如何給孩子選擇合適的英文書

英文閱讀，總的來說分為精讀和泛讀兩個部分。

精讀指的是弄清楚文章中的每一個單詞、片語的意思，了解和學習它們的用法，通過造句等方法來使用它們，同時還要分析文章的內容和結構，對相關的問題進行討論，學習並使用文章的寫作方法，模仿文章的寫作風格。學校的英文課堂學習，大體上屬於這一種。當然，個人也可以進行精讀，一次集中閱讀一段或者一個不太長的篇章。

泛讀，顧名思義就是廣泛的閱讀，只求了解內容，不專註於語言本身。枕邊閱讀、躺椅閱讀、廁所閱讀，都屬於此列。泛讀比精讀更容易獲得閱讀樂趣，它對語言技能的訓練主要來自於「量」。遇見一個詞不會讀，不要緊，下次說不定又能遇見，或者根據上下文大概也能猜出它的意思，甚至有時候這個詞根本都不影響對閱讀內容的理解。瀏覽大量的文字，積少成多，最終會有質的變化，形成良好的語感。我們學習中文，靠的不僅僅是課堂學習，更多的來自於課外的閱讀和生活中的應用，英文也是如此。所以課外泛讀，對於促進孩子的英文水平相當重要。

其實現在還有一種閱讀，介於精讀和泛讀之間，姑且稱之為「導讀」，即孩子的閱讀有人引導，在內容理解和語言學習上給予一定的幫助，但更偏向於泛讀。這個引導可以由爸爸媽媽來做，也可以由有英語背景的老師來做。導讀的目的在於激發孩子的閱讀興趣，點撥重要的語言知識，引導孩子慢慢學會閱讀的方法，最終能夠獨立閱讀。

如果爸爸媽媽想要做「導讀」或者想讓孩子進行大量的泛讀，第一步就需要為他們選擇合適的英文讀物。針對6-12歲的小朋友，我建議爸爸媽媽從以下幾個方面進行考慮。

1、興趣優先。想想我們自己，在可以自由選擇的情況下，我們首先選擇閱讀的書肯定是自己感興趣的書。有了興趣，才有讀下去的願望和動力。因此給孩子選書的時候，我們可以考慮孩子的喜好，選擇他們喜歡的話題，比如給喜歡小動物的小朋友選擇和動物相關的書，給喜歡穿衣打扮的小女孩，選擇公主系列書，給喜歡探索的小朋友選擇科學發現或者魔幻類的書。也可以選擇和孩子看過的動畫片或者玩過的遊戲相關的書，這些動畫片和遊戲給孩子的閱讀提供了一個熟悉的背景。

2、難度適中。在選擇一本英文書的時候，我們可以遵循「一個手掌」原則，即在一頁裡面，如果生詞數超過五個手指的數量，就說明這本書的難度有點大，勉強讀下去容易失去興趣，可以考慮放棄。有適量的插圖的書比滿滿一頁全是字的書，讓孩子感覺更輕鬆，低年齡段的小朋友應該選擇圖片多於文字的繪本，而且圖片最好是彩色的，並且能夠對文字部分做出比較好的補充和詮釋。隨著年齡的增長和閱讀水平的提高，再慢慢轉換為文字多於圖片甚至沒有圖片的書籍。

3、題材適宜。在選擇書籍時，要考慮到小朋友的認知水平和心理接受能力。低年齡段的小朋友，最好從故事、童話讀起，用他們喜歡的題材打開語言學習的大門，然後慢慢再涉及文學、歷史、哲學、政治等題材，擴大閱讀的範圍。另外，選擇的題材和內容，最好是可以展開討論的，比如《夏洛特和寵物石》這本書，最後的結局就很適合討論，而且寵物的話題也是小朋友喜歡的。

4、文字鮮活。英語課堂教材出於教學的目的，編寫的語言總是很正規或者一本正經，這對於規範的語言學習固然有用，但也失去了語言本身的活力和味道。所以，我們在選擇課外英文書籍的時候，盡量不要去選擇像教材一樣的書，那樣的書留到課堂上去認真讀吧！對於6-12歲的小朋友來說，泛讀的英文書籍應該是句式簡單、用詞豐富、有重複句式或單詞出現、富有生活氣息的書。句子和單詞的復現，可以提高熟悉度，從而讓小朋友在無形之中學會和使用。另外盡量選擇原版英文書籍，這樣才能接觸到原汁原味，地地道道的英語。

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