父性教育——平靜而有力量的教育

作者簡介

許標

中科院心理所心理學碩士

國家二級心理諮詢師

12年心理學學習

超過3000小時心理諮詢經驗

超過1000名青少年教育輔導經驗

出版家庭教育著作《父母不知道的教育》

在中國，父親在教育中的角色是比較缺失的：要麼把孩子的教育完全丟給孩子母親，要麼對孩子的教育僅限於孩子犯錯時對孩子打罵教育。教育中有種觀點是「母親帶給孩子安全感，父親帶給孩子價值感」。

母性教育，帶給孩子的是關愛，是感性，是溫柔，是情感的發展，是天性中個性的發展；父性教育帶給孩子的是理性，是約束，是社會化過程，學會收斂自己適應社會！

不論是孩子感性和理性比較失衡，還是個性的發展和社會適應失衡，都可以尋找到這背後的母性教育和父性教育的失衡。例如，有的孩子任性，容易情緒化，自我中心，不顧他人感受，不守規矩，這就是明顯的父性教育的不足；有的孩子膽小退縮，難以適應新環境，害怕冒險，與人交往被動，過分拘謹，過分顧及別人感受，委屈自己，這都有母性教育不足的原因。

中國文化非常強調「陰陽平衡」，母性教育是「陰」，父性教育是「陽」，母性教育與父性教育的平衡，才利於塑造孩子的健全人格。相比父親，母親與孩子有著天然更緊密的聯繫，這種天然的緊密聯繫傾向使得母親自然而然地會在孩子身上傾注更多精力，對孩子的教育付出更多。因而，母性教育對孩子來說，大多數能得到滿足。由此導致對於孩子健全人格塑造的重擔完全傾斜到父親這邊了。

常見的父性教育的缺位，並不是說父親不管孩子。很多父親對孩子的教育其實付出也不少，但父親對孩子的教育通常是出現在孩子犯錯時，秉承「嚴父」形象，總以嚴厲的一面對待孩子，平常把關愛放在心裡，認為這樣更有利於孩子的成長！正是這種做法導致「父性教育」的缺位!

父性教育的影響要進入孩子內心的話，需要父親給予孩子更多的陪伴和溝通！

我在之前的文章談及「感性教育「時強調，教育中父母的愛需要表達，而情感的表達，正是父親不擅長的！父愛留給我們的印象就是「沉默的愛」，但要父性教育有效傳達到孩子的話，需要「父愛」更主動一些！

在孩子的成長過程中，父親陪伴孩子遊戲對孩子的成長有著非常重要的作用，特別是在5歲之前，父親參與到孩子的遊戲當中，在陪伴孩子遊戲的過程中，父性教育潛移默化地影響到孩子。陪伴孩子遊戲，在孩子遊戲中與孩子交流是對孩子心靈塑造極為有效的教育方式。

通過與孩子的遊戲互動，讓孩子感受到的父親的陪伴感，建立起很好的與父親之間的情感連接。在孩子小學階段，父親對孩子的教育主要為孩子提供指導和支持。不論是學習，還是學習之外的興趣培養，父親重在為孩子提供方法，培養孩子自己探索解決問題的能力，只在適時的時候為孩子提供幫助。這種「適時「一定是能夠讓孩子感受到的父親的支持，讓孩子感受到需要時自己隨時都可以去尋求父親的支持！

當孩子進入青春期後，此階段天然的通過對抗父母彰顯自己成長的傾向，使得孩子與父親的對抗會更加明顯——因為父親更加代表權威、約束和控制，也就更容易成為孩子反抗的對象，父子之間甚至還可能上升為「武鬥」！

如果在青春期前，父親與孩子建立了較好的情感連接和交流，即使進入青春期，孩子已經習慣與父母溝通交流的方式相處，將大大降低孩子與父母的對抗，自然與父親的相處也不會是強對抗。如果在青春期前，父親對孩子的教育是採用錯誤的理解「嚴父」，以為父親就應該對孩子嚴厲，很少與孩子交流，那麼當孩子進入青春期後，為了能夠有效教育孩子，一定需要父親轉變教育方式，多與孩子溝通交流，而不是用」父親威嚴「的逼迫式方式教育孩子！

改變一直以來留給孩子的「威嚴」印象，轉為「柔和」的方式平等交流面對孩子，但同時仍然存在約束。「父性教育」的這種轉變，會帶給孩子很多的學習：讓孩子學習「剛」中可以帶」柔「！學習緩和青春期階段特有的衝動的生命力量，學慣用溝通的方式去處理問題，而不是衝突的情緒化方式！

真正的父性教育是「平靜而有力量的」，可以「柔和」，卻不失「約束」！帶給孩子的是張弛有度，有自由發展的空間，可是又有一定的界限，發展自己個性的同時，必須學會遵守一定的社會準則，達成相應的社會化！這點對於孩子進入青春期這個探索自身價值、尋找自身未來的方向的特殊階段，不至於迷失方向，變得放縱不羈，尤為重要！

對於孩子平穩度過青春期，父性教育比母性教育更重要！對於青春期孩子個性和社會化發展，爭取自由支配權和遵守一定規則的平衡的學習，父性教育比母性教育更有利！

因為母親作為女性，天性中情感重於理性，同時與孩子天然的緊密的情感連接，使得母親對孩子的教育較難做到嚴厲，大多數母親對孩子都是「柔和有餘，嚴厲不足」。

父親對於孩子的教育，只需調整對待孩子的態度，用平等的態度面對孩子，把孩子當做一個正在成長並將要成人的「准成人」來對待，不要完全把孩子當小孩來管教，用「交流」而不是「教育」，「溝通」而不是「要求」的方式，就容易達到教育的平衡!這樣，父性教育傳達給孩子，讓孩子學習到的就是：可以有自由的空間，但也必須要有一定的約束！

給予了孩子成長空間，不再是父母完全壓制青春期孩子的成長空間，孩子也就無需極力對抗父母來爭取自由支配權，從而以一種緩和的青春期生命力成長，不再是無處宣洩的生命力四處亂躥！

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！