教養也是一種能力
一個人的教養，在他獨處和聚會時無比清晰。---題記
文/德魯伊
中國人逢個節日，聚會是少不了的。既是例行公事，也是其樂融融。雖然耗時費力，但也屬於節日儀式感的組成部分。
今年各類聚會，我什麼都不服，就服熊孩子。上了小學的孩子，飯桌上上手抓菜、愛吃的獨佔、對著爺爺奶奶不尊重、對著父母打打罵罵……
偶爾我很讚賞傳統文化的回歸，比如家族裡的尊卑，或是長輩、哥姐的教管。現在對人家的指手畫腳，在家裡都有可能發生衝突，別說外人了，親戚也是不行的。
於是，大家更多的選擇要麼是幸災樂禍，「不作不死，天讓其亡…」的念叨，要麼下定決心疏離。好事就是，教養成了大家批判的標準，壞處是很容易一個熊孩子，讓一些家族關係疏離。
現在想起來，我比較慶幸有個絮叨和執著的哥哥，類似練字、用筷子、吃飯吧唧嘴，都是哥哥連哄帶嚇、不停嘮叨，讓我不勝其煩改正的。現如今，覺得真真需要感謝他，這樣的基本教養讓人一輩子受用不盡。
近期也遇到些關於教養的事兒，越來越覺得教養本身是一個人的能力。
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愛人表弟，過去我不是很看上眼，因為年輕時候他對自己的家庭怨言頗多。
我這個人的原則蠻簡單，你決定不了出身，「風吹花落、瓣落知何處」的事情。你只能盡量完成自我的構建，人生會有些改變的。
這次春節，帶著他的兩個孩子來。大兒子三歲出頭，小女兒襁褓之中。他的媳婦兒還是城中村的，歲數蠻小。
我是個有小孩兒緣的人，連不讓外人抱的小姑娘，我抱著也快樂的笑。大兒子三歲了，聰明愛笑，很有禮貌，讓我刮目。
因著歲數大些，我直白的誇讚了他一番。他倒是很認真的給我講了些道理。
「我已經不可能大富大貴，或奢望給孩子留什麼大的事業和家產。反過來說，再大的家業，說禍禍完就禍禍完。我不如讓他更有教養一些，懂得行止。再怎麼說，有教養的孩子，第一保護得了自己，第二起碼人家願意幫你。」
「反正我覺得，人這輩子能不能成功還真不好說，但保護自己少受傷害、多點人幫自己還是可能的，大約教養就是最基本的東西吧。」
因為有了孩子自己也成長的，這算一個例子。
又想開來，這個過去看不上的親戚，未來或許我也會多親近些吧。
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因著「左岸讀書」的原因，有了個「思文群」，我是思文群里的「德叔」。
約摸著群管的宣傳和自己愛碼些字，愛寫作的一些童鞋們，偶爾會來討教。
有那麼一天，一個初三黨、一個高中黨不約而同來問關於作文的問題。
初三黨比較直接，就著題目直接問如何寫，我看他也沒什麼想法和延伸，就按著高分作文的模板，大致給他講了講。
然後？然後沒有然後了，我突然覺得這樣也不對。於是，QQ里告訴他，請教問題起碼有個禮貌，沒誰天經地義要幫他，這次因著思文的面子指導一下，下次也別再找我了。
他回了我一個大大的「？」。
另一個，高中黨了，出的素材其實指向性蠻明顯的，但是孩子可能思維過於開放和活躍，與出題人的思路不太一致。我多和他討論了一會兒，並告訴他，中學作文涉獵的點不要多，一個點足矣，太過發散容易hold不住。
他明白了，我想不會又是一個我要放棄的孩子吧。還好，最後說了幾句「謝謝」，然後我就順著說，以後不要白搭話，以後記得叫「德叔」。孩子很乖巧的叫了兩聲「德叔」，我說：好，去吧。
這樣的孩子，未來我應該還是有興趣多指導一下吧。
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這個世界對成功的人另眼看待，前提是你足夠成功。還好的地方是，這個世界對有教養的人，會多些包容和微笑。一個別人願意幫助的人，或許成功幾率也會大些。
教養在過去更多是一個人的行止有度，自修的過程。但社會足夠殘酷或足夠一視同仁，教養也變成了一種能力。除了能更好的幫助自己，保護自己，還成為別人驗證你的一種方式，從而變成了人的一種能力。
或許你聽過，一個對父母、女人尊重的人是值得信賴的。一個有起碼教養的孩子或年輕人，別人對你開放的態度和微笑的眼神，都將是你的資本。
想起聚會時，我告訴丁丁，吃飯要記得端起碗吃，這是一種禮貌。
左岸記：謝謝德叔！謝謝老德！你一下子將看到這篇文章的人的教養往前推了一大步。所謂教養，不過是細節。三種情境下最能體現一個人的教養:1.在無人關注的時候，是否會堅持做好自己；2.在所有人都做一件"沒教養"的事情的時候，會不會不從眾；3.當不得不做某事時，會不會考慮把對公眾的影響降到最低。
就像下面這個場景：
在麵館吃面，旁邊一個小蘿莉把飲料不小心灑了一地。
她媽媽特別溫柔地對她說，一隻手拿不動的飲料要兩隻手端好，不然就會灑，浪費飲料還有可能會把路過的人滑倒，知道了嗎？
小蘿莉點頭。
媽媽又說那你去跟那邊的叔叔阿姨說你不小心灑了水，麻煩叔叔阿姨擦一下。
小蘿莉一副不好意思狀。
媽媽說，犯了錯誤就要承認錯誤，也要自己解決。
小蘿莉於是鼓起勇氣去跟服務員說，叔叔我不小心把果汁灑地上了，能麻煩你擦一下嘛。
然後服務員也笑得特別開，跟小蘿莉說，沒關係的。
臨走這麻麻還把桌面垃圾都收到了垃圾桶。
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