教育部明確將VR技術列入2018年度教育信息化重點工作任務
原標題：教育部明確將VR技術列入2018年度教育信息化重點工作任務
近日，教育部辦公廳根據《教育信息化「十三五」規劃》的總體部署，印發了《2018年教育信息化和網路安全工作要點》文件(教技廳[2018]1號)。在《2018年教育信息化和網路安全工作要點》文件的重點任務中，教育部明確將虛擬現實技術列入教育信息化的年度重點工作任務，推動信息化2.0，明確要求全國高校、中小學、職教等深入推進信息技術與高等教育教學深度融合，推動大數據、虛擬現實、人工智慧等新技術在教育教學中的深入應用，並落實責任明確到教育部各職能部門。
因此，在全國中小學教育教學中深入應用大數據、虛擬現實、人工智慧等新技術成為科技司、基教司、職成司、高教司、中央電教館、教育管理信息中心、地方各級教育行政部門的年度重點工作任務。
教育部推動教育信息化的一個重要目的是培養提升教師和學生的信息素養，要求科技司、基教司、地方各級教育行政部門推動實施學生信息素養培育行動，組織開展中小學生信息素養評價研究，探索建立適合國情的中小學生信息素養評價指標體系和評估模型。推動落實中小學信息技術課程，將信息技術納入初、高中學業水平考試。
其中，列入高教司責任的工作任務為，深入推進信息技術與高等教育教學深度融合，加快網路優質教育資源建設與應用。加快推進示範性虛擬模擬實驗教學項目建設，項目運營平台上線運行，認定兩批350個項目，形成支撐22個專業類的在線虛擬模擬實驗教學項目集成學習環境。
眾多政策和專家推動VR教育
近年來，推進虛擬現實在教育教學中的深入應用的政策文件頻發推出，如：
《國家創新驅動發展戰略綱要》
《教育信息化「十三五」規劃》
《教育部關於新形勢下進一步做好普通中小學裝備工作的意見》
《國家信息化發展戰略綱要》
......
隨著虛擬現實硬體設備的多樣化、教學資源的豐富化，虛擬現實在教育教學中已逐步成為未來視聽教育的必然發展趨勢。
同時也有越來越多的關於虛擬現實教學的文獻及書籍:
《教育觀察》2014年1月第3卷第1期《淺談虛擬現實技術在教學中的應用》
《數字教育》2017年第1期(總第13期)《虛擬和增強現實(VR/AR)技術在教學中的應用與前景展望》
中國模擬學會3D教育與裝備專業委員會《3D教育藍皮書-2016年3D與VR技術教育應用新進展》
《3D&VR可視化教學新進展(2017-2018)》
......
虛擬現實技術作為新的教育技術，以其自身強大的教學優勢和潛力，漸漸受到教學工作者的重視和青睞，在教學領域中發揮著重要的作用，對教學產生了深遠的影響。
掌網科技3D&VR技術推動教育創新
掌網科技在VR行業深耕十年，堅持用匠心打造立體視覺硬實力，並希望通過紮實的VR技術打破時間、空間、經驗、認知的界限為學生提供沉浸式的教學，推動信息化教育建設，開闊學生的思維想像，激發學生學習興趣同時促進老師與學生的課堂互動，從而真正提升學生學習成績與課堂教學質量。
VR創客教室
區別於以往的實驗室，VR創客實驗室將打破各種環境限制，讓學生充分發揮自主創新、創作能動性，讓枯燥的書本知識變得「鮮活」起來。掌網科技VR創客實驗室引入STEAM教育和創客教育理論，融合VR新技術，面向中小學階段科學素質教育，實現教學手段創新，做到物理環境生態和教學內容生態的雙向融合。VR創客實驗室除了VR設備進行場景化應用教學外，同時配備機器人設備進行教學以激發學生興趣，3D印表機進行三維建模思維訓練等建立的一整套以VR技術為核心的智慧教育體系。
VR未來教室
VR未來教室，讓學生注意力更加聚焦，將被聽課轉變為主動學習，提高老師與學生的互動，讓嚴肅的課堂變得活躍起來。掌網科技VR未來教室將VR技術、3D直播技術應用於課堂教學，打破傳統教學的時空限制，為教師和學習者打造公平、直觀、具象、可交互的沉浸式三維學習環境，讓「教」更直觀，讓「學」更有趣。
VR課程資源開發
VR課程資源開發，結合在實際教學中的未來教室VR中控系統和VR課件編輯器的應用，讓老師的教學更簡單靈活，讓教學質量和效率都得到提升。掌網開放VR資源開發SDK，且兼容STEAM平台，為廣大VR教育教學老師、資源開發者個人和團隊提供更多的製作工具選擇。同時，VR課件編輯器，能讓老師進行自由編輯自己的課件，讓教學在呈現上更加靈活多變，不在受經驗和認知的局限，也讓教學更容易更具有創意。
國家教育部的戰略規劃，將直接推開AR/VR教育產業爆發的大門，但這並不意味著所有人都能隨便獲得VR這個市場的蛋糕。因為虛擬現實進校園，與其他教育信息化技術應用的重大區別在於如何體現「技術與內容的深度融合」。現在看來，面對2018年蓬勃而出的VR教育產業機遇和教育信息化升級需求，只有真正擁有強大研發資源的企業才能把握機會，擔當使命。
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