對不起，我今天買了極其不環保的東西……
上周五晚上，我開始啟動本學期第一次給孩子們的陪伴，對象是我兒子班上的10位自願報名參加的孩子。如果進展得雙方都愉快，那麼我將努力地把它持續一整個學期，作為我在工作之餘唯一的一項持續性的教育類公益計劃。
我把鏈接中的圖片保存在電腦中，用大屏幕播放給他們看，我再講解圖片中的故事。
其實我也是第一次知道，原來小鳥會把塑料製品誤認為是食物，不僅自己吃下去，還叼回去給孩子吃。
我也是第一次知道，很多動物會被塑料製品卡住喉嚨或者勒住腹部，掙扎或慢慢死去，或它們會把這些東西吃進肚子里……
看了這篇文章後，我下定了決心還要更少更少地使用塑料製品。
而我們也共同討論了我們可以做哪些小事，例如不再使用吸管，以及買東西時，告訴賣東西的人，請把東西全部放進同一個塑料袋。
但特別令我內疚的是，我今天幹了一件極為不好的事情，買了一些對環境實際上是有污染的塑料製品——泡沫牆紙。
在淘寶上我看不出它的材質，因為價格不是很貴，所以我想拿來美化一下閣樓上的鐵門。
但是粘貼它的時候，就像是那種海綿膠一樣，沾在了手上，就很難拿下來。我想像這樣的東西，如果小動物吃進去了，會是怎樣的結果……而它們都是塑料的，放回大自然會污染環境，而貼在門上，日久了，也還是會變壞掉而難看。
我真的是感到十分內疚我因為便宜和節儉，而買了這樣的東西。
後來，只好選擇了幾個植樹和保護動物的公益基金，捐了一些錢出去。
孩子們，我錯了。
我雖然做到了節約塑料袋，可是卻常常網購，買東西，導致塑料製品的使用其實也在增加。
我想，接下來我唯一能做的事情，就是繼續珍惜現有的東西，盡量少買東西了。
附上課程程序一份，供也許有需要開展的人使用：
時間：1小時
地點：室內
-歡迎，簡單認識，介紹課程目的
-引導討論：
談感想
談可以怎麼做
所有發言的環節，都建議每個人都講，可以輪流。因為對於傳統體制下的孩子，他們的想法被表達被看見的機會，其實是不多的。輪流發言，是這種課外課程最核心的部分之一。
-分享我自己的做法
第一個部分結束
（分享現成的令人震撼的文章，是比較簡單的授課方式，大部分老師都能做到，不需要很有技巧。而當我們分享的文章恰如其分時，也是拓展了孩子的眼界，為他們提供多一些看待問題的角度，同時，也增加了思考和作文的素材）
中途停頓，輪換節奏
（我觀察到孩子們第一次來，不一定能完全專註地做一件安靜的事情，他們也許希望興奮一下，所以我就說會帶他們做一個遊戲；不過因為這些孩子比較興奮，這個遊戲我做得不成功）
每個人做一個動作，下一個人要重複前面所有人的動作。（專註力和記憶力）
大家嘻嘻哈哈的，其實遊戲做的不太好。但是有一個知識點倒是導出了：我們之所以能記住那個人的動作，是因為我們看到了他，就會想起這個動作。這就是記憶的秘訣：聯想和關聯。
事實上即使是這個失敗的小遊戲，第二次課，第三次課還是可以循環繼續做的。孩子們摸清了規則，會做得更好。他們喜歡新鮮，但一定也很喜歡在重複和熟悉的事情中，找到創造力。
第三部分：植物觀察
選了3盆植物，讓大家自由挑選自己最喜歡的一盆來觀察。
一分鐘靜默後，談這盆植物帶給你的感受。
然後，再每個人說一下自己觀察到的這個植物的細節部分。
這個植物觀察，可以做很久，而且下一次課還會繼續做，是我很喜歡帶孩子們（甚至是大人）做的事情之一。它帶給我的好處很多，我也期待著它帶給孩子們好處。
最後小結：
邀請每一位孩子分享今天印象最深刻的部分。（他們都說下次還要來）
我分享自己的感受和看見。
美好世界
Wonderful world
上述教案就簡單分享到這裡。
我想我可能有幾個方向是會每節課涉及的：
回顧上次（輪流發言的機會）
重複和創造性地玩同一個遊戲
重複和創造性地發現同一棵植物（物品），並不斷深化。
回顧本次（雙方激勵和肯定的機會）
也許下一次我會考慮錄像，提供給也許也有興趣開展這類孩子陪伴小組的家長。不過，按照我個人的慣例，我自己的授課視頻，一般都會收取很少的賞金。我喜歡當老師，喜歡做好事，也喜歡做一個錙銖必較的商人。
世界很大，每個角落都需要星光。
如果你所在的區域，沒有足夠好的資源，就請你，試試做那個好資源吧！
我的願望是：在我自己開展這個小小的公益項目時，我也把可複製的部分分享給有需要的朋友。我也期待他們，用自己的蠟燭，點燃孩子們的火柴，讓孩子們用自己的火柴，點亮自己的蠟燭。
如果你實踐了，請留言告訴我，讓我也有機會受到鼓舞！
如果這件事情能涓涓溪流地做下去，也許我們會有機會抱團取暖和討論。
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