這樣的「減負」 ，家長還會 Say no 嗎
越來越多的關於教育和職業的話題成為了社會熱點。記得大四的第一學期學校為我們開展了一門叫做就業的形式與政策的課程，主要是為了在未來我們能夠準確把握未來的職業和生涯規劃。學習了這麼多，最終還是會走向對社會的貢獻和未來自己的職業生涯規劃。
青蛙沒有重重的殼都在看書
而蝸牛有負擔都還在外面遊玩
誰會走的更遠？
最近，在教育行業興起了一個熱門的領域——研學旅行，大家對他的認知就是夏令營和冬令營的升級版。但是，有學校校長認為，研學游跟以往春、秋遊最大的區別在於：孩子們是帶著「任務」而來。比如，在去植物園之前，老師會要求學生提前查找資料，了解植物的特性，在活動結束後還要把旅行中掌握的知識總結出來，寫出觀察日記。研學旅行不同於「春秋遊」活動，應該注重公益性、安全性、教育性。「研學旅行主要趨勢是不同學科的課程融合，需要旅遊行業和教育行業共同商討、研究制定研學旅行的課程標準。必須要做到『行前有準備、行中有研究、行後有成長』。
要是和小夥伴一起探索、一起學習呢？
青蛙會走的更遠更輕鬆吧
國家戰略
1
2000年
第八次課程改革將綜合實踐活動為中小學生必修課。
2
十一五、十一五期間
教育部建設了8700多個不同層次的綜合實踐基地，提出以基地為依託，開展研學旅行。
3
2014年8月21日
國務院下發《關於促進旅遊業改革發展的若干意見》提出積極開展研學旅遊。
4
2015年
國務院辦公廳印發了《關於與進一步促進旅遊投資和消費的若干意見》，再次提出要「支持研學旅行發展」。
5
2016年11月30日
教育部等11部委下發《開展研學旅行的指導意見》，再次提出要「支持研學旅行發展"。
6
2017年7月17日
教育部在各地送選命名一批」全國中小學生研學實踐教育基地「和」全國中小學生研學實踐教育營地"大力推進中小學生研學實踐教育活動。
7
2017年9月25日
教育部下發《中小學綜合實踐課程指導綱要》。
8
2018年1月9日
北京市教委公布，50分綜合實踐活動計入中考原始成績。
蓄勢待發
自2013年教育部基礎教育一司發布的《關於做好全國中小學研學旅遊工作的通知》，天津市濱海新區、河北省邯鄲市、江蘇省蘇州市、安徽省合肥市、江西省興國縣、河南省濟源市、湖北省麻城市、重慶市（教委）、貴州省遵義市、新疆維吾爾自治區烏魯木齊市作為研學旅遊的試驗區後，據不完全統計，至 2014 年底試點地區約為 574 所學校， 60 多萬名學生參加。
重慶市教委、蘇州市教育局、北京市人民政府辦公廳、湖北省人民政府、西安市人民政府、鞍山市、天津市教委、山東省教育廳、上海市教育委員、安徽省教育廳、西安市教育局、湖北省、湖南省、四川省、廣西省、浙江省、陝西省、重慶市、廣東省等地區先後啟動了中小學研學旅行。
STEAM 教育
除了研學旅行這個熱門辭彙，關注孩子教育的老師和家長還應該知道的一個辭彙就是「STEAM教育」，不說大家也應該知道它是由五個不同的英文單片語成，「S」為Science（科學）,"T"為「Technology（技術）」,"E"為Engineering（工程），「A」為Arts（藝術），「M」為Mathmatics（數學）。
具體來說，STEAM教育不僅僅是提倡學習這五個學科知識，更提倡的是一種新的教學理念：
1、讓孩子們自己動手完成他們感興趣的、並且和他們生活相關的項目，從過程中學習各種學科以及跨學科的知識。
2、STEAM其實是對基於標準化考試的傳統教育理念的轉型，它代表著一種現代的教育哲學，更注重學習的過程，而不是結果。
3、本質上來說，我們敢於讓孩子們犯錯，讓他們嘗試不同的想法，讓他們聽到不同的觀點。
4、與考試相反的，我們希望孩子們創造能夠應用於真實生活的知識，鼓勵孩子動手實踐，從而找到自己想要的答案，達到潛能開發的目的。
▲ STEAM
▼ 核心競爭力
STEAM教育這麼厲害，那麼學校教育是否可以完全達到教育效果以及如何去實踐這個教育理念也是我們亟待解決的問題。同樣，當研學旅行遇上STEAM教育會擦出怎樣的火花？
■■■■■
校企合作，使學校教育和社會教育相結合，讓孩子不再局限於教室和學校，走進實際場景去解決真真切切存在的問題。在課堂上，老師傳送知識，在校外，孩子利用自己所掌握的知識和資源去解決問題，與此同時企業給予孩子另一個與書本完全不一樣的世界。
6E循環式教學法幫助我們解決STEAM教育和研學旅行。6E循環法一共包含了導入、探索、解釋、拓展、深化和評估六個步驟。
當所有的知識都已經為孩子準備妥當，所有的學慣用具都已經完善，就等孩子能夠運用知識水到渠成了。而我們所有的教育都是為了孩子走的更遠！
TAG:知鴻教育 |