如何培訓美術老師？

關於「孩子畫畫那點事兒」的疑惑

乾貨時刻到！

今天彩色斑馬的兩位女神

和大家聊的話題是

機構如何培訓美術老師

下面是女神的分享時間~

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在培訓進入第二階段時，機構各個崗位的人員需要分流進行培訓，在這裡我們以美術老師為例，這一階段，機構需要安排老師跟課和說課，時間一般設置在一到兩周，安排跟課的類型分為試聽課和常規課，具體要求有以下兩點：

試聽課要分年齡階段進行跟課；

在常規課中，要了解常規課的分類，選取不同種類的課進行實操。

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實操具體的方式是什麼呢？

實操具體的方式是課下老師與老師互相磨課。老師在跟課後可以自己練習一到兩節課，在每周例會上老師們互相點評提出意見。在這個階段，有些老師可能會不理解為什麼自己在跟課後不能直接給孩子上課，而還需要磨課呢？

在《刻意練習》這本書中，美國心理學家艾利克森發現，不論在什麼行業或領域，提高技能與能力的最有效方法全都遵循一系列普遍原則，他將這種通用方法命名為「刻意練習」，老師們在學到一系列理論後，需要專註的不斷重複嘗試，將學到的知識用於實操中並獲得反饋，這也是一個很快的進步方法。

另一方面，大多數人重知識輕練習，往往導致學習效果不佳或提升很慢。當老師們不太熟練或沒有經驗的時候，有經驗的老師能在聽課後一針見血的將我們的問題指出來，能避免新老師少走彎路。因此，實際上課前的「磨課」還是非常重要的。

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試聽課和常規課分別有哪些細節需要注意呢？

試聽課的培訓

需要機構選取一個樣本課程進行重點練習，讓老師明確課前、課中、課後需要做的事情。另外，試聽課的關鍵在於成單，老師有必要積累一些營銷的話術便於課後與家長溝通。

常規課的培訓

首先需要讓老師明確常規課的類型，例如情感類、色彩類、造型類、設計類等不同種類的課程。

其次選擇不同年齡段的課程進行實操。選擇2-3個不同年齡的課程，讓老師理解其中上課的方法和思路是關鍵。具體步驟是先寫教案，然後說思路，最後教師模擬真實課堂進行演練。

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課前、課中、課後具體需要做些什麼？

課前——細心備課，寫教案並畫小稿，梳理上課思路，上課物料或道具提前準備周全；

課中——趣味引導、示範並注意把控畫面和上課時間；

課後——課服、裝裱及存檔作品。

這三個環節都直接決定了最後課程的質量和作品的呈現效果，希望老師們要足夠的重視，並養成良好的習慣。

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