學知識與學做人

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學知識與學做人

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一位教授曾說過這樣一段話，他說：世上有四種人，第一種人無才無德。這種人不可怕，因為無才，因此即使無德，充其量也就是個小混混。第二種人是無才有德，這種人也不可怕，因為有德，雖然沒有什麼本事，頂多為社會作出的貢獻小一些，但絕不會給社會造成危害。第三種人是有才有德。這種人是最理想的人才，不但能為社會創造財富，而且會用自己的高尚情操，帶動感染更多的人，可以說對社會的貢獻最大。第四種人是有才無德。這種人最可怕，因為有才，所以能想到、做到別人做不到的事；因為無德，所以他們想到的事越多，做到的事越多，對社會的危害可能也就越大。

陶行知曾經說過：「道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學問和本領,也無甚用處，並且，沒有道德的人，學問和本領愈大，為非作惡的能力也愈大。」北京大學錢理群先生也說：「我們的大學正在培養一批精緻的利己主義者」。他們高智商，有知識，世俗，老到，善於表演……這種人一旦掌握權力，比一般的貪官污吏危害更大。大學應該培養人文素養高的人，道德品質好的人。不然讀了再多的書，走了再多的路，就好比電視上鼓吹的「大師」，極盡表演，但依舊還是文盲！當今社會，知識受到人們的普遍重視，知識的價值也被越「炒」越「高」，「學知識」確實是一件很重要的事，而「學做人」卻往往被人們忽略，似乎它是件無足輕重的事。其實不然，「學知識」與「學做人」是互相依存的，兩者具有同等的重要性。

生而有涯，而學無涯。千年歷史，多少先賢聖哲，因智慧成就多少偉業。百年變遷，滄海桑田，展現了多少因愚昧鑄就的艱難坎坷。我們折服於陶淵明「不為五斗米折腰」的氣節，感嘆李白「安能摧眉折腰侍權貴」的豪邁，欽佩范仲淹「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的抱負。是知識點亮了我們人生的燈塔，鋪就了通向未來的路。

當我們還是一個孩子的時候，就已經從父母的潛移默化或幼兒園老師的啟蒙中開始學做人了。上了小學，在各種課本中，會發現有一本叫《思想品德》的課本，正是這本書為我們今後的道路做了鋪墊，讓我們懂得了許多做人的道理。

當你知道要孝敬父母、尊敬老師，要誠實守信之後，你會感到知識的匱乏，這時知識填補了這個空白。你便開始了「學知識」的漫長曆程。這個過程使你充實，令你更加聰明。但我們還應該知道，光有知識，不會做人，是無法立足於這個社會的。在「學做人」的同時，需要「學知識」，在「學知識」中也不能忘了「學做人」。光會做人，沒有知識不是「完人」；而光有知識，不會做人，同樣也不是「完人」。厚此薄彼是不明智的。看看我們的身邊人，不少人「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」，現階段的問題還不是很多，但將來碰壁之時是不會少的。高爾基說過，學習，永遠不晚。我認為，做人是一門高深的學問，人做好了，學習自然會上去。

儒家一直強調先做一個有道德的人，然後做一個有知識的人。《論語》首先講「務本」的道理，引導初學者先入「道德之門」。它的道德核心就是一個「仁」字，它包括忠、恕、悌、寬、恭、信、敏、惠、智、勇、剛、毅等諸多道德規範。老少皆知的《三字經》上說：「首孝悌，次見聞，知某數，識某文」。在這裡我們可以理解為先有良好的道德品質，學會為人處事，再學習文化知識。新時代四有新人「有理想、有道德、有文化、有紀律」中，還是把「有道德」放在了「有文化」的前面，足可說明思想道德的重要性。俗話說得好「先成人，後成才」。成人也就是學會做人，很多人說過，在大學裡，最根本的任務就是學會做人。

做一個有道德、有修養的人，這是人之本。做一個有崇高理想的人，一個誠實守信的人，一個能吃苦的人，一個愛學習的人，一個有愛心的人，這是對一名大學生最基本的要求。作為新時代青年，不能只關注學習知識，而忽視道德品質的養成。如今「學會做人，學會做事，學會相處，學會學習」已經成為對全體社會成員的基本要求，其中也蘊含著教育的順序，先學會做人，之後再學會做事，再學會相處，最後也就是學會終身學習。

古今中外，無論是成名於皇庭貴院，還是發跡於市井游途，舉凡成大器者，莫不將「做人為先」的信念根植於心。無論你有多麼出眾的才華，也一定要謹記：不要忘記了學做人。

這麼多年發現了一個規律：走得遠的人，做人的基礎都比較紮實。

錢先生對前面提到的青年無理想的狀態與「精緻的利己主義者」的後果所提出的解決之道就是要多讀書，提升學識修養，讓自己有思想，有一些精神上的追求。細想之，非常在理。只有多讀經典書籍才能有所思，有所悟。精神上也不至於完全迷戀物質，才會對自身修養有更高的要求。

生命，需要在時空的經緯中慢慢沉澱，才能顯示它的價值。做人，需要在知識的積累中慢慢摸索，才能彰顯它的魅力。

無論是「埃菲爾鐵塔」給我們帶來的沉思，還是孔孟老莊教給我們的為人之道，我們遊走於此，深悟於斯。「書讀百遍，其義自見」略顯單調，須得「上層樓」以「窮千里」。

「學知識」與「學做人」就好比我們的左膀右臂，無論斷了哪個都是殘廢。

常聽人說「活到老，學到老」，我以為這個「學」，不僅是對知識的學習，更是對做人道理的學習，對做事方法的學習，說得直接一點，學習為了什麼，就是為了讓自己活個明白。二十一世紀是人才競爭的時代；是數字化、信息化的時代；也是知識經濟爆炸的時代。因此在校大學生應珍惜短暫的大學時光，充分利用便捷的師資力量，在加強專業技能的同時，擴大知識儲備，向多領域、高層次深造，用強大的知識力量完善人格，以求自身修養與學識修養的和諧發展。

不當你的世界只作你的肩膀

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朱子微言

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以愛與青春為名，陪你一路成長

不忘初心，不失初衷