那些幫孩子躲坑的媽媽們，太了不起了——成功英語學習之語感培養
那些幫娃躲坑的媽媽們，太了不起了！
——成功英語學習之語感培養
Nana老師在第一講時和家長們交流了開啟少兒成功學習英語的鑰匙——語感培養的重要性，探討如何避免英語學習的誤區。現在，Nana老師針對如何更好地建立和培養孩子學習英語的語感展開了個人的觀點。經過大量語言學家和教育專家的實踐，她認為英語學習有三個基本觀點：
1、大量的、正確的語言輸入是英語語感養成的關鍵，也是成功英語學習的第一步。
2、語言要經常運用、交流才會產生語感，才能越學越好。
3、完全建立英語語感需要相對較長的時間，需要家長幫助孩子堅持下來。
在不同的年齡階段，小孩英語語感養成的關注點不一樣，家長們的具體操作過程如下：
1、學齡前（2-5歲時期）。在年齡相對較小的階段，孩子們需要大量的、正確的、廣泛的英語輸入。這個時期可以大量地聽、無意識地聽、粗略地聽，不需要具體分析英語的意思，讓有聲語言直達孩子們的腦部深處-潛意識中。這時可以讓孩子們選擇看喜歡的全英文動畫片，如Peppa Pig,小豬佩奇，Chicken Run小雞快跑，lion king獅子王等經典歐美動畫片，可以反覆地看，經常地聽；也可以參加一些英語啟蒙類的課程，前提就是孩子接觸到的是正確的、純正的英文。
2、學齡期（6-12歲時期）。學齡期的孩子已經有一定的語言組織和交際能力。這個時期的孩子不但要繼續大量的輸入、大量地聽，還需要進行模仿跟讀，模仿地道的語音語調，跟讀正確的英語句子，及時糾正孩子的發音誤差，讓孩子學會辨音，並在模仿的過程中掌握基本的句式和一定量的英文單詞。這個時期切記不要讓孩子機械地背誦單詞和句子。如果非要逼孩子去記，那麼不具備英語語音發音規則的孩子就只能藉助中文的幫助，如中國孩子經常做的事，在單詞上注中文的音，bus：爸死，yes:爺死，cheers：去死等等，同時還會打擊孩子的興趣，覺得英語特別難，讀都不會讀，還要背誦；這個時候的孩子需要一些專業的幫助來讓他們順利流暢地拼讀單詞，那就是學習英語自然拼讀的課程，讓孩子像掌握中文的拼音規律一樣來掌握英文單詞的發音規律。
自然拼讀Phonics在國外已有百年以上的歷史，是以英語為母語的國家的兒童閱讀時普遍採用的一種學習方法。這是一種簡單高效的教學法，讓學生做到見詞能讀，聽音能寫。建立字母、字母組合和單詞發音之間的直接聯繫、快速記憶單詞，為早期閱讀及解決拼讀系統問題打下牢固的基礎，並且能提升學生的學習自信心，讓小朋友從小就掌握地道的英語發音。
自然拼讀是國外孩子的拼音，國外孩子小學階段的教育注重閱讀分級訓練，閱讀的前提就是孩子可以正確地讀出單詞和句子。在國外，如果孩子沒有達到該年齡段孩子要達到的閱讀能力，需要分班作特殊訓練，有些甚至需要鑒定是否有閱讀障礙。
同時，條件允許的家庭可以讓孩子參加外教全英分級口語課程。在上課的過程中，純正的英美外教會隨時隨地糾正孩子的語音語調，從而讓孩子從小就是一口英式英語或美式英語。到此為止，基礎啟蒙階段已經完成了，之後孩子即使不參加培訓班也可以在學校獲得不錯的學習結果。
3、青春期（主要指的是初中這段時期）。這個階段就可以檢驗前兩個時期英語啟蒙的效果，並且進一步培養語感，同時孩子們的筆試能力高低開始展現，這個階段重點就是進行基本的英語交流，把多年的英語輸入轉化成輸出，鼓勵孩子多說，創造條件讓孩子能說，句子單詞語法有錯誤不要緊，只要發音沒有跑偏即可，同時也可以進行閱讀訓練和寫作練習。孩子可以參加外教小班課程，進行一對一的在線學習，參加全英的夏令營等等，也可以進行閱讀、寫作的專項訓練，家長們創造各種語言環境來讓孩子操練學習到的單詞和句子。
4、拓展期。通過前面三步的學習訓練，孩子已經建立了初步的語感，這時可以通過吸收大量的辭彙和表達方法來拓展表達的多樣化，達到舉一反三，融會貫通，獨立英語思維的效果。到了這個階段，家長們就可以放手了，孩子們已經不需要藉助培訓班、外教、家教或者其他昂貴的手段和工具。只要家長提供一些資源，他們就能通過自學來不斷拓展自己的英語知識，用英語語感串聯起來，運用自如。此時孩子們可以看英文原版電影，美劇，有條件的家長可以讓孩子參加國外遊學，讓孩子增長見識的同時充分領域到英語帶來的樂趣—學一種語言，多一種思維和角度看世界。
Nana老師認為家長們需要注意的問題有以下幾點：
1、孩子錯過學習語言的關鍵期，英語學習事倍功半。那麼，如果小孩還沒有進行過英語啟蒙，今天就是最早的一天。義務教育也就是公立教育，只提供基礎的東西，如果不是名校或師資雄厚的私立學校，離優質教育還有一段距離。在小學階段，因為班級人數太多，英語教師只能完成教材的基本任務，無暇顧及大量輸入、自然拼讀、糾正語音語調等問題。孩子接受了多少完全靠自己，同時，老師的素質也是良莠不齊。另外，大部分家長輔導英語缺乏足夠的耐心和英語水平的自信心，無法輔導孩子的英語學習。但任何語言學習的規律都是一樣的，必須先有大量的、正確的輸入，才會有正確的輸出，但是大部分學校的義務教育無法實現這個目標，家長只能自己多尋找途徑進行訓練。當然，這也要求家長必須學會甄別各類培訓機構的資質，判斷他們是否有科學的英語啟蒙理念？是否懂得孩子們的語言學習規律？是否可以保證純正、地道的英語啟蒙？是否具有正規、有資質的師資？否則，家長們既浪費了大量的金錢、時間和精力，英語啟蒙和學習也沒有起到應有的效果，甚至更可怕的是，一開始就學歪了的語音語調會伴隨孩子一輩子。
到初高中階段，英語會成為很多孩子學習的短板。特別是男孩子，偏科嚴重，錯過了英語學習的黃金時期，到時候再來補英語，不但要投入多幾倍的時間、精力和金錢，效果也不一定會好。因為英語是一門語言的特性就註定了學好這門語言需要長時間的積累，需要循序漸進地學習。到了高中階段，即使孩子肯下苦功夫，找到了名師指點，應試能力、筆試成績會提高，但是英語的溝通交流能力實現不了，又陷進了中國人啞巴英語的怪圈，只會考試，聽不懂，說不出，又聾又啞。目前在廣東的高考中，英語的口語和聽力佔了60分的原始分，顯而易見，英語口語和聽力的重要性。
2、抓住了語言學習的關鍵期，掌握了語感使孩子們具有英語自學能力和學習興趣。因為漢語和英語屬於不同的語言體系，漢語屬於漢藏語系，除了拼音還有文字，英語屬於拉丁語系，只有拼音文字，不同語系的漢語和英語發音區別性比較大，需要大量的輸入、辨音練習才能讓孩子清晰地了解英語的發音特點。否則，孩子無法分辨英語發音的細微差別，也就無法正確地讀出單詞和句子。這樣一來，無論記單詞還是背誦句子都只能死記硬背每個單詞的發音，這樣的苦差事很快就會讓孩子對英語喪失了興趣。但是掌握了語感的孩子，可以分辨出英語發音的細微差別，甚至在聽到非標準英語的時候會馬上反應過來，指出其中的差異，這就是很多上過外教課的孩子有時會指出自己學校的英語教師的發音偏誤的原因。因為這些孩子通過大量的聽音、辨音訓練後，建立了語感，英語學習已經入門。讀單詞、說句子對他們來說是很容易的事，學習有成就感，學習興趣越來越大。到了高年級階段，他們已經有一定的自學能力，會自己拓展知識，積累辭彙。
3、掌握英語語感和英語思維能力對筆試有直接的幫助。有些孩子小學的時候英語筆試成績很好，但到了初中開始下降。通常小學階段學校英語考高分不是一件困難的事情。如果在青春期前，孩子掌握了英語語感，到了高中階段，筆試的優勢會非常明顯。只要熟悉單詞，了解基本的考試技巧，就能考到很好的成績。沒有語感的孩子可能需要花費多十幾倍的時間刷題，搞題海戰術，才能達到較好的成績，另外，考題稍微變通一下，刷題的孩子們就很容易蒙查查了。據悉，目前中考和高考中英語口語和聽力的佔分比例越來越大。所以通過循序漸進地掌握英語的語感之後，答題可以憑感覺，並且感覺非常準確，大大地縮短了複習時間。這就是很多英語基礎好的孩子，考試可以考高分，但絕大數都是認為憑感覺取得高分的。對於不是以英語作為專業的學生來說，知其然即可。
這就是個拼爹媽的年代，學區房，擇校費，補課，人脈關係，每一樣拼的都是金錢和資源。孩子們的英語啟蒙也是一樣，沒有好的啟蒙，一步步科學的引導，養成好的學習興趣和學習習慣，妥妥地就輸在了起跑線上。人生還是一場接力跑，第一棒有快有慢，第二棒，梯隊已經拉開，第三棒時，差距已經拉開三圈了，越往後差距越大。而且，教育孩子是一張單程車票，沒有回頭路可走，一旦錯過了，終生後悔。因為，孩子不可能因為我們沒有教育好而重新長大，父母是有「有效期」的。任何事業的成功都無法彌補對孩子教育的失敗。不成器的孩子會一年敗光你一輩子的積蓄，優秀的孩子可以一年賺夠你一輩子要賺的錢。
教育的終極意義就是幸福。教育的質量標準不僅是分數，而是身、心、腦和諧完整的生命。
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