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如何讓你的孩子更聰明

隨著二胎時代來臨,很多人開始討論老大聰明還是老二聰明。有人說老大聰明啊,家裡的第一個孩子,大家都對這個孩子投入了全部精力,父母也有更多的時間陪伴和教育大寶;二寶就不一樣了,出生的時候不是那麼受到全家的關注,父母也不再激動,還有大寶要照顧,父母陪伴、照料和教育二寶的時間就會少很多,二寶自然沒有大寶聰明。說二寶聰明的人,也言之鑿鑿。大寶出生的時候家裡的一切都是圍著他轉,他毫不費力就可以得到足夠的關注和愛,二寶一出生,就和哥哥或者姐姐存在競爭關係,很小就需要去爭取更多的關注和愛,而且也會受到大寶的影響,一般會更加聰明伶俐、能說會道,更何況有的父母會偏向於家里最小的孩子,所以二寶更加聰明。聽上去也有道理。那麼,究竟哪個孩子更聰明呢?

我們所說的聰明與否,一般是指智力水平。什麼叫智力呢?心理學家一直在爭論:智力究竟是一種先天的心理能力呢?還是被我們賦予的一種品質,比如胖瘦、美醜,存在於旁觀者的眼裡。但是他們有一個共識,那就是智力是一個抽象概念,而不是一個具體物質。某百科介紹影星莎朗·斯通時說:「智商高達154」,這是一個常識性錯誤,把抽象概念具體化了,我們可以說體重154斤,身高154厘米,但是對於智商我們只能說她智商測驗的分數是154分。按照戴維·邁爾斯《心理學》一書中的觀點:「智力是一個社會建構性的概念。社會文化認定的『智能』,就是在其社會文化中能夠成功的那些特質。在肯亞農村,智力可能是辨別哪些天然藥草能夠有效治療特定疾病的一種才能。在亞洲文化里,智力可能是社交技能。在西方國家,智力是在認知任務中的優秀表現。」我們通常採用的概念是智力(intelligence),指在經驗中學習、解決問題、運用知識適應新情境的能力。本文中的智力就採用這個概念。

人的智力受哪些因素的影響呢?首先,是遺傳或者說生物屬性。心理學研究表明:智力是具有高度遺傳性的。龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞,基因就是這麼強大。比如,同一家庭中,遺傳基因完全相同的同卵雙生子的智力,比只有一半相同遺傳基因的異卵雙生子或普通兄弟姐妹的智力之間相關程度要高很多;領養的孩子的智力水平和親生父母的相關程度要高於養父母。所以,不要再嫌棄孩子不夠聰明了——你生的。人家愛因斯坦的大腦負責加工數學和空間信息的中樞也就是大腦頂葉的較低區域比一般加拿大人大出15%呢,天生的物理學家。

其次,是源於家庭環境的影響。例如,在對26000多名兒童進行的大規模的縱向研究中,人們發現對4歲孩子的智力影響最明顯的是家庭經濟條件和母親的受教育程度。富裕家庭的孩子能夠獲得更多更好的食物和更加優質的教育資源,父母也有更多的時間對其進行「智力刺激」;相反,貧窮家庭的孩子就沒有這麼幸運。而不可否認的是越底層的人往往越容易受到歧視。1987年,有人對日本社會做過調查,最底層人口的智商測驗值比其他日本人低15%。這種情況世界各國都有存在,這種歧視帶來的屈辱感會影響孩子的智力發育與自我完善。很多研究也表明:母親受教育程度越高,孩子越聰明。受教育程度高的母親對孩子往往更有熱情,更願意與孩子進行語言交流,對新生事物更加感興趣,能夠為孩子提供更高質量的學前教育,這都能為孩子建立更加有利於智力發育的家庭環境。

大多數智力水平高的人,在生活中的各個方面都會表現得比較優秀。中國老話講:三歲看小,七歲看老。弗洛伊德認為人的性格、智力水平的等定型的關鍵期在3歲之前,馬斯洛和皮亞傑認為在5歲和7歲之前。以上智力實驗的後續就是人們通過一系列可靠的實驗證實智力具有穩定性,在沒有重大疾病、重大家庭變故等意外發生的情況下,大多數4歲時更聰明的孩子成年後也更聰明。這也在一定程度上解釋了為什麼寒門難出貴子,富裕家庭的孩子的確享有更優質的資源和更加有利於智力成長的條件,這在應付各類考試時具有很大的優勢。心理學家指出家庭環境中有一些影響孩子智力的因素,比如戶主沒有工作,父母有嚴厲的育兒價值觀,母親高焦慮或者壓抑,家庭經歷過多次生活壓力事件,家裡有4個或4個以上孩子等。任何時代家庭的影響都是不可忽視的,尤其是一些需要一定技術性的工作,比如音樂、繪畫、寫作,往往呈現家族遺傳的態勢。想要有什麼樣的孩子,你最好首先成為什麼樣的父母。

同時,我們也發現兄弟姐妹間智力的差異也是非常明顯的。為什麼龍生九子,各有不同呢?除了基因的不完全相同外,智力水平的高低還取決於父母對孩子的關注程度。理查德·道金斯有本經典名著叫《自私的基因》,他從基因的視角來解讀這個世界,換個角度闡釋進化論。在這本書里,他提到在遺傳學看來,每個孩子同母親的親緣關係指數都是二分之一,母親對待孩子在理論上應該一視同仁。但事實上,我們發現很少有母親能夠做到,她們往往會用「十個指頭還不一樣長呢」這樣的話來推脫她們的偏心。道金斯認為這種選擇取決於「自私的基因」,父母親養育孩子需要耗費大量的時間、精力和金錢,這是一種投資,而這種投資的資源是有限的。理想的狀態是不厚此薄彼,但是在資源有限的情況下,很難真正做到平均分配。假設有兩個孩子,面臨生死的選擇時,出於基因的本能,母親會把生存資源投給大的孩子,因為大的孩子先出生,她已經在這個孩子身上投入很多成本,而且大的孩子更容易活下來。當不是生死問題的時候,也許母親會把資源投給小的孩子,因為大的可以嘗試自己覓食,而小的如果不加照顧則會死去。同時根據道金斯「自私」的概念,孩子之間也存在爭奪養育資源的競爭關係。是的,兄弟姐妹之間必然是競爭關係,他們會或明或暗地爭奪家裡的資源,包括財產和父母的愛。也許聽上去令人感到沮喪,尤其是在我們這樣一個自古強調「父慈子孝兄友弟恭」的國家,可這是生物的本能。如前文所說,很多人都發現家中二寶情商更高,更加善於討父母歡心,就是源於孩子間的競爭關係。

那麼,是不是多子女家庭就不利於孩子成長呢?顯然不是,孩子之間會有競爭關係,也會形成同伴關係,而在同伴關係中,他們能夠學到在大人那裡學不到的技能,比如領導品質、合作精神、分享意識,以及如何解決衝突,對付敵意和威脅等等。

所以,想要擁有一個聰明的孩子,除了遺傳基因我們不能改變之外,父母還可以通過努力提高自身素質改善家庭環境,包括選擇更有利於孩子教育的社會環境等手段來提高孩子的智力水平,也就是我們常說的後天追趕。這些都是切實有效的方法,記住這句話,你就是孩子的原生家庭,改變現狀需要從你做起。

END

編輯:若 水 美編:海 濤

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