學生從3歲到13歲都有。

對於3-6歲的孩子來說，她強調「快樂教學」。她並不是很喜歡收在外面上興趣班的孩子，因為對於那結孩子來說，一個蘋果就是一個蘋果，一個樹就是一個樹，大家畫出來的都是一個樣子。但是，在她的班上，蘋果在藝術世界可以有很多的表現形式。比如，她把蘋果放在桌子上，讓孩子們開始頭腦風暴Brain Storm，讓孩子將蘋果與其他事物聯繫在一起，於是，有些孩子畫出來的是一個放在桌子上的蘋果，有些孩子把蘋果咬了一口畫出被咬後的蘋果，有的孩子將蘋果切成六片八片，組合成一個風車，還有的小朋友畫了一杯蘋果汁，旁邊還夾著雨傘和檸檬，等等，十分有趣生動還貼近生活。對於小朋友來說，孩子們想什麼就是什麼，沒有對和錯。對他們來說，天空可能是粉色的，空氣可能是有顏色的，地球可能是方的，甚至水是可以舞動的。

小花說，美術作品，沒有好與不好，對與錯。也許來源於生活，也許天馬行空，也許只有你自己能懂。對孩子，她從來不會去評判好與不好，她堅持不要讓孩子對美術學習產生自我懷疑和否定。更多的時候，她讓孩子自己把作品以故事的形式講出來。將美術和語言藝術加以結合。美術是一種感知，也是一種表達。尤其是對語言和思維發展都在萌芽的孩子們來說，美術是他們表達自己，讓我們對他們進行了解的最直接最真實也最有效的方式。

除了繪畫，更多的是創意。

什麼是美術？

小花說，美術是藝術的一種表現形式，是情緒與情感的一種表達。

什麼是美術教育？

小花說，美術教育不只是畫畫技巧的教學，更是教會孩子們表達自我的方式。美術不是不是考級，更不是應試教育。美術考試的考級對於孩子來說是對其整體水平的表彰而非評估。小花的美術教育不僅僅是繪畫的技能教育，她堅持與其他藝術形式相結合。她的課上課下，都不僅僅是繪畫技巧的訓練，她會給孩子們講述藝術歷史，藝術文化的故事，她會讓孩子們在畫畫的同時了解到更多信息，從而加深對美術學習的興趣。

通過美術教育，我們了解了孩子，孩子也了解著自己。小花說，給孩子一支筆，一張紙，孩子們就能展現他們真實的內心世界。即使在選筆的時候也可以看到一個孩子的特點，從而選擇適合他們的教學和溝通方式。一般來說，開朗、組線條的孩子總會選擇較粗的筆，教他們美術可以帶著他們邊玩邊畫。他們膽子更大，勇於嘗試，因此更有想像力和創造力。但是這樣的孩子往往細節控制力度不夠，所以需要這部分的調整。外向的孩子指導方式可以很直接，你可以直接告訴他他哪些做得不好可以怎麼做得更好。相反地，內向謹慎的孩子會拒絕你給他們的畫筆選擇，而是選擇一支鉛筆，因為鉛筆畫可以擦。他們更缺乏安全感，需要我們一點點去走近他們內心的世界，需要我們不斷地肯定與鼓勵。雖然他們小心翼翼，但是他們對細節的把控會更好一些，在課堂上對他們進行想像力創造力思維力的引導，慢慢地他們會掌控得很好。不管是哪一種孩子，於小花的教學理念中一個很重要的元素就是：讓孩子主導child-centered，老師只是引導者、觀察者、和幫助者的角色。

情感教育比技能教育更重要

讓孩子更有愛更懂得珍惜

你可以不優秀，但是你不可以不善良。

小花喜歡小動物，喜歡一切自然的生物。她總想著未來要把教育和公益聯繫在一起。她總告訴孩子們，要保護小動物，不要傷害弱小。她最看不得的就是那些虐待小動物的人。她是三隻小貓咪的媽咪，對於貓咪的喜愛無論是從生活上還是從她的作品裡都可以感受得到。

除了和小動物的情感，小花也注重人與人之間的情感。她是孩子們的老師，更是孩子們的朋友和姐姐。所以孩子會說：「我要把好吃的排骨帶給小花老師，因為她是我的好朋友。」她認為，孩子們會因為喜歡你，而會接受你的東西，然後才會慢慢地把這些東西轉換成自己的興趣和喜好。美術學習，也是一樣。

不上課的時候，她會跟孩子們聊天，了解孩子們的喜好和心情。上課的時候，她也很關注自己的孩子和其家人的關係。有些家長不知道如何和孩子溝通，找到她，她來想辦法。因為現在很多家庭都有了二胎，於是她準備了「大手拉小手」的課程，她讓那些因為有了弟弟妹妹而變得敏感的孩子明白，自己和弟弟妹妹一樣重要，即使有了新的成員，他們一樣被愛被疼惜。更重要的是，作為哥哥姐姐也要好好照顧弟弟妹妹。她會邀請自己學生的弟弟妹妹一起來上。通過幾次課程她能明顯感受到孩子們的變化。

對待孩子，她總是充滿了熱情。對待家長，她也同樣分享著自己的生活和經歷。有不少家長和她諮詢健身和旅行。看到孩子們的變化她會及時和家長們反饋，每個月也會定期跟家長溝通和總結孩子一個月來的變化。很多家長都和她成為了朋友。

她善良，有愛，但是她有自己明晰的原則和界限。人稱小花老師，但是朋友說她是個仙人掌，時而帶刺兒，是個有脾氣的美術老師。於她，只是為了考級不是為了美術學習的孩子她不收，傷害小動物的孩子她不接受。我說你不怕生源收到影響嗎？她說我怕啊。可事實上，她更怕是為了教而教，為了收而收，她怕她的孩子們對藝術的學習和追求不夠純粹太過功利。

她說她不能忍受上課遲到，一個人的時間觀念很重要，時間是給自己的一個約束。她說永遠不要和別人比，也永遠不要覺得自己是最好的，沒有什麼大師班，所謂的大師班不過是給別人給的定位並不是孩子真實的能力。她說，作為家長永遠不要給孩子一個等級的評判，永遠要覺得，「我的孩子很優秀」。五節課的學習不能讓一個孩子成為達芬奇，讓孩子真正發自內心地喜愛美術，因為喜愛而去學習，才是最重要的。

寫在後面

小花是個「0或者100」的人，沒有中間的變數。所以，她總是努力做到最好，

2017年，她成立了自己新的工作室，拿到了中國美院的考級資質，重新加入了清華美院的高研班學習，她考了潛水證，在健身房裡不斷地突破自己。2017的她，健康又快樂。

2018年，她要繼續完成她正在研發的美術教育體系，並且把美術運用到公益中。她不是在學習，就是在學習的路上，從未停歇。

她的學生越來越多，但是她堅持小班制教學，以關注得到每個孩子保證自己的教學質量。

我問於小花，你想成為一個什麼樣的教育者？她說，她希望自己是老師，更是朋友、知心姐姐，最最重要的是，她希望做孩子的榜樣role model。所以每次旅行，她都給孩子們分享旅行趣聞，從海島回來，她會給孩子們講述海洋故事，讓孩子們愛護海洋里的小動物；她堅持健身，和孩子們分享運動的好處，健康是一切的基礎，保持美麗能讓生活更精緻也更豐盈；她會和孩子們介紹食物的種類，比如壽司有哪些。她常常強調愛心的重要，告訴孩子們要愛小動物，愛這個世界一切純凈的生命。她希望自己能讓孩子們更樂觀、更堅強、更勇敢、更健康、更有愛心，也更快樂。

逐夢的路上，她從不覺得孤單，也從不抱怨辛苦。她只是簡單地努力著、堅持著。在我眼裡，她的生活與思想本就是一種藝術。