如何正確地表揚孩子

表揚孩子的努力與堅持，而不是天賦。

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常見的表揚誤區是什麼

很多父母包括我，在看見孩子完成一件事情的時候，總是脫口而出一句話：寶寶真棒！寶寶真聰明！寶寶真有天賦！等等。

我們還沾沾自喜地認為這樣可以幫助自己的孩子建立很好的信心，將來做什麼事會更加遊刃有餘。

從科學研究證明和實際效果來看，我們這樣的表揚方式屬於盲目地建立孩子的自信心，實際上是在暗示孩子：你做成這件事是因為你天生聰明、天生有這個能力。

這種方式屬於給孩子灌輸「固定型」的成長模式，忽略了孩子在過程中付出的努力和堅持，等到下次遇到挑戰或者困難的時候，他就潛意識地認為自己沒有這個天賦、沒有這個能力，最後很容易就選擇放棄，這樣會極大地限制孩子將來的發展。

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什麼是正確的表揚方式

那麼什麼是正確的表揚方式呢？

表揚孩子的努力與堅持，而不是天賦。

這種表揚方式實際上是在暗示孩子：你做成了這件事，是自己努力和堅持的成果，下次遇到其他問題或者挑戰，你還可以通過不斷的努力和堅持去戰勝它。

久而久之，孩子通過努力、堅持完成了一個又一個的挑戰，越來越有信心，而這種信心是他自己給自己的，在這個正向循環的過程中，自己的能力和做事的習慣得到了很大改善，會形成「成長型的心智模式」，對未來的成長有很大的幫助。

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兩種心智模式的區別

剛才提到了固定型和成長型兩種心智模式，這兩種心智模式，是斯坦福大學卡羅爾·徳韋克教授在她多年的研究基礎上提出來的。

德韋克教授30年前就開始思索一個問題：

為什麼同樣是遇到挫折，有些孩子能夠屢敗屢戰、不斷努力去克服困難，而有些孩子卻會輕易放棄，甚至不敢去迎接挑戰？

是孩子的思維觀念，就是認為自己的智力、能力、品質能否通過後天努力而大幅度改變。如果認為可以，那就是成長型的；如果認為不可以，那就是固定型的。

灌輸成長型的心智模式，通常是表揚孩子「你真努力」。這樣孩子以後為了得到大家的認可，會更加的努力，在遇到挑戰的時候往往會選擇繼續通過努力和堅持來應對挑戰，這樣培養出的孩子屬於「進取型人格」。

灌輸固定型的心智模式，通常是表揚孩子「你真聰明」。這樣的孩子為了繼續保持被大家認可為「聰明」，往往就要繼續展現出他很聰明、很有天賦的樣子，甚至不少孩子會謊報成績，在遇到挑戰時，往往會潛意識地認為自己沒有這種天賦、能力，會選擇放棄，這樣培養出的孩子屬於「固定型人格」。

進取型人格的孩子，相信成功是通過自己後天的努力和堅持得來的。

固定型人格的孩子，誤以為自己的一生就是這樣的，是命運的安排，在成長的過程中總是怨天尤人，失去了很多可能。

給孩子灌輸哪種心智模式比較好，一目了然吧？

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如何灌輸成長型心智模式

知道了成長型心智的好處，我們就要來研究怎麼去運用日常的表揚來達到目的。一般講，主要有3個方面。

表揚努力，而不是聰明。

表揚過程，而不是結果。

表揚成長，而不是表現。

這裡需要補充的是，灌輸成長型的心智模式，適用於各個年齡段的孩子，父母在平時的生活、學習中一定要多觀察、多總結。

表揚孩子時千萬不能泛泛而談，要能講出細節，講出對孩子實在有用的建設性意見。

另外，我們的習慣和身邊人的思維不可能那麼快改變的，這就需要我們不斷地提醒自己不斷踐行新思路，不要進坑，不要隨意地表揚孩子，學會用成長型的心智模式去表揚孩子。

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