你娃的課堂作業一個字都沒有寫！

前天下午帶著小寶奔去接大寶，左看右看，班級的孩子都陸續出來了，怎麼沒見大寶呢？

班裡一娃，認識我，很熱心的告訴我

「***她作業一個字都沒有寫，現在在教室里寫作業在。」

小孩子說完還有幾分釋然，或許是感覺自己幸好寫完了。而我的心裡卻在翻騰著。謝過小孩後，轉戰教室。校門口到教室的距離很近。而我滿腦子想的卻是

「當面對孩子我該做什麼？」「難道看過的育兒書，聽過的育兒課，一點用都沒有」

一進教室見大寶在講台那裡寫作業，教室還零星有幾個孩子。心中的怒火，被思考的問題澆熄了一半，現在要做的是把另一半也滅掉，不然將是一場災難。

在門口站了一會，小寶在旁邊高興地蹦著。老師正在給其它學生指導。

大寶還是漫不經心的寫著。一把拉過她，到教室的一旁。

「你還好嗎？是不是身體不舒服？」 「不是」

我摸了摸她的頭繼續問。

「是不是手痛？」 「不是」

孩子只顧自己低著頭。

「那是，不喜歡數學課嗎？還是不喜歡數學老師？」「不是」

「那是對媽媽不滿意或者憤怒什麼的？」「不是」

「數學作業非常難你不會？」「不是，是因為我不太明白第一題到底說的是什麼意思？」

總算，有點收穫。她的回答不再是兩個字。我在心裡長長地舒了口氣。

還好，沒有想像中的那樣糟。

「題目，來我們來看看」又重新把孩子拉回了講台。

「你讀，到底是哪個地方不懂？」原來是一道從加法過渡到乘法的題，但是呢，這個題的文字有點多，她不愛看非常多字的數學題目這個我知道。

一起分析了一個題後，明顯看她臉上自信了很多。

「這個，你會嗎？」頭也沒有抬的寫了。

「你看，這個沒有媽媽幫忙，你都做出來了。」她還是繼續做她的沒有搭理我。

不一會就做完了，期間還是有點小錯誤，當然這都是可以理解的。作業交給老師了，大寶感覺輕鬆好多。這還沒完，語文作業還有寫生字的沒有寫完。更是讓人，煩躁。

問題在那裡，任何情緒化的咆哮都不會解決，只有找到合適的方法才行。

翻著本子，上面只有幾十個字。一處火滅了，一處又開始報警。能說，我這是要去干消防嗎？

「老師給多長時間寫字？」

「一節課」她怯怯地說。

「一節課45分鐘寫了四十個字，相當於五分鐘一個字。」

「你打算現在在教室補完，還是回家寫？」

「回家寫。」想都不想就回答了，看來是很倦了。

告別了老師，我們走在路上。

"你的字寫得很慢，你願意改變嗎？」

「願意。」

「回家後把生字寫兩遍，你寫不？」

「寫。」

補完老師的，還真寫。這次我採取的是，寫新課的字，你在廚房寫，我洗碗。倒要看看同等的作業你到底要多少時間做完。

不錯嘛，半個小時就可以完成了，一節課都不到。

這小丫頭，好開心啊。決定誇一誇她。

「寶貝，你發現自己錯了，還願意改正，並努力練習，這是一個很好的品質。」她自顧高興，還有點驚訝。

情緒這東西，還真是不確定的。就在去年，因為我幹了一段時間的公眾號運營工作。每天要看大量的文章，自己又是小白，又要不斷地學習。每天的時間很緊，工作的時候必須十分投入。對待孩子的狀態，卻不是這樣的。

每天匆匆忙忙把孩子接回來，趕著做晚飯。好不容易做好的菜，孩子說要喝湯，得繼續加做湯。嘴裡勉強答應，心裡是很火的，強壓著的。

等過了一會，檢查作業，一看到錯誤，或者字寫得啊！那個火就瞬間爆發，怎麼都控制不住。

所以想要良好的情緒，首要任務是不要讓自己太累。

運營公眾號，需要寫文章，寫文章需要足夠的專註。有時候白天沒有完成的任務積壓到了晚上。孩子又在寫作業，

「媽媽，這個字是什麼？」

「媽媽這個題我不會？」

「妹妹看電視的聲音吵人」

「媽媽陪我讀故事」

一個小時打斷無數次，你能不火嗎？

娃在家，不要做專註力超強的事情，除非有人替你帶孩子。

就寫作業那個事接著的。好不容易寫完，字也練了，表揚也表揚了，該結束了吧。剛剛把她們洗漱完畢，準備睡了。

一轉身兩個就杠上了，一個一邊哭一邊嘴上說，一個直接動手。我在旁邊觀戰併疊衣服，直到大寶把小寶按倒在地下我分開了她們。

「需要繼續嗎？」 「你為什麼要打她？」

「她說我，說我是大壞蛋」

「說你就打，在外面別人說你也打嗎？這是媽媽教的？」

小的哭著用被子蒙著頭，故意越哭越狠，我沒有理她，慢慢的就沒有哭了。

等我快要去睡覺時大寶對我說「媽媽，我覺得我錯了，不該那樣打妹妹。」

「嗯，你發現了自己的錯誤，很不錯，下次就不要再犯了，睡吧！」

孩子打架，是家常便飯，保持平靜就好。

也許解決問題的方式還有很多種，但是不情緒化地處理問題，是我們任何人都需要的。

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