在讀學生家長：孩子不再大小事都彙報讓家長來給決定 Thoughts from Our Current Parents
擴展閱讀：正值一年招生最忙碌的節點，各地家長對加入我校的熱情高漲，此時我們覺得分享現就讀學生家長的一些感悟對大家可能會有幫助，非常感謝這些在讀德威學生的家長執筆寫下他們對國際教育發自內心的體會和認識。
Dulwich High School Zhuhai is in the middle of the admissions season and interest by prospective parents is very high. We think that it may be a good time to share the thoughts of some of our currents parents. These parents have taken the time to give their honest feedback highlighting just some of the benefits of the comprehensive and varied education available at Dulwich High School Zhuhai.
「我想，這些長於創造、溝通與合作的學生，比起那些僅僅能取得考試高分的同輩在未來會更有前途。
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考察了很多學校，最終選擇了德威，兩年多來，我們發現：當初的選擇是正確的。德威不僅有很嚴格的學業要求，對孩子品性的培養也有自己獨特而完善的體系——既關照學生身心健康，也鑄造學生的精神氣質品格，真正做到了以人為本，用心教育。德威教給學生尊師重道，勇於擔當，也教給了學生在未來的世界如何適應性的學習。德威注重培養學生的韌勁和毅力，引導她們不斷進步，克服逆境，追求卓越，更特別看重培養孩子的國際化思維，以及自信創新和團隊協作的能力。我想，這些長於創造、溝通與合作的學生，比起那些僅僅能取得考試高分的同輩在未來會更有前途。 成功的教育是能夠把孩子最大的潛能激發出來，引導他們追尋自己的夢想和志向。德威的教育，是讓孩子得到成長、讓家長放心的教育，是我們家長放心、認可的教育。
——11年級家長袁先生、王女士
「首先打動我並讓我對未來有熱望是入學時的選科：沒有主科與副科、文科與理科之分！這正好吻合我們的理念：知識沒有主次，生活不分文理。成長只有基礎必要和興趣選向。
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孩子在珠海德威已一年有餘。回首去年此時，我還心有忐忑，忐忑自己這步棋的對與錯。但如今望著書柜上擺放著的"TOP STUDENT IN DRAMA"獎牌和"OUTSTANDING PROGRESS AWARD IN ENGLISHI LITERATURE"獎盃，再回顧孩子一年來參與的一件件有意義的活動和發生在她身上些許的變化，不禁釋然：這不正是我們當初想要的狀態么！
孩子在體制內教育下呆了8年。小學6年是在公立的小班制音樂學校（廈門）愉快而嚴謹地完成了最初的良好學習習慣。初中2年，貌似青春期猛烈碰撞更年期的種種衝突，實質是現實的教育理念和形式強烈違背我們對孩子成長的需求。所幸我們適時意識到這一點，立即諮詢同學，在她的推薦下，我知道了德威，進而了解了珠海德威。
首先打動我並讓我對未來有熱望是入學時的選科：沒有主科與副科、文科與理科之分！這正好吻合我們的理念：知識沒有主次，生活不分文理。成長只有基礎必要和興趣選向。
上圖： 地理課的一個作業
德威教育模式讓我進一步真切感受不同和優於國內傳統教育是第一學期聖誕假期帶回來的作業，孩子帶回來各科作業！地理和美術尤其讓我感慨。地理：分析旅遊業對馬丘比丘的影響。孩子用海報的形式在A3紙上密密麻麻用英語從『經濟』、『社會』、『環境』三個方面進行利弊陳述。尚且不論孩子英語的飛速進步，地理課程學與用的訓練更令我欣慰。
美術還有作業！這個意義本身就非同一般！（讓孩子對知識有偏見是教育最大的誤區。）美術作業要求畫溫馨的家的一角！我不禁驚嘆這是一種潤物細無聲的『美育』：這項作業看似簡單, 實則在引導孩子做細緻觀察，並教孩子欣賞家、感知家的溫情!
——11年級錢同學家長
「基本上每一個外教都把你當作朋友，或者至少把你作為一個獨立自主的人來看待，而不是「學生」這樣的固定群體。
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時光飛逝，步入德威已經兩個學期了！
想起孩子剛剛踏入德威校門時那份興奮、喜悅…之情！現在還記憶猶新！一切歸於平靜，面臨德威純英語「走班式」的教育模式，給同學們很多的是新鮮感跟更強烈的求知慾…
「純英語」授課自然是外教多嘍！每一位外教老師的教育特點是給同學們最直接、也是最大的挑戰！外教老師的特殊性跟職業關係，會讓同學們領略到外教的不同教學理念！外教們有強大的自信、並且風趣、幽默…但也不乏有古板、嚴格！但不管那一課老師，他們都會把每一位學生看成具有獨立人格的個體，只要學生有需要，就會像朋友一樣站在你身邊！我覺得能從外教身上學到的最多的就是文化差異帶來的衝擊。每個人心中都有自己認為的典型的中國人，英國人，美國人等等，所以和真正的外國人相處就會感受到，不過這是在所有外國人身上都能感受到的。
外教們的特殊性在於，因為職業關係，你會領略到外國的教學理念，以及外國人的自信。
基本上每一個外教都把你當作朋友，或者至少把你作為一個獨立自主的人來看待，而不是「學生」這樣的固定群體！
在與外教交流的過程當中我發現，老師是會犯錯，會犯很多錯的。你去糾正他們，他們多半是很感激你的！
而且很多的外教，都會引導你去尋找答案，啟發你自己尋找答案，而不是直接告訴你答案讓你記。
每一次的家校見面會的時候，誇獎的成分遠大於批評。他們比較鼓勵學生，不太愛責罵他們。爸爸媽媽一旦提到成績，他們就會為同學辯解說：他們之前也不是好好學習的！成績並不能說明一切！父母應該和孩子多交流！
不管是哪一科的老師，他們都會教你人生哲理。會分享他們學習時的經歷，不過不是誇耀自己成績好，基本是說：我和你們一樣差！我還不是成了老師～所以你們也可以！
所以我覺得外教的教學方式給了我挺大啟發，覺得他們很優秀，也很感激他們。
也很感激珠海華髮為我們這些珠海新移民的孩子們鑄建起德威國際高中這樣一個高水準的受教育平台！祝願德威國際高中越辦越好！
——11年級家長潘女士
「不再大小事都彙報家長讓家長來給決定，這是一個最大有意義的改變。
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1. 德威是一個偏向於自主性學習的學校，多樣化的課程可供學生自身特點選擇擅長的科目來學習。學習模式改去一貫的塗鴉式教育，老師在教知識內容時做適當引導，啟發學生能夠很好的發揮自己的想像力，和學習能力。課堂上學生可以隨時提問，老師及時解決疑惑，效率也提高了很多。這種學習模式使上課氣氛更融洽，學生也不容易感到枯燥。這與國內的教育，老師課堂寫知識點，學生抄筆記。填鴨式的教育方式讓學生掌握知識有限且枯燥乏味，把孩子的思維限制在一個制定好的框框裡面，靠不停刷題來得到高分達到應試目的。德威提供給了學生更多的是思考空間，多為小組討論學習，實驗探究，大膽發表言論。真正理解為目的。國際教育與國內教育模式的鮮明對比表現出來。
2. 孩子來了德威以後更加敢於說出自己的想法。明確目標。會提前做好計劃，更加自主的完成學習任務以及其它都可以果斷拿主意解決問題，來到達自己的目標而做出各種努力，從而提高了孩子的抉擇能力。不再大小事都彙報家長讓家長來給決定，這是一個最大有意義的改變。
——11年級賴同學的家長
「學校也會提供很多對外學習的機會給孩子，幫助孩子更寬廣的學習，不斷提升自己。
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在孩子初三畢業決定就讀國際學校那年，就對廣州和深圳的一些國際學校進行了實地考察，最終從學校的學科設計、教學和生活環境、外教師資比例、往屆學生升學等等情況進行了了解，最終選擇了「德威國際高中」。
孩子在「德威國際高中」學習的一年多時間裡，學習成績優秀，第一年得了「優秀學生獎」。學校老師啟發式的教學方式，讓孩子對學習更有興趣更加主動，學校也會提供很多對外學習的機會給孩子，幫助孩子更寬廣的學習，不斷提升自己。
孩子在學校參加了「模擬聯合國社團」、「舞蹈社團」、「世界學者杯」和很多比賽。孩子參加的「全國社會創新大賽」，還得了十佳，他們7人組自己開發了一個 「21天養成保護眼睛的一個好習慣」的程序，自己拍視屏，寫文章，發公眾號。發現孩子變得更自信、更有主見、更開朗、對未來充滿好奇心，提升了自我管理能力、學習能力和解決問題的能力。
很慶幸，我們選擇了「德威國際高中」，也感謝「德威國際高中」，相信孩子在德威學校能成就一個更好的自己！
——11年級家長張女士
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